El suport de les biblioteques públiques a les biblioteques escolars a França

Sota el títol de Biblioteques públiques i escoles: una relació complexa, també a França, la nostra col·lega Mònica Baró ressenya i comenta en el Blok de BiD un recent informe encarregat per la Ministre de la Culture et de la Communication i per la Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche del govern francès a la Inspection Générale des bibliothèques amb l’objectiu d’analitzar el paper de les biblioteques públiques i escolars pel que fa a la formació, la recerca, la cultura i la inserció social, especialment dels joves, en un context de modificacions en les estructures territorials i de generalització de la documentació digital.

De la ressenya se’n desprèn que el treball conjunt entre el món escolar i les biblioteques públiques no és tan satisfactori com desitjarien i que caldria millorar la cooperació entre ells. Baró resumeix: “Les propostes reclamen inserir les biblioteques escolars en les xarxes de biblioteques públiques i en les polítiques locals de desenvolupament de la lectura; treballar per unificar els catàlegs; millorar la coordinació de les activitats entorn el llibre i la lectura; crear serveis educatius específics a les biblioteques públiques, desenvolupar formacions comunes entre els professionals de les biblioteques i l’educació; reforçar la tasca pedagògica de la Bibliothèque Nationale de France i, finalment, crear un portal que reagrupi totes les ofertes i iniciatives dutes a terme al territori francès en relació a les biblioteques escolars”.

Malgrat la situació de les nostres biblioteques escolars de primària i secundària no és ni de bon tros equiparable a la francesa, les informacions i pràctiques que es recullen a l’informe poden servir-nos per tenir una visió més àmplia i crítica de la situació. I, acabar pensant, com diu Mònica Baró, “que vist el què s’hi detalla, a casa no estem tant malament”.