Libro: «La biblioteca escolar a fondo: del armario al ciberespacio»
0La biblioteca escolar a fondo: del armario al ciberespacio (Gijón: Trea , policía. 2015) es una nueva publicación de los profesionales Raúl Cremades García y Concepción María Jiménez Fernández y se trata de una novedad muy interesante para los profesionales de bibliotecas.
La obra aporta un estudio panorámico rigurosamente documentado los aspectos esenciales que conforman la variada realidad, histórica y actual, de las bibliotecas escolares. El análisis comienza con la discusión sobre el concepto de bibliotecas escolares y su terminología, así como se analizan los elementos básicos que la componen: objetivos, funciones, etc. A continuación, el análisis incide en las directrices actuales y legislación existente tanto fuera como dentro de España. Una vez sentadas las bases, la obra pasa a analizar el impulso y la promoción de la biblioteca escolar al tiempo que recomienda actuaciones y analiza el modelo mundial y europeo en contraposición al español. El análisis sigue con la percepción de la biblioteca escolar en el centro educativo, cuestionando su sentido y esencia así como los objetivos, funciones y servicios que tiene asignados. finalmente, el análisis relaciona los conceptos de biblioteca escolar y tecnologías digitales: desde la revolución digital en la educación hasta qué competencias digitales y de tratamiento de la información debería tener la biblioteca escolar. Se analizan las carencias, amenazas y oportunidades de las mismas y los posibles escenarios y cambios que podrían mejorarse las.
La obra es un manual muy exhaustivo que recopila y analiza muchas de las características de las bibliotecas escolares a la vez que incide con estudios, artículos y manifiestos de otros expertos en las Biblioteque
s escolares. se trata, pues, de un manual de la situación histórica y actual de las bibliotecas escolares españolas, sobre todo en contraposición con las bibliotecas escolares extranjeras y sus diferentes modelos. La bibliografía es uno de los aspectos más completos del libro, así como su información precisa, actualizada y completa. Uno de los puntos críticos del estudio es la falta de información en torno a las instituciones bibliotecarias con más éxito y algunas de sus propuestas concretas, aunque es comprensible si tenemos en cuenta que el estudio se centra más en un análisis transversal de las bibliotecas escolares de todo el país.
Luis Primo, alumno del Grado de Información y Documentación (UB)
