{"id":2856,"date":"2019-10-28T08:34:13","date_gmt":"2019-10-28T07:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/com-sapren-la-literatura\/"},"modified":"2026-03-04T14:15:57","modified_gmt":"2026-03-04T13:15:57","slug":"com-sapren-la-literatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/com-sapren-la-literatura\/","title":{"rendered":"Com s’apr\u00e8n la literatura?"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>N\u00fa\u00f1ez Ruiz, Gabriel. Lectura literaria y lecturas del mundo.<\/em> [Almer\u00eda]: Universidad de Almer\u00eda, 2014. 189 p. (Ordo academicus; 4). ISBN 978-84-15487-94-4. 14 \u20ac.<\/span><\/p>\n

\u00c9s la literatura una mat\u00e8ria que s’hagi d’aprendre? O m\u00e9s aviat es tracta d\u2019un recurs que ens permet experimentar emocions a partir de la nostra aproximaci\u00f3 volunt\u00e0ria? Sens dubte que la paraula \u00abliteratura\u00bb engloba conceptes diferents. Un d\u2019ells, el conjunt dels fets que constitueixen les obres liter\u00e0ries i que les caracteritzen, \u00e9s a dir: autors, t\u00edtols, dates, escoles, g\u00e8neres, figures liter\u00e0ries i altres elements. Aquest tou de coneixements forma part de la formaci\u00f3 b\u00e0sica que tota persona m\u00ednimament culta \u2013encara que sigui \u00abde ci\u00e8ncies\u00bb\u2013 ha d\u2019aprendre. Per fer-ho, la literatura s\u2019ha hagut d’estudiar com una mat\u00e8ria m\u00e9s, amb uns continguts te\u00f2rics, estructurats, dosificats. I tamb\u00e9 s\u2019han hagut de llegir \u2013obligat\u00f2riament\u2013 unes quantes obres, considerades peces clau de la hist\u00f2ria liter\u00e0ria. Aquestes lectures provoquen efectes diversos, segons les persones: a algunes els desperten l’inter\u00e8s en la ficci\u00f3, a d’altres, els n’allunya.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

El llibre que ressenyem avui \u00e9s un assaig sobre la hist\u00f2ria de l\u2019educaci\u00f3 liter\u00e0ria a Espanya. L\u2019autor \u00e9s catedr\u00e0tic de Did\u00e0ctica de la Literatura a la Universidad de Almer\u00eda, i ha publicat diversos treballs sobre el tema. A trav\u00e9s dels 11 cap\u00edtols en qu\u00e8 s\u2019estructura l\u2019obra, anem coneixent diferents aspectes generals i particulars de la transmissi\u00f3 de la cultura liter\u00e0ria a l\u2019Estat en els darrers segles. Els 11 cap\u00edtols no segueixen una correlaci\u00f3 l\u00f2gica: s\u00f3n petits estudis monogr\u00e0fics independents que comparteixen una mateixa tem\u00e0tica general i objectius.<\/span><\/p>\n

La lectura d\u2019aquest llibre ens mou a preguntar-nos sobre aspectes relacionats amb la transmissi\u00f3 cultural: Qu\u00e8 i per qu\u00e8 s\u2019ha considerat important de la tradici\u00f3 liter\u00e0ria al llarg del temps? Com es transmet la informaci\u00f3 als escolars? Com es fomenta el gust per la lectura a les aules? Existeixen uns valors est\u00e8tics intr\u00ednsecs, en les obres liter\u00e0ries? En l\u2019educaci\u00f3 liter\u00e0ria, \u00bfs\u2019ha de perseguir la memoritzaci\u00f3 de dades o s\u2019ha de despertar el gust est\u00e8tic per obres escrites al llarg de la hist\u00f2ria? T\u00e9 m\u00e9s valor una obra liter\u00e0ria escrita en la nostra pr\u00f2pia llengua que en lleng\u00fces allunyades? De quina manera s\u2019han resolt aquestes q\u00fcestions al llarg de la hist\u00f2ria?<\/span><\/p>\n

