Santos-Hermosa, G., Lopezosa, C. ., & Codina, L. (2023). Interactividad, buscabilidad y visibilidad web en periodismo digital galardonado. Cuadernos.Info, (54), 269–292. https://doi.org/10.7764/cdi.54.51731 

Lopezosa, C. y Vállez, M. (2023). Audiencias amplias y visibilidad web: posicionamiento de revistas académicas de Comunicación en Google. index.comunicación, 13(1), 153-171. https://doi.org/10.33732/ixc/13/01