{"id":705,"date":"2019-09-13T11:58:11","date_gmt":"2019-09-13T09:58:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ub.mmkt.dev\/la-participacio-cultural-un-dret-universal\/"},"modified":"2026-03-04T14:15:59","modified_gmt":"2026-03-04T13:15:59","slug":"la-participacio-cultural-un-dret-universal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/la-participacio-cultural-un-dret-universal\/","title":{"rendered":"La participaci\u00f3 cultural, un dret universal"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Sovint oblidem que l\u2019acc\u00e9s a la cultura i la participaci\u00f3 en la vida cultural \u00e9s un dret recollit a la Declaraci\u00f3 Universal dels Drets Humans. Concretament, l\u2019article 22 afirma que tota persona t\u00e9 dret a la \u00absatisfacci\u00f3 dels drets econ\u00f2mics, socials i culturals indispensables per a la seva dignitat i el lliure desenvolupament de la seva personalitat\u00bb. Alhora, l\u2019article 27 estableix que \u00abtota persona t\u00e9 dret a participar lliurement en la vida cultural de la comunitat\u00bb i \u00aba gaudir de les arts\u00bb, a m\u00e9s del \u00abdret a la protecci\u00f3 dels interessos morals i materials derivats de les produccions cient\u00edfiques, liter\u00e0ries o art\u00edstiques de qu\u00e8 sigui autor\u00bb.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

La gent jove necessita del reconeixement efectiu d\u2019aquests drets per assolir l\u2019autonomia personal i l\u2019exercici de la plena ciutadania, aix\u00ed com el seu propi discurs social i cultural. La nostra missi\u00f3 com a organitzacions culturals \u00e9s treballar per empoderar les i els joves mitjan\u00e7ant l\u2019enfortiment i el desenvolupament de les seves habilitats a trav\u00e9s de la seva participaci\u00f3 en la vida cultural, especialment en aquelles comunitats on aquesta participaci\u00f3 presenta m\u00e9s dificultats. Per fer-ho, hem d\u2018entendre les transformacions que els factors externs \u2012com ara la immigraci\u00f3, les crisis financeres o la digitalitzaci\u00f3\u2012 provoquen en la cultura mitjan\u00e7ant la modificaci\u00f3 dels h\u00e0bits i la generaci\u00f3 de noves formes de producci\u00f3 cultural, parcialment independents de les ind\u00fastries dominants.<\/span><\/p>\n

Forma part de la nostra missi\u00f3 com a organitzacions culturals treballar per aconseguir l\u2019exercici efectiu d\u2019aquests drets, tot garantint la diversitat i la igualtat.<\/span><\/p>\n

Com promoure la participaci\u00f3 cultural activa de la gent jove? <\/strong><\/span><\/p>\n

Amb aquest objectiu, el 2016 el PEN Catal\u00e0<\/a> posava en marxa el projecte europeu Engage! Young Producers<\/a> amb l\u2019objectiu d\u2019ajudar les organitzacions liter\u00e0ries a millorar el disseny de les seves activitats i la seva interacci\u00f3 amb la gent jove. Una de les accions va consistir en una convocat\u00f2ria a escala europea per recollir casos d\u2019estudi que fomentessin la participaci\u00f3 cultural de la joventut a trav\u00e9s de la literatura. De l\u2019an\u00e0lisi d\u2019una part dels m\u00e9s de 80 projectes que van respondre a la crida, ara es publica un informe<\/a> sobre els factors m\u00e9s rellevants de les diferents iniciatives per promoure la participaci\u00f3 cultural activa i el desenvolupament de compet\u00e8ncies personals entre les i els joves.<\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n\t\tObjectius<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Nil Barutel, autor de l\u2019informe, amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Nicol\u00e1s Barbieri, identifica fins a sis objectius<\/strong> presents en les diferents iniciatives: l\u2019acc\u00e9s a la cultura i la participaci\u00f3 en la vida cultural; l\u2019afavoriment de la creativitat; els objectius socials; la promoci\u00f3 de la literatura, l\u2019escriptura i la lectura; la interdisciplinarietat; i l\u2019empoderament dels i de les joves.<\/strong> Vegem alguns exemples.<\/span><\/p>\n