Aquesta obra dona respostes a algunes d\u2019aquestes preguntes, si no d\u2019una manera total i sistem\u00e0tica, s\u00ed amb petits tasts, a partir de recerques concretes. Aix\u00ed, despr\u00e9s d\u2019un primer cap\u00edtol de caire te\u00f2ric sobre el concepte abstracte de llegir i el paper que juguen les fam\u00edlies i l\u2019escola en la seva transmissi\u00f3, aborda l\u2019estudi dels models d\u2019educaci\u00f3 liter\u00e0ria a Espanya a mitjan segle XIX, a partir del primer manual d\u2019hist\u00f2ria de la literatura per al batxillerat, obra de Gil de Z\u00e1rate, publicat per primer cop el 1844 i reeditat nombroses vegades. Uns quants cap\u00edtols descriuen pr\u00e0ctiques educatives i continguts propis d\u2019\u00e8poques passades, posant l\u2019\u00e8mfasi en els valors que es volen transmetre per mitj\u00e0 de les lectures obligat\u00f2ries.<\/span><\/p>\n

Estudia l\u2019ensenyament de la literatura en el marc de la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza i durant la Segona Rep\u00fablica a partir dels manuals que s\u2019utilitzaven a les escoles. Entre els manuals importants per a la configuraci\u00f3 del c\u00e0non modern, destaca el de Valbuena Prat, de 1937. Per\u00f2 el desenlla\u00e7 de la guerra civil determin\u00e0 que l\u2019ensenyament de la literatura estigu\u00e9s molt controlat pel nou r\u00e8gim: es va tenir cura de la moral i dels valors conservadors als manuals. A partir de 1968 s\u2019introdueixen nous corrents cr\u00edtics i es presta atenci\u00f3 a la literatura hispanoamericana, catalana, basca i gallega. El manual d\u2019Alborg (1966) marca una fita en aquest sentit.<\/span><\/p>\n

Dedica un cap\u00edtol al Quixot, que \u00e9s lectura obligat\u00f2ria a prim\u00e0ria i secund\u00e0ria des de la d\u00e8cada dels vuitanta del segle XIX. Tracta tamb\u00e9 de les refer\u00e8ncies a la lectura en l\u2019obra de Cervantes. En un altre cap\u00edtol estudia les lectures escolars de B\u00e9cquer. En el darrer, fa una lloa dels arxius i les biblioteques com a institucions auxiliars que poden aproximar el jove a la lectura i a la recerca sobre la literatura.<\/span><\/p>\n

Tot i que cada cap\u00edtol incorpora nombrosa documentaci\u00f3 citada, no es tracta d\u2019un estudi bibliogr\u00e0fic, no hi ha relacions extenses d\u2019edicions o de citacions bibliogr\u00e0fiques. Tampoc disposa (com \u00e9s habitual als manuals publicats a Espanya) d\u2019un \u00edndex anal\u00edtic de noms i t\u00edtols que permeti recuperar r\u00e0pidament una refer\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n

Amadeu Pons
\n\tCoordinador de l’Escola de Llibreria<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

N\u00fa\u00f1ez Ruiz, Gabriel. Lectura literaria y lecturas del mundo. [Almer\u00eda]: Universidad de Almer\u00eda, 2014. 189…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3476,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","inline_featured_image":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[1400],"tags":[1133],"class_list":["post-2856","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ressenyes","tag-llibres"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":1400,"label":"Ressenyes"}],"post_tag":[{"value":1133,"label":"llibres"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/coberta_lectura_literaria.jpg",400,661,false],"author_info":{"display_name":"jordi","author_link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/author\/jordi\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":1400,"name":"Ressenyes","slug":"ressenyes","term_group":0,"term_taxonomy_id":1400,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":1303,"filter":"raw","cat_ID":1400,"category_count":1303,"category_description":"","cat_name":"Ressenyes","category_nicename":"ressenyes","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":1133,"name":"llibres","slug":"llibres","term_group":0,"term_taxonomy_id":1133,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1214,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2856","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2856"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2856\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4372,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2856\/revisions\/4372"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2856"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2856"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2856"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}