El apoyo de las bibliotecas públicas a las bibliotecas escolares en Francia

Bajo el título de Bibliotecas públicas y escuelas: una relación compleja, también en Francia, nuestra col· ega Mónica Baró reseña y comenta en el Blok de BiD un reciente informe encargado por la Ministre de la Culture et de la Communication y por la Ministre de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche del gobierno francés a la Inspection Générale des bibliothèques con el objetivo de analizar el papel de las bibliotecas públicas y escolares en cuanto a la formación, la investigación, la cultura y la inserción social, especialmente de los jóvenes, en un contexto de modificaciones en las estructuras territoriales y de generalización de la documentación digital.

De la reseña se desprende que el trabajo conjunto entre el mundo escolar y las bibliotecas públicas no es tan satisfactorio como desearían y que debería mejorar la cooperación entre ellos. Baró resume:: "Las propuestas reclaman insertar las bibliotecas escolares en las redes de bibliotecas públicas y en las políticas locales de desarrollo de la lectura; trabajar para unificar los catálogos; mejorar la coordinación de las actividades en torno al libro y la lectura; crear servicios educativos específicos en las bibliotecas públicas, desarrollar formaciones comunes entre los profesionales de las bibliotecas y la educación; reforzar la labor pedagógica de la Bibliothèque Nationale de France y, finalmente, crear un portal que reagrupe todas las ofertas e iniciativas llevadas a cabo en el territorio francés en relación a las bibliotecas escolares ".

A pesar que la situación de nuestras bibliotecas escolares de primaria y secundaria no es, ni mucho menos, comparable a la francesa, las informaciones y prácticas que se recogen en el informe pueden servirnos para tener una visión más amplia y crítica de la situación. Y, acabar pensando, como dice Mónica Baró, "Visto lo que se detalla, en casa no estamos tan mal".