    El projecte Scomodo<\/a> sorgeix per iniciativa d\u2019un grup de joves amb l\u2019objectiu de promoure un model de cultura alternativa a la ciutat de Roma, lliure d\u2019interessos pol\u00edtics i econ\u00f2mics. Amb m\u00e9s de 400 estudiants, tant de secund\u00e0ria com universitaris, implicats en la seva producci\u00f3 ha esdevingut el diari d\u2019estudiants m\u00e9s llegit d\u2019It\u00e0lia. Altres projectes s\u2019adrecen a col\u00b7lectius exclosos de l\u2019acc\u00e9s a la cultura, com \u00e9s el cas de The Poetry Project,<\/a> un taller de poesia obert a joves de parla persa procedents d\u2019assentaments de refugiats a Berl\u00edn. A trav\u00e9s de la poesia, escriuen i comparteixen les seves hist\u00f2ries, a la vegada que intenten sobreviure als records de la guerra i a la p\u00e8rdua de familiars. Tamb\u00e9 hi ha projectes que aborden la dificultat d\u2019acc\u00e9s a la cultura en zones rurals com l\u2019organitzaci\u00f3 sueca Det Fria Ordets Hus<\/a> que treballa la llibertat d\u2019expressi\u00f3 amb joves de la regi\u00f3 de Kronoberg. O el Festival dos Eidos<\/a> que es desenvolupa en una zona rural i a\u00efllada de Gal\u00edcia, Courel, a partir de la figura del poeta i escriptor Ux\u00edo Novoneyra. Altres projectes aborden directament la promoci\u00f3 de la lectura com \u00e9s el cas del Grupo Promotor Mandarache<\/a>, guardonat el 2014 amb el Premi Nacional de Foment de la Lectura, i que ja compta amb 60 promotors i m\u00e9s de 5.000 joves registrats.<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/span><\/p>\n

      \n
    1. \n\t\tFactors clau<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      A m\u00e9s dels objectius, l\u2019informe analitza els factors clau que comparteixen la majoria de les iniciatives classificant-los en dos grans grups: els que incideixen, d\u2019una banda, en la promoci\u00f3 de la participaci\u00f3 cultural activa entre els joves<\/strong>, i els que afavoreixen el desenvolupament de compet\u00e8ncies personal<\/strong>s. Entre els primers se citen factors com l\u2019enfortiment dels vincles, la \u00abdeselititzaci\u00f3\u00bb de la cultura, les noves tecnologies o la cocreaci\u00f3, entre d\u2019altres. Entre els factors que afavoreixen el desenvolupament de les compet\u00e8ncies trobem l\u2019autogesti\u00f3, el treball en equip, la creativitat o els treball intergeneracionals, i entre les compet\u00e8ncies treballades, la comprensi\u00f3 lectora, l\u2019expressi\u00f3 oral i escrita, la creativitat, el pensament cr\u00edtic o l\u2019empoderament, entre d\u2019altres.<\/span><\/p>\n

      Un exemple de com els vincles poden promoure la participaci\u00f3 cultural activa dels joves el tenim en la biblioteca sueca Punkt 127<\/a>. Situada en un barri de la perif\u00e8ria d\u2019Estocolm, la biblioteca acollia en un espai redu\u00eft tot tipus de p\u00fablic, d\u2019edats i interessos divergents, el que desembocava tot sovint en baralles i discussions. Una situaci\u00f3 que els bibliotecaris no aconseguien gestionar. Finalment, es va prendre la decisi\u00f3 de tancar la biblioteca i obrir-ne una de nova en un espai tamb\u00e9 redu\u00eft per\u00f2 amb la difer\u00e8ncia fonamental d\u2019estar enfocada al p\u00fablic infantil i juvenil. Al capdavant, un equip de quatre persones altament motivades han aconseguit donar la volta a la situaci\u00f3 i convertir una petita biblioteca de barri a la perif\u00e8ria en una instituci\u00f3 de refer\u00e8ncia en el sector i un model de conviv\u00e8ncia. La seva estrat\u00e8gia, construir una relaci\u00f3 de confian\u00e7a amb la comunitat d\u2019usuaris, oferint-los un espai segur on poder anar despr\u00e9s de classe i on tothom \u00e9s benvingut (la bandera LGTBI+ que presideix la sala \u00e9s tota una declaraci\u00f3 d\u2019intencions).<\/span><\/p>\n

