{"id":656,"date":"2024-01-26T08:34:23","date_gmt":"2024-01-26T07:34:23","guid":{"rendered":"https:\/\/ub.mmkt.dev\/forum-edita-2023\/"},"modified":"2026-03-04T14:15:11","modified_gmt":"2026-03-04T13:15:11","slug":"forum-edita-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/forum-edita-2023\/","title":{"rendered":"Forum Edita 2023"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Forum Edita (8\u00e8: 2023: Barcelona). V\u00eddeos de las sesiones del Forum Edita 2023<\/i> [en l\u00ednia]. Barcelona: Forum Edita Barcelona: UPF Barcelona School of Management, 2023. 17 v\u00eddeos. <https:\/\/forumedita.com\/videos-de-las-sesiones-del-forum-edita-2023-videos-de-les-sessions-del-forum-edita-2023\/<\/a>>. [Consulta: 1.12.2023].<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La vuitena edici\u00f3 del Forum Edita ha estat l\u2019escenari d\u2019una \u00e0mplia i detallada radiografia del sector del llibre, no nom\u00e9s a partir de les xifres i tend\u00e8ncies del mercat, sin\u00f3 tamb\u00e9 mitjan\u00e7ant una mirada cr\u00edtica sobre els m\u00faltiples reptes, oportunitats i amenaces que poden condicionar el seu futur.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

<\/p>\n

La pon\u00e8ncia del consultor editorial R\u00fcdiger Wischenbart es va centrar en els nous models de subscripci\u00f3 a continguts, on el concepte de llibre tradicional es desdibuixa, i la centralitat l\u2019ocupa l\u2019explotaci\u00f3 de la propietat intel\u00b7lectual, amb exemples com Wattpad, una plataforma amb m\u00e9s de 90 milions de subscriptors. Aquest i altres exemples, com el cas d\u2019Storytel amb els audiollibres o tamb\u00e9 l\u2019\u00e0mbit de l\u2019autopublicaci\u00f3, queden al marge de les llistes tradicionals de llibres m\u00e9s venuts, i per aix\u00f2 es fa dif\u00edcil posar en context i avaluar el grau d\u2019impacte d\u2019aquests nous models en el negoci editorial.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Wischenbart no s\u2019oblida tampoc del paper de plataformes com TikTok i Instagram en la difusi\u00f3 d\u2019obres, tant en suport paper com en altres formats, per\u00f2 tamb\u00e9 en l\u2019establiment d\u2019una comunicaci\u00f3 molt directa de l\u2019autor amb els lectors. Els personatges i les hist\u00f2ries salten en ocasions de les obres que els contenen i tenen una continu\u00eftat dins d\u2019aquestes xarxes socials, fet que repercuteix directament en la promoci\u00f3 i venda de les obres originals.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La pon\u00e8ncia d\u2019Ignacio L\u00f3pez (responsable de Market Intelligence) va posar sobre la taula la salut del sector del llibre, amb un creixement que se situa entorn el 0,9 %. Entre les dades principals, destaca el creixement de la venda a les llibreries, en un context en el qual les grans superf\u00edcies veuen disminu\u00efda la facturaci\u00f3 i on la dinamitzaci\u00f3 es consolida com un element essencial. Des de l\u2019\u00f2ptica de la territorialitzaci\u00f3, destaca el creixement de les vendes de llibres a Catalunya, amb un increment del 4 %. Amb dades del primer semestre de 2023, Catalunya gaireb\u00e9 iguala Madrid en el volum de vendes, ja que concentra el 22,4 % del total de vendes de l\u2019Estat. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L\u2019impacte de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en l\u2019\u00e0mbit editorial va ser igualment un dels elements centrals del f\u00f2rum, amb una aproximaci\u00f3 cr\u00edtica des de m\u00faltiples perspectives, abordant els principals reptes del sector del llibre.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

De la pon\u00e8ncia d\u2019en Jorge Carri\u00f3n, escriptor i cr\u00edtic literari, destaca les possibilitats que poden oferir eines com GPT en el mateix proc\u00e9s creatiu, en aspectes com la creaci\u00f3 de personatges, trames o narratives. Tanmateix, tamb\u00e9 poden generar oportunitats en el sector editorial perqu\u00e8 la seva utilitzaci\u00f3 pot tenir aplicacions pr\u00e0ctiques en l\u2019\u00e0mbit de la traducci\u00f3, de la generaci\u00f3 de productes secundaris en el proc\u00e9s de difusi\u00f3 de les obres, i tamb\u00e9 en aspectes t\u00e8cnics com ara la generaci\u00f3 de metadades. Una de les conclusions fonamentals de la seva pon\u00e8ncia \u00e9s la necessitat d\u2019entendre que aquest tipus d\u2019eines no tenen cap mena de consci\u00e8ncia, ni cap mena de mirada pr\u00f2pia, idea tamb\u00e9 recollida per Juan Luis Arsuaga (paleont\u00f2leg, que compartia la conversa inaugural amb Sergio Vila-Sanju\u00e1n). En conseq\u00fc\u00e8ncia, no es pot afirmar que siguin ni \u00abintel\u00b7ligents\u00bb ni \u00abartificials\u00bb, ja que cal tenir present que han estat generades a partir de processos d\u2019an\u00e0lisi de quantitats ingents d\u2019obres en diferents formats i suports. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

