Homenatge. Aurora Díaz Plaja
0La Institució de les Lletres Catalanes va publicar a finals de l’any passat un petit volum titulat Homenatge. Aurora Díaz Plaja (1913-2003) dedicat a aquesta polifacètica professional que en recull una semblança biogràfica i una antologia de la seva obra, a càrrec de la seva neboda Anna Díaz-Plaja. El volum inclou, además, una selecció bibliogràfica a cura d’Aurora Vall, bibliotecària i professora de la Facultat de Biblioteconomia.
Aurora Díaz Plaja com escriptora va dedicar-se tant a la creació de contes infantils com a la divulgació amb una sèrie de biografies i adaptacions de clàssics. També va destacar en la seva faceta de crítica literària, amb la qual va aconseguit donar protagonisme al llibre infantil.
En l’àmbit bibliotecari va ser una gran defensora de la biblioteca escolar amb articles i obres tècniques però de caràcter divulgatiu La biblioteca a l’escola, de la qual extraiem aquest fragment inclòs en l’obra editada per la Institució:
“Una escola sense llibres és un contrasentit. Si l’infant hi aprèn a llegir i no se li ofereix el llibre on pot potenciar aquesta capacitat lectora, ¿com es pot mantenir el seu afany per a conèixer belles narracions, delicats poemes o llibres de viatges? En les obres de text i en els llibres de pràctiques de lectura es prepara l’infant per a rebre aliments espirituals, que malauradament poques vegades troben dins la seva llar.
Es evident que dins la mateixa escola ha de trobar l’inici de biblioteca que després trobarà o hauria de trobar entorn seu en el camí de la vida. Pocs i ben escollits quan l’escola hagi de fer molts equilibris econòmics, els llibres han de ser encara que només sigui, en principi, una petita col·colección dentro de cada clase,,ca,en realidad,,ca,toda lección y todo descubrimiento de la naturaleza o de las ciencias tiene sus libros,,ca,su respuesta bibliográfica,,ca,no sólo en el sentido técnico,,ca,sino en el sentido literario,,ca,Cuando en una clase se habla,,ca,de l’e,,es,Scola,,en,como primer estamento de convivencia social en la vida del niño,,ca,¿No es un buen complemento poder disponer de cuentos donde el,,ca,es el escenario,,ca,Por poco que pensamos,,ca,encontramos enseguida media docena ",,ca,La biblioteca de la escuela,,ca,Novaterra,,en.
En realitat, tota lliçó i tot descobriment de la natura o de les ciències té els seus llibres, la seva resposta bibliogràfica, no solament en el sentit tècnic, sinó en el sentit literari. Quan en una classe es parla, por ejemplo, de l’escola com a primer estament de convivència social en la vida de l’infant, ¿no és un bon complement poder disposar de contes on l’escuela n’és l’escenari? Per poc que hi pensem, en trobem de seguida mitja dotzena”. La biblioteca de l’escola. Barcelona: Novaterra, 1970
el libro, destinat a la facilitar la creació d’una biblioteca en un centre escolar, conté tres parts ben diferents. La primera, la més breu, és la reflexió sobre la necessitat de les biblioteques escolars i i les recomanacions per muntar-la. La segona part conté diverses bibliografies sobre biblioteques i llibre infantil. I la tercera, la més curiosa, són fitxes de llibres, catalogats i amb una petita nota que n’explica el contingut.
Es ben cert que en l’actualitat la bibliografies i les recomanacions resulten totalment obsoletes – a més del fet d’usar fitxes de paper per als llibres- sin embargo, en canvi, algunes «idees» expressades per l’autora en la primera part del llibre sobre el paper i la situació de les biblioteques escolars són ben encertades. Por ejemplo, la recomanació de crear una Central de biblioteques escolars que repartís llibres i fitxes als centres per facilitar existència de biblioteques (el que anys després seria l’Amic de Paper).
Una idea, que com altres de la creativa i combativa Aurora Díaz Plaja, encara manté la seva vigència.
