{"id":2860,"date":"2019-10-16T07:56:46","date_gmt":"2019-10-16T05:56:46","guid":{"rendered":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/el-nou-ecosistema-de-la-lectura-i-lescriptura\/"},"modified":"2026-03-04T14:15:58","modified_gmt":"2026-03-04T13:15:58","slug":"el-nou-ecosistema-de-la-lectura-i-lescriptura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/el-nou-ecosistema-de-la-lectura-i-lescriptura\/","title":{"rendered":"El nou ecosistema de la lectura i l\u2019escriptura"},"content":{"rendered":"

\"\"Lectoescritura digital <\/em><\/a>[en l\u00ednia]. Madrid: Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, 2019. 151 p. [Consulta: 04\/09\/2019].<\/span><\/p>\n

Lectoescritura digital<\/em> \u00e9s un llibre oport\u00fa i benvingut, que ofereix una panor\u00e0mica dels canvis que causa l\u2019embat digital, alhora que ajuda a comprendre la nova ecologia medi\u00e0tica. Ens presenta tot un seguit de reflexions, que s\u00f3n necess\u00e0ries perqu\u00e8 \u00e9s evident que els aven\u00e7os tecnol\u00f2gics de les darreres d\u00e8cades i les necessitats comunicatives nascudes en els nous entorns medi\u00e0tics han transformat la pr\u00e0ctica de la lectura i l\u2019escriptura. Despr\u00e9s de la m\u00fasica, el cinema i la televisi\u00f3, el llibre \u00e9s el darrer producte cultural que la revoluci\u00f3 tecnol\u00f2gica ha canviat de forma radical.<\/span><\/p>\n

<\/span><\/p>\n

Canvia, en efecte, all\u00f2 que tradicionalment es coneix com a lectura i escriptura. D\u2019una banda, el desenvolupament d\u2019Internet no tan sols ha facilitat la publicaci\u00f3 i el consum de textos, sin\u00f3 que tamb\u00e9 afavoreix la participaci\u00f3 i la m\u00fatua col\u00b7laboraci\u00f3. I, d\u2019altra banda, la mediaci\u00f3 de la tecnologia ha suposat l\u2019aparici\u00f3 del dispositiu de lectura, que ha introdu\u00eft un element disruptiu \u2014la pantalla\u2014 i que, juntament amb l\u2019aparici\u00f3 del web i de l\u2019hipertext, transforma l\u2019experi\u00e8ncia lectora i trenca en conseq\u00fc\u00e8ncia amb l\u2019extensa tradici\u00f3 basada en l\u2019\u00fas del paper.<\/span><\/p>\n

Ens trobem immersos en un canvi dels suports, de les formes de producci\u00f3 i de les pr\u00e0ctiques de lectura. Aquest llibre ens recorda que fins i tot les nocions d\u2019autor, editor, cr\u00edtic, lector i llibre tenen avui un significat diferent del que les definia no fa m\u00e9s de vint o trenta anys. Amb l\u2019emerg\u00e8ncia dels nous mitjans digitals, assistim a un nou escenari cultural \u2014la cultura de la converg\u00e8ncia\u2014, al qual hi conflueix tot un mosaic heterogeni de p\u00fablic actiu, i ho fa amb una multitud de continguts que provenen tant dels grans mitjans comercials com del p\u00fablic mateix, que ara t\u00e9 al seu abast diversos dispositius de consum i de creaci\u00f3. Sens dubte, la digitalitzaci\u00f3 dels mitjans ha obert noves possibilitats d\u2019acci\u00f3 i participaci\u00f3, i els nous mitjans digitals coexisteixen amb l\u2019auge d\u2019una cultura participativa amb una activitat gaireb\u00e9 fren\u00e8tica.<\/span><\/p>\n

El temps i sobretot l\u2019atenci\u00f3 que abans es dedicaven al consum dels cl\u00e0ssics mitjans de comunicaci\u00f3 social (diari, r\u00e0dio, televisi\u00f3), avui es distribueixen, de forma fragmentada (i fragment\u00e0ria), entre els mitjans socials i tot un ventall de plataformes digitals de transmissi\u00f3. I els llibres, que abans nom\u00e9s existien en paper, ara tamb\u00e9 estan en suport electr\u00f2nic, per llegir, o en format sonor, per escoltar. El fet \u00e9s revolucionari: ara per a tothom, l\u2019audiollibre ha tornat a deixar en evid\u00e8ncia que llegir no \u00e9s necess\u00e0riament una activitat visual (abans ho havia fet Louis Braille, al segle XIX).<\/span><\/p>\n