S\u2019afirma igualment que no s\u00f3n eines que puguem obviar, i que hem d\u2019aprendre a conviure-hi, una idea que \u00e9s present en altres pon\u00e8ncies, com \u00e9s el cas del di\u00e0leg entre Josep Maria Ganyet i Javier Aparicio Maydeu. D\u2019aquesta conversa destaca la necessitat d\u2019incorporar l\u2019\u00e8tica a la totalitat dels processos implicats en la creaci\u00f3 dels models d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial, per\u00f2 tamb\u00e9 a totes les etapes de la ind\u00fastria del llibre. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Una de les reflexions clau, segons Josep Maria Ganyet, \u00e9s que cal que prenguem consci\u00e8ncia que no es pot parlar d\u2019intel\u00b7lig\u00e8ncia si la resposta o producte que es genera no t\u00e9 en compte l\u2019entorn i no es fa totes les preguntes possibles abans de donar el resultat. Es posa de relleu una molt evident aplicaci\u00f3 d\u2019aquestes eines per a tasques mec\u00e0niques i repetitives, oportunitat que pot ser aprofitada per la ind\u00fastria editorial, mentre que les tasques que requereixen una an\u00e0lisi i soluci\u00f3 creativa podran reservar-se a perfils especialitzats.  <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La pon\u00e8ncia de l\u2019eurodiputat Ib\u00e1n Garc\u00eda del Blanco serveix per posar en el centre els aven\u00e7os en mat\u00e8ria de regulaci\u00f3 pel que fa als drets d\u2019autor, referint-se a la reforma de la directiva europea sobre aquesta tem\u00e0tica. Davant de la preocupaci\u00f3 per l\u2019impacte d\u2019aquestes tecnologies sobre determinats perfils laborals, cal una ferma defensa de la compensaci\u00f3 en mat\u00e8ria de drets d\u2019autor davant l\u2019\u00fas sistem\u00e0tic d\u2019obres en els processos d\u2019entrenament i millora dels models situats a la base d\u2019eines com ChatGPT.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Entre els principals reptes en mat\u00e8ria de regulaci\u00f3 hi ha l\u2019assoliment d\u2019una resposta en l’\u00e0mbit internacional, especialment pensant en l\u2019\u00e0mbit nord-americ\u00e0 i xin\u00e8s, i s\u2019atreveix a pronosticar que \u00e9s possible que en un futur pr\u00f2xim s\u2019aconsegueixin acords en determinats aspectes. Aquesta manca d\u2019acord internacional \u00e9s present tamb\u00e9 a la pon\u00e8ncia de Jorge Corrales, representant de CEDRO, com tamb\u00e9 la necessitat que la directiva incorpori l\u2019abast de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Se\u2019ns recorda que el mercat de les eines basades en intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial \u00e9s altament rendible, per\u00f2 s\u2019oblida que aquestes solucions necessiten un aprenentatge basat en continguts moltes vegades subjectes a drets d\u2019autor, uns continguts que s\u00f3n tractats com a dades i que han perm\u00e8s l\u2019evoluci\u00f3 vers l\u2019aprenentatge amb profunditat. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La pon\u00e8ncia de l\u2019escriptor i periodista Mario Tasc\u00f3n, recentment desaparegut, fou una reivindicaci\u00f3 del paper de les llibreries com a agents dinamitzadors, i la necessitat que s\u2019hi fomenti la idea de comunitat. Les llibreries han de posicionar-se com a centres culturals amb experi\u00e8ncies de dinamitzaci\u00f3 en l\u2019\u00e0mbit f\u00edsic i digital, mitjan\u00e7ant activitats que han de permetre personalitzar l\u2019experi\u00e8ncia del client i tamb\u00e9 ampliar el seu p\u00fablic. La col\u00b7laboraci\u00f3 entre les llibreries i altres agents que participen del sector del llibre, conjuntament amb l\u2019ampliaci\u00f3 del cat\u00e0leg de serveis i productes, s\u00f3n clau per al seu futur. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La planificaci\u00f3 i la col\u00b7laboraci\u00f3 amb els diferents agents dins l\u2019\u00e0mbit de la lectura es troba a la base del Pla nacional del llibre i la lectura de Catalunya,<\/i> presentat per Izaskun Arretxe i Montse Ayats. Van exposar quina ha estat la metodologia de treball, amb la implicaci\u00f3 d\u2019un elevat nombre de professionals, amb l\u2019objectiu d\u2019incrementar el nombre de lectors i de la freq\u00fc\u00e8ncia de la lectura. Un dels elements diferenciadors del Pla \u00e9s el posicionament de la lectura al centre i no el llibre. Es defensa la lectura com un pilar fonamental del benestar individual i col\u00b7lectiu i en relaci\u00f3 directa amb la cultura i la llibertat. