{"id":2890,"date":"2019-06-14T10:06:30","date_gmt":"2019-06-14T08:06:30","guid":{"rendered":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/la-nostalgia-del-vacio-la-lectura-como-espacio-de-pertenencia-en-los-adolescentes\/"},"modified":"2026-03-04T14:16:01","modified_gmt":"2026-03-04T13:16:01","slug":"la-nostalgia-del-vacio-la-lectura-como-espacio-de-pertenencia-en-los-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/la-nostalgia-del-vacio-la-lectura-como-espacio-de-pertenencia-en-los-adolescentes\/","title":{"rendered":"\u00abLa nostalgia del vac\u00edo: la lectura como espacio de pertenencia en los adolescentes\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Silva, Freddy Gon\u00e7alves da. La nostalgia del vac\u00edo: la lectura como espacio de pertenencia en los adolescentes.<\/em> Zaragoza: Pantalia, 2018. 108 p. (Cuadernos Hex\u00e1gono; 7). ISBN 978-84-942456-5-7. 14\u20ac.<\/span><\/p>\n

Freddy Gon\u00e7alves da Silva (Caracas, 1981) \u00e9s promotor de lectura, escriptor i especialista en literatura infantil i juvenil. Ha treballat al Banco del Libro i ha creat Librog\u00e9nitos. Ha escrit per a cadenes de televisi\u00f3 i ha publicat diferents treballs en revistes especialitzades com CLIJ<\/em> i Barataria.<\/em> Professor a la UAB sobre selecci\u00f3 de llibres per a nens i joves, \u00e9s membre del grup de cr\u00edtica C\u00edrculo Hex\u00e1gono sobre temes LIJ i ha estat al capdavant de diferents clubs de lectura a Gij\u00f3n. \u00c9s el creador i director de la revista PezLinterna<\/a><\/em>.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

Quan em van demanar que fes una ressenya d\u2019aquest llibre vaig pensar que seria una obra especialitzada per a professionals de les biblioteques escolars, i en part \u00e9s aix\u00ed, per\u00f2 no del tot.<\/span><\/p>\n

Ens trobem davant d\u2019un llibre que pot tenir dues lectures diferents. Per una banda, \u00e9s un estudi de la lectura com a espai de pertinen\u00e7a de l\u2019adolescent, i per l\u2019altra \u00e9s una guia de notes, citacions i recomanacions que, encara que l\u2019autor s\u2019hi refereix per donar-nos pistes i situar-nos en les seves reflexions, tenen un valor per si mateixes i mereixen un quadern a part. Tant \u00e9s aix\u00ed que al final del llibre les podem trobar i treballar (recomano conservar-les i redescobrir- les).<\/span><\/p>\n

He volgut fer una s\u00edntesi basada en dos punts que considero claus:<\/span><\/p>\n

L\u2019adolescent i la ficci\u00f3<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019autor compta amb una gran experi\u00e8ncia treballant amb adolescents, fet que li ha perm\u00e8s anar m\u00e9s enll\u00e0 de prescriure lectures. Ens endinsa d\u2019una manera fins i tot filos\u00f2fica en el pensament adolescent, en la seva visi\u00f3 del m\u00f3n, en la relaci\u00f3 que tenen amb els llibres i amb la ficci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Anomena els adolescents \u00ablectors de tr\u00e0nsit\u00bb, perqu\u00e8 per a ell, es preparen mitjan\u00e7ant la lectura de ficci\u00f3 per arribar a la literatura adulta en un viatge on l\u2019emoci\u00f3 \u00e9s la principal protagonista. \u00abLos ritos de tr\u00e1nsito para los lectores adolescentes de todas las generaciones se fundamentan en las emociones y las pasiones, eso que nos mantiene humanos\u00bb.<\/span><\/p>\n

L\u2019adolescent, diu Gon\u00e7alves da Silva, es troba en un moment de canvi, de crisi, de p\u00e8rdua (de la inf\u00e0ncia) i troba en la ficci\u00f3 un espai d\u2019evasi\u00f3 que decideix habitar mentre troba qui \u00e9s. La ficci\u00f3 li dona esperan\u00e7a, perqu\u00e8 es pot identificar amb els seus personatges que passen de l\u2019adolesc\u00e8ncia a l\u2019edat adulta.<\/span><\/p>\n

Per\u00f2 qu\u00e8 els inspira? Un m\u00f3n canviant ple de not\u00edcies sobre conflictes, terrorisme, drogues, identitat sexual, bullying,<\/em> (in)toler\u00e0ncia, per\u00f2 tamb\u00e9 l\u2019amor, l\u2019amistat, el desig, tot aquest mapa conforma un escenari que moltes s\u00e8ries televisives, fins i tot la m\u00fasica i les editorials han aprofitat per apropar al p\u00fablic adolescent.<\/span><\/p>\n

S\u00f3n lectures, apunta Gon\u00e7alves da Silva, ef\u00edmeres, que aviat passaran, per\u00f2 que s\u2019han de tenir en compte perqu\u00e8 en aquest moment \u00abels joves decideixen qu\u00e8 llegir i llegeixen all\u00f2 que els provoca alguna cosa\u00bb.<\/span><\/p>\n

\u00abSi el jove odia el llibre el destruir\u00e0 sense l\u00edmits; si li agrada, el defensar\u00e0 com es defensa un germ\u00e0, per\u00f2 si no li provoca res, caur\u00e0 en l\u2019oblit\u00bb. Amb l\u2019adolescent no hi ha terme mitj\u00e0.<\/span><\/p>\n

Quin paper juga el promotor de la lectura o mediador?<\/strong><\/span><\/p>\n