L\u2019aparici\u00f3 d\u2019aquestes noves esp\u00e8cies en l\u2019ecosistema medi\u00e0tic no ha despla\u00e7at els mitjans tradicionals. M\u00e9s aviat hi conviuen. S\u2019hi han barrejat de formes diverses i han originat noves formes de creaci\u00f3 caracteritzades per la hibridaci\u00f3 formal i discursiva. Lectoescriptura digital<\/em> en dona testimoni. Publicat enguany pel Centro Nacional de Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa, una unitat del Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, \u00e9s un llibre els autors del qual s\u00f3n un conjunt d\u2019experts procedents de diverses universitats nacionals i internacionals. Breu i de prosa clara, for\u00e7a documentat, amb unes 150 p\u00e0gines en t\u00e9 prou per presentar-nos la nova realitat, una nova perspectiva d\u2019all\u00f2 tan inabastable i infinit com \u00e9s ara la lectura i l\u2019escriptura.<\/span><\/p>\n

Al llarg dels tres blocs que componen el cos central d\u2019aquesta obra col\u00b7lectiva, diversos especialistes miren de donar resposta a un seguit d\u2019interrogants sobre la transici\u00f3 digital en tres grans \u00e0mbits: les noves formes de lectura, el nou ecosistema medi\u00e0tic i els reptes en l\u2019ensenyament. El volum inclou, a m\u00e9s, entrevistes a quatre personalitats destacades en cada tem\u00e0tica.<\/span><\/p>\n

Amb contribucions de Jos\u00e9 Antonio Cord\u00f3n, Almudena Mangas, Javier Merch\u00e1n, Araceli Garc\u00eda i Raquel G\u00f3mez, el primer m\u00f2dul, titulat \u00abLo digital \u00bfcambia nuestras formas de lectura convencionales?\u00bb, presenta l\u2019evoluci\u00f3 de la lectura cap al paradigma digital i l\u2019impacte de la transici\u00f3 digital en l\u2019\u00e0mbit educatiu. Aquest primer bloc constata la mesura en qu\u00e8 l\u2019aparici\u00f3 de nous mitjans i formats ha transformat les pr\u00e0ctiques lectodiscursives en un allunyament gradual i inexorable del context impr\u00e8s. Ara, les noves edicions \u2014llibres digitals, audiollibres, videollibres i obres transm\u00e8dia\u2014 atresoren les potencialitats presents en l\u2019\u00e0mbit digital: en particular, l\u2019actualitzaci\u00f3 r\u00e0pida i assequible de continguts, i la refer\u00e8ncia a altres recursos i eines auxiliars amb la capacitat d\u2019ampliar els continguts en una extensi\u00f3 pr\u00e0cticament inesgotable. Entre les noves edicions digitals s\u2019hi fa un esment especial als llibres infantils en format app<\/em>, obres interactives adaptades a dispositius m\u00f2bils, sobre els quals s\u2019hi presenta un seguit de criteris de valoraci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Segons afirmen Javier Merch\u00e1n i Almudena Mangas, de la Universitat de Salamanca (\u00abNativos digitales, textos digitalizados e impresos mejorados: hacia una transici\u00f3n digital en los recursos para la ense\u00f1anza y el aprendizaje\u00bb):<\/span><\/p>\n