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En l\u2019an\u00e0lisi dels h\u00e0bits lectors, que es troben en la base del pla, s\u2019observa un tall en el col\u00b7lectiu de joves a partir dels 13 o 14 anys, una realitat que s\u2019ha de contrarestar. El pla d\u2019actuaci\u00f3 que es genera ha de comptar amb l\u2019\u00e0mbit local amb la totalitat dels seus agents, com s\u00f3n les biblioteques, escoles, llibreries i ajuntaments. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Els joves com a p\u00fablic lector van centrar tamb\u00e9 una part de l\u2019atenci\u00f3 dins d\u2019aquest f\u00f2rum, destacant aspectes com la centralitat de les biblioteques escolars en aquest univers adolescent, o b\u00e9 el paper d\u2019Internet i les xarxes socials com els canals on el p\u00fablic jove decideix que el llibre t\u00e9 valor. Rosa Maria Dos Santos, bibliotec\u00e0ria, elabora el retrat del perfil dinamitzador que ha d\u2019acompanyar, connectar i saber orientar aquest p\u00fablic lector. La biblioteca escolar ha de for\u00e7ar tamb\u00e9 els joves a sortir de la seva \u00e0rea de confort, i en aquest sentit les lectures obligat\u00f2ries hi juguen un paper fonamental. Per tot aix\u00f2, defensa que la biblioteca escolar no podr\u00e0 assolir el seu objectiu si no t\u00e9 al capdavant un professional amb un perfil dinamitzador que participi de la creaci\u00f3 d\u2019experi\u00e8ncies, activitats i socialitzaci\u00f3 al voltant de la lectura. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En paraules d\u2019Enric Masllorens, cal recordar que en la construcci\u00f3 de l\u2019h\u00e0bit lector l\u2019escola i l\u2019\u00e0mbit dom\u00e8stic tenen un paper fonamental, per\u00f2 tamb\u00e9 l\u2019\u00e0mbit social, i requereix una temporitzaci\u00f3 i ritmes propis. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Anna Pardos, prescriptora liter\u00e0ria coneguda com a Mixa, fa inc\u00eds tamb\u00e9 en l\u2019observaci\u00f3 que han compartit altres ponents d\u2019aquestes jornades i \u00e9s l\u2019experi\u00e8ncia que els joves fan de la lectura, i que incorpora un elevat grau de socialitzaci\u00f3. Acompanyant les biblioteques, llibreries i altres agents culturals ens trobem amb plataformes com YouTube, TikTok o Twitter que ja s\u2019han consolidat com a espais de dinamitzaci\u00f3 cultural, amb la capacitat de crear tend\u00e8ncies i canvis en el mercat editorial. <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En conclusi\u00f3, el Forum Edita s\u2019ha consolidat com una trobada anual dels diferents subsectors del m\u00f3n del llibre, \u00fatil tant com a espai de trobada i de reflexi\u00f3 i an\u00e0lisi de les tend\u00e8ncies que van apareixent any rere any. Una cita imprescindible.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Sergi Montes<\/a>   <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>
\nDirector de la Biblioteca, Arxiu i TIC de l’Ateneu Barcelon\u00e8s<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Forum Edita (8\u00e8: 2023: Barcelona). V\u00eddeos de las sesiones del Forum Edita 2023 [en l\u00ednia]….<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1288,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","inline_featured_image":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[148],"tags":[965],"class_list":["post-656","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles","tag-forum-edita"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":148,"label":"Articles"}],"post_tag":[{"value":965,"label":"F\u00f2rum Edita"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/logo-edita-23.png",968,219,false],"author_info":{"display_name":"Escola de Llibreria","author_link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/author\/agusti\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":148,"name":"Articles","slug":"articles","term_group":0,"term_taxonomy_id":148,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":314,"filter":"raw","cat_ID":148,"category_count":314,"category_description":"","cat_name":"Articles","category_nicename":"articles","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":965,"name":"F\u00f2rum Edita","slug":"forum-edita","term_group":0,"term_taxonomy_id":965,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":2,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/656","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=656"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/656\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":967,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/656\/revisions\/967"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1288"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=656"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=656"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=656"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}