Un nuevo espacio para la biblioteca: el pasillo
0Los libros en las escuelas se encuentran, habitualmente, en la biblioteca o en las aulas; en algunos casos, sin embargo, los libros se encuentran en los pasillos. Sacar los libros de la biblioteca es una (otra) manera de acercarlos a los chicos y chicas.
Laescuela Jaume I de Barcelona cuenta con una biblioteca dinámica y bien equipada, como la que se puede ver.
Y cuenta también con unos grandes pasillos, anchos y luminosos. En estos pasillos se han habilitado espacios y rincones con libros y sofás para que los niños y niñas de Ciclo Infantil, cuando no van a la biblioteca, puedan mirar libros y hablar.
Esta propuesta forma parte del proyecto de trabajo para Ambients que se explica así en el web de la escuela: "Dos tardes a la semana los niños y niñas del parvulario comparten vivencias y reflexiones en unos ambientes a los que pueden ir según sus intereses y motivaciones. Ante ellos se encuentran ocho ambientes diferentes ( ciencias, juego simbólico, comunicación, expresión, construcción, luz, plástica y motriz ) que el equipo de maestros del parvulario ha diseñado para ayudarles a desarrollar todas sus capacidades". El ambiente dedicado a la comunicación está presidido por sofás y libros. Aquí tenéis una imagen.
Otra experiencia es la de la Escuela BetàniaPatmos. En este caso, se ha optado por un cambio en la biblioteca de Primaria, una propuesta nueva y diferente, que facilite una mejor integración de la lectura y la información en la actividad diaria del alumnado: los libros han salido de las paredes de la biblioteca y han ocupado un espacio de paso, entre las aulas.
La biblioteca de Primaria está toda abierta. No se trata de una sala, sino de un pasillo a lo largo del cual se encuentran los libros y los espacios para leer, consultar, trabajar, explicar un cuento, charlar y, compartir lecturas. Se llama "Camí del coneixement" y por allí pasan niños y maestros en su actividad cotidiana.
Anna Burrell, actual maestra de la escuela BetaniaPatmos y ex alumna del Master de Biblioteca escolar y promoción de la lectura (UAB-UB), explica a la revista de la escuela (Parlem-ne, 84, primavera 2015) que supone este cambio.
En definitiva, son dos maneras de expandir la biblioteca más allá de sus paredes y propiciar más posibilidades de encuentro entre libros y usuarios.