La \u00faltima de las grandes revoluciones cient\u00edfico-t\u00e9cnicas y culturales, la revoluci\u00f3n digital, est\u00e1 caracterizada, entre otras muchas cuestiones, por el desarrollo exponencial en la producci\u00f3n y diseminaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Este rasgo se manifiesta no solo en el volumen de la producci\u00f3n documental a nivel cuantitativo, sino que se concreta, de igual manera, en relaci\u00f3n con la penetra\u00adci\u00f3n de esta perspectiva tecnol\u00f3gica en todos los campos de la actividad humana; desde la ciencia y la cultura a las nuevas formas de gobierno, relaciones interpersonales o en formas de negocio novedosas que predeterminan nuevas din\u00e1micas econ\u00f3micas. Este nuevo paradigma social y cultural est\u00e1 marcado por un poder sin precedentes en la diseminaci\u00f3n de la informaci\u00f3n que rompe los l\u00ed\u00admites de espacio, ubicuidad, temporalidad, propios del \u00e1mbito impreso, y ha propiciado el desarrollo imparable de nuevos dispositivos, sistemas y tecnolog\u00edas para soportar todo este elenco de nuevas posibilidades. (p. 19)<\/span><\/p>\n

Tanca aquest m\u00f2dul una entrevista amb el soci\u00f2leg Joaqu\u00edn Rodr\u00edguez, que constata la conviv\u00e8ncia de dos circuits de lectura, l\u2019anal\u00f2gic i el digital, que requereixen, tots dos, de f\u00f3rmules eficaces, i pr\u00f2pies, per a la promoci\u00f3 de la lectura.<\/span><\/p>\n

El segon m\u00f2dul, \u00abCrear textos en la nueva ecolog\u00eda medi\u00e1tica\u00bb, aborda la transformaci\u00f3 de les pr\u00e0ctiques productives i de consum medi\u00e0tic, les noves narratives que se\u2019n deriven i la necessitat de tenir una nova compet\u00e8ncia: l\u2019alfabetisme transm\u00e8dia. Carlos A. Scolari, Mar Guerrero, Jos\u00e9 Miguel Tomasena i Mar\u00eda Jos\u00e9 Establ\u00e9s descriuen els elements clau de la nova ecologia medi\u00e0tica: la converg\u00e8ncia entre la ind\u00fastria tradicional dels mitjans i les cultures col\u00b7laboratives, la fanficci\u00f3<\/em> (ficci\u00f3 escrita per seguidors d\u2019una s\u00e8rie de televisi\u00f3, d\u2019una pel\u00b7l\u00edcula o d\u2019un llibre, que se serveix de l\u2019univers de l\u2019obra original per crear la seva pr\u00f2pia hist\u00f2ria), els beta readers<\/em> (lectors que valoren un manuscrit per millorar-lo abans de la seva publicaci\u00f3), els booktubers<\/em>, la cultura fan<\/em> i les comunitats de fans<\/em>.<\/span><\/p>\n

Segons afirma Jos\u00e9 Miguel Tomasena, de la Universitat Pompeu Fabra (\u00abLibros y pantallas: la popularizaci\u00f3n de los booktubers<\/em>\u00bb):<\/span><\/p>\n

Los booktubers<\/em> han desarrollado un abanico grande de g\u00e9neros audiovisuales que no solo sirven para enmarcar las expectativas comunicativas con su audiencia, sino que, al ser usados como etiquetas textuales en el t\u00edtulo y la descripci\u00f3n de los v\u00eddeos, tambi\u00e9n ayudan a mejorar su posici\u00f3n en los algoritmos de b\u00fasqueda y relaci\u00f3n de YouTube. Entre los g\u00e9neros audiovisuales de los booktubers<\/em>, hay algunos que son herencia de otros medios de comunicaci\u00f3n, como la entrevista o el tutorial o el ranking; otros, tambi\u00e9n son usados por youtubers<\/em> dedicados a otros temas, como el unboxing<\/em>, el reto (o challenge<\/em>) o el vlog<\/em>. (p. 73)<\/span><\/p>\n

Dues entrevistes complementen aquest m\u00f2dul. La primera, amb l\u2019escriptor i cr\u00edtic cultural N\u00e9stor Garc\u00eda Canclini, examina en clau antropol\u00f2gica la naturalesa multidimensional del consum medi\u00e0tic i l\u2019impacte de la cultura digital en el concepte de lectura. La segona, amb Joan Ferr\u00e9s, mestre i expert en Ci\u00e8ncies de la Informaci\u00f3, destaca el valor educatiu del relat, de l\u2019entreteniment i de les sinergies tecnol\u00f2giques a l\u2019escola.<\/span><\/p>\n

El darrer m\u00f2dul, \u00abPalabras en la pantalla: la escritura digital, su creaci\u00f3n y ense\u00f1anza\u00bb tanca aquesta monografia amb diverses contribucions sobre l\u2019escriptura digital, a c\u00e0rrec de Daniel Escandell, \u00c1lvaro Llosa, Jorge Juan S\u00e1nchez Iglesias, Carmen Herrero i Miriam Borham. Aquest bloc explora les formes liter\u00e0ries digitals, els espais per a l\u2019escriptura digital i la seva difusi\u00f3 en xarxa, l\u2019ecosistema transm\u00e8dia, el desenvolupament digital dels g\u00e8neres acad\u00e8mics i les estrat\u00e8gies d\u2019aprenentatge de l\u2019escriptura digital en els entorns virtuals.<\/span><\/p>\n

Segons afirma Jorge Juan S\u00e1nchez Iglesias, de la Universitat de Salamanca (\u00abEntre la ret\u00f3rica y lo digital: aproximaciones para la escritura acad\u00e9mica\u00bb):<\/span><\/p>\n

Se ha extendido la percepci\u00f3n de que las carencias de los estudiantes para expresarse son cada vez mayores y, por ello, aumentan las quejas entre el profesorado universitario por las m\u00faltiples deficien\u00adcias que aprecian en la escritura del alumnado, incluso en los niveles finales de formaci\u00f3n (m\u00e1steres y doctorados). Al tiempo que se constata esta situaci\u00f3n, se generaliza la pr\u00e1ctica de \u00abechar balones fuera\u00bb, en dos versiones. En la primera, cada uno de los niveles responsabiliza al anterior de que los alumnos no sepan escribir. As\u00ed, por ejemplo, desde la universidad se atribuye el problema al dise\u00f1o general de la educaci\u00f3n secundaria. En la segunda, dado que los estudiantes tendr\u00edan que \u00abvenir aprendidos\u00bb, se parte de que no hay tiempo ni recursos en las clases, puesto que bastante cuesta ya ense\u00f1ar los contenidos propios de cada materia. (p. 114)<\/span><\/p>\n

Conclou aquest bloc una entrevista amb Mar\u00eda Pizarro, especialista en literatura hispanoamericana, que brinda una cr\u00edtica oportuna a les nombroses necrol\u00f2giques que s\u2019han escrit del llibre impr\u00e8s i aporta una reflexi\u00f3 sobre el sector del llibre digital.<\/span><\/p>\n

Les \u00faltimes p\u00e0gines del llibre presenten un apunt breu sobre cada autor. Tot plegat \u00e9s un llibre ben interessant, i encara que s\u2019hi troba a faltar una presentaci\u00f3, una mena d\u2019introducci\u00f3 al conjunt, per tal d\u2019homogene\u00eftzar autors i textos heterogenis, \u00e9s un document imprescindible.<\/span><\/p>\n

Jorge Franganillo
\n\tProfessor de la Facultat d\u2019Informaci\u00f3 i Mitjans Audiovisuals<\/a><\/span><\/p>\n

Nota. Aquesta ressenya es publica simult\u00e0niament a Blok de BiD<\/a><\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lectoescritura digital [en l\u00ednia]. Madrid: Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, 2019. 151 p. [Consulta: 04\/09\/2019]….<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3480,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","inline_featured_image":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[1400],"tags":[1133],"class_list":["post-2860","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ressenyes","tag-llibres"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":1400,"label":"Ressenyes"}],"post_tag":[{"value":1133,"label":"llibres"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/coberta_lectoescritura.png",454,643,false],"author_info":{"display_name":"jordi","author_link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/author\/jordi\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":1400,"name":"Ressenyes","slug":"ressenyes","term_group":0,"term_taxonomy_id":1400,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":1297,"filter":"raw","cat_ID":1400,"category_count":1297,"category_description":"","cat_name":"Ressenyes","category_nicename":"ressenyes","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":1133,"name":"llibres","slug":"llibres","term_group":0,"term_taxonomy_id":1133,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1214,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2860","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2860"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2860\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4376,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2860\/revisions\/4376"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2860"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2860"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2860"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}