IV Jornades de Biblioteques escolars de les Illes Balears
0El passat dimecres 2 de març, es van inaugurar a Palma les IV Jornades de Biblioteques escolars de lesIlles Balears. Les tres anteriors jornades s’havien celebrat consecutivament el 2009, 2010 i 2011. Han hagut de passar cinc anys perquè els docents interessats en aquesta eina de suport a l’aprenentatge es poguessin tornar a trobar i compartir experiències.
La jornada, que es repetirà altres dies del mes de març a Eivissa i Menorca, va iniciar-se amb una conferència de Teresa Mañà, elaborada conjuntament amb Mònica Baró, titulada Biblioteca i educació: una aposta de futur que posava de manifest les oportunitats i les amenaces que sotgen les biblioteques escolars en l’escenari actual de l’educació.
Segons les ponents, la situació de les biblioteques escolars és tan precària com sempre, però amb l’entrada de les tecnologies als centres i l’interès per la innovació pedagògica que mostren els docents, aquesta situació pot canviar si la biblioteca sap adaptar-se. I l’adaptació passa, en primer lloc, per transformar-se en biblioteca digital, accessible des de qualsevol lloc i a qualsevol hora. En segon lloc, la supervivència de les nostres biblioteques tindrà a veure amb el seu paper formatiu, ajudant l’alumnat i el professorat a conèixer i usar la informació. Altres canvis afectaran l’espai i els serveis. En definitiva, adaptar-se o quedar reduïdes a la promoció de la lectura, funció important però que no ha de ser l’única si volem unes biblioteques escolars integrades en la docència.
Que hi ha possibilitats de canvi es va posar de manifest en la sessió dedicada a la presentació d’experiències. Quatre escoles de primària i tres instituts van explicar com s’ho feien per tenir biblioteques, perquè funcionessin i perquè es fessin servir. De la sessió se’n podien extreure dades esperançadores, com per exemple la presència de tres centres de secundària, dada positiva si tenim en compte que les biblioteques dels IES acostumen a ser absents en les trobades sobre aquest tema. Un altre bon indici: a les populars activitats de dinamització de la lectura alguns centres hi han sumat la realització d’activitats relacionades amb la cerca i ús d’informació. Per contra, preocupa veure el grau de voluntarisme existent encara per adequar els espais de les biblioteques o la frustració que significa tenir biblioteques en bones condicions obertes només en les poques hores d’esbarjo.
Esperem que el Pla de suport a les biblioteques escolars que posa en marxa el Servei d’Innovació Educativa de la Conselleria d’Educació i Universitat serveixi per impulsar el canvi en les biblioteques escolars.