      \"\"<\/span><\/p>\n

      Els vincles entre joves tamb\u00e9 s\u00f3n un incentiu per a la participaci\u00f3. \u00c9s el cas de First Literary Dates<\/a> que fa de la lectura un acte social i compartit establint relacions entre estudiants de diferents cursos i centres educatius.<\/span><\/p>\n

      Joves i noves formes de producci\u00f3 cultural<\/strong><\/p>\n

      Un factor clau per promoure la participaci\u00f3 cultural s\u00f3n els m\u00e8todes de coproducci\u00f3 cultural en qu\u00e8 es basen bona part dels casos analitzats. Les experi\u00e8ncies basades en aquests m\u00e8todes tenen el valor de formar i desenvolupar les habilitats dels participants generant experi\u00e8ncies significatives en les seves vides, al mateix temps que els doten dels recursos per gaudir d\u2019altres expressions culturals.<\/span><\/p>\n

      Els m\u00e8todes de coproducci\u00f3 cultural es caracteritzen per:<\/span><\/p>\n

      – El proc\u00e9s de treball va m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019un esdeveniment espec\u00edfic. La interacci\u00f3 amb el p\u00fablic previst comen\u00e7a abans i continua m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019esdeveniment. \u00c9s un proc\u00e9s durant el qual es construeixen relacions de comprensi\u00f3 m\u00fatua i l\u2019objectiu \u00e9s el comprom\u00eds d\u2019ambdues parts amb el desenvolupament i l\u2019execuci\u00f3 de l\u2019activitat cultural.<\/span><\/p>\n

      – Un alt nivell de participaci\u00f3. La coproducci\u00f3 es basa en la coautoria, que implica la participaci\u00f3 en el proc\u00e9s de disseny i en ocasions tamb\u00e9 en la presa de decisions.<\/span><\/p>\n

      – Flexibilitat i consci\u00e8ncia del risc. La necessitat de participaci\u00f3 al seu torn requereix un cert grau de flexibilitat en el disseny i programaci\u00f3 de l\u2019activitat cultural. Aix\u00f2 significa tenir consci\u00e8ncia del risc i estar preparat per a qualsevol cosa que pugui anar malament i que requereixi repensar el pla inicial.<\/span><\/p>\n

      – Avaluaci\u00f3 qualitativa. L\u2019avaluaci\u00f3 de l\u2019activitat haur\u00e0 d\u2019incloure aspectes quantitatius i qualitatius, tenint en compte, entre altres coses, el nivell de comprom\u00eds assolit, les capacitats assolides i els vincles que es formen entre l\u2019organitzaci\u00f3 i el p\u00fablic participant.<\/span><\/p>\n

      El projecte Young Arts Professionals<\/a> desenvolupat pel National Centre For Writing amb un grup de joves de Norwich n\u2019\u00e9s un bon exemple. Durant mig any aquest grup de joves va treballar per dissenyar un festival literari: el Handover Festival. Durant el proc\u00e9s, a m\u00e9s de construir relacions entre si i amb l\u2019organitzaci\u00f3, van aprendre a programar un festival, dissenyar un pressupost o crear una marca, entre d\u2019altres.<\/span><\/p>\n

      \"\"<\/span><\/p>\n

      LiterACCI\u00d3, joves, literatura i participaci\u00f3 cultural<\/strong><\/span><\/p>\n

      El proper 10 d\u2019octubre, a la Sala Auditori del Centre de Cultura Contempor\u00e0nia de Barcelona <\/strong>i sota el t\u00edtol de LiterACCI\u00d3<\/a> viurem una jornada on representants internacionals d\u2019una selecci\u00f3 de casos d\u2019estudi es reuniran per compartir experi\u00e8ncies en el marc de la confer\u00e8ncia final del projecte europeu Engage. Reflexionarem amb experts sobre la igualtat i la diversitat en l\u2019acc\u00e9s a la cultura de la gent jove i les diferents vies de col\u00b7laboraci\u00f3 entre el sector cultural i educatiu. Joves que repensen cr\u00edticament la cultura a les seves ciutats, equipaments que incorporen persones joves als seus \u00f2rgans de govern, festivals literaris organitzats per adolescents, alumnes de secund\u00e0ria que dirigeixen la seva pr\u00f2pia editorial, projectes de promoci\u00f3 de la lectura en camps de futbol i molt m\u00e9s.<\/span><\/p>\n

      Us convidem a explorar les moltes possibilitats que com a organitzaci\u00f3 cultural teniu per treballar amb un col\u00b7lectiu divers, cr\u00edtic i inconformista del que ben segur n\u2019aprendreu molt. Us hi esperem.<\/span><\/p>\n

      Gemma Rodr\u00edguez
      \n\t      PEN Catal\u00e0<\/a>, coordinadora del programa europeu Engage Young Producers<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Sovint oblidem que l\u2019acc\u00e9s a la cultura i la participaci\u00f3 en la vida cultural \u00e9s…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1536,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","_seopress_robots_follow":"","_seopress_robots_imageindex":"","_seopress_robots_snippet":"","_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_robots_breadcrumbs":"","_seopress_robots_freeze_modified_date":"","_seopress_robots_custom_modified_date":"","_seopress_robots_canonical":"","_seopress_social_fb_title":"","_seopress_social_fb_desc":"","_seopress_social_fb_img":"","_seopress_social_fb_img_attachment_id":0,"_seopress_social_fb_img_width":0,"_seopress_social_fb_img_height":0,"_seopress_social_twitter_title":"","_seopress_social_twitter_desc":"","_seopress_social_twitter_img":"","_seopress_social_twitter_img_attachment_id":0,"_seopress_social_twitter_img_width":0,"_seopress_social_twitter_img_height":0,"_seopress_redirections_value":"","_seopress_redirections_enabled":"","_seopress_redirections_enabled_regex":"","_seopress_redirections_logged_status":"","_seopress_redirections_param":"","_seopress_redirections_type":0,"_seopress_analysis_target_kw":"","_seopress_news_disabled":"","_seopress_video_disabled":"","_seopress_video":[],"_seopress_pro_schemas_manual":[],"_seopress_pro_rich_snippets_disable_all":"","_seopress_pro_rich_snippets_disable":[],"_seopress_pro_schemas":[],"inline_featured_image":false,"_kad_blocks_custom_css":"","_kad_blocks_head_custom_js":"","_kad_blocks_body_custom_js":"","_kad_blocks_footer_custom_js":"","_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[148],"tags":[733,1037,1228,1239],"class_list":["post-705","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles","tag-acces-a-la-cultura","tag-joves","tag-participacio","tag-pen-catala"],"acf":[],"taxonomy_info":{"category":[{"value":148,"label":"Articles"}],"post_tag":[{"value":733,"label":"acc\u00e9s a la cultura"},{"value":1037,"label":"joves"},{"value":1228,"label":"participaci\u00f3"},{"value":1239,"label":"PEN Catal\u00e0"}]},"featured_image_src_large":["https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/logo_pen_catala.jpg",400,400,false],"author_info":{"display_name":"Escola de Llibreria","author_link":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/author\/agusti\/"},"comment_info":0,"category_info":[{"term_id":148,"name":"Articles","slug":"articles","term_group":0,"term_taxonomy_id":148,"taxonomy":"category","description":"","parent":0,"count":314,"filter":"raw","cat_ID":148,"category_count":314,"category_description":"","cat_name":"Articles","category_nicename":"articles","category_parent":0}],"tag_info":[{"term_id":733,"name":"acc\u00e9s a la cultura","slug":"acces-a-la-cultura","term_group":0,"term_taxonomy_id":733,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":1037,"name":"joves","slug":"joves","term_group":0,"term_taxonomy_id":1037,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":1228,"name":"participaci\u00f3","slug":"participacio","term_group":0,"term_taxonomy_id":1228,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"},{"term_id":1239,"name":"PEN Catal\u00e0","slug":"pen-catala","term_group":0,"term_taxonomy_id":1239,"taxonomy":"post_tag","description":"","parent":0,"count":1,"filter":"raw"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=705"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1016,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/705\/revisions\/1016"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1536"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=705"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fima.ub.edu\/edl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}