Dues publicacions útils per a les biblioteques escolars
0L’editorial EPI (El profesional de la informacion) va iniciar el 2011, en col·laboració amb l’editorial UOC, la publicació de petits manuals, d’un centenar de pàgines, mida llibrets de butxaca, que tracten temes actuals o temes bàsics en l’àmbit de la biblioteconomia i la documentació. Així, hi podem trobar títols tan diferents però tan útils per als professionals de les biblioteques i centres d’informació com els titulats Clubes de lectura, Preservación digital, Información en el mòbil o la Gestión de la calidad.
En l’àmbit de les biblioteques escolars volem destacar dos dels títols: Mejorar las busquedas de información i Bibliotecas escolares. 
El primer, obra de Sílvia Argudo i Amadeu Pons, tots dos professors de la Facultat de Biblioteconomia de la Universitat de Barcelona i experts en aquesta matèria, exposa de manera clara i entenedora les fases del procés de cerca i selecció de la informació per tal que pugui fer-se de manera eficaç. Per al bibliotecari d’un centre escolar, el seu contingut pot ser la base d’una bona i completa formació en les competències d’informació, sobretot per als alumnes de cursos superiors d’ESO, FP i Batxillerat.
El segon títol, Bibliotecas escolares, a càrrec de Concepción Ma Jiménez-Fernández i Raúl Cremades-García abunda en els temes recurrents i preocupants d’aquests biblioteques, les ventafocs del sistema. De manera concisa, els autors repassen els problemes que arrosseguen les biblioteques escolars que no funcionen: les restriccions d’accés per l’horari, la manca de responsables preparats, l’obsolescència dels fons, etc. Cada breu capítol de reflexions sobre aquests llocs comuns, es tanca amb una frase resum del que ha de caracteritzar “la biblioteca escolar del futuro”, característiques que, lamentablement, haurien de ser les d’ara i no les d’un futur incert. Una frase com: “En resumen, las bibliotecas escolares del futuro seran un elemento esencial e imprescindible del proyecto educativo de cada centro…” ens provoca el neguit de pensar que, malgrat els anys i els esforços, hem avançat ben poc en aquest camp.
L’enfocament del tema de les biblioteques escolars que fan els autors pot servir per a aquells que desconeixen encara aquesta realitat, precària en alguns casos. El llibre és útil per saber què i com ha de ser una biblioteca escolar. Per aquells responsables i equips directius que ja ho saben i han aconseguit unes bones biblioteques en els centres que formen part del projecte educatiu, la lectura d’aquest petit manual els convencerà encara més del bon camí que han encetat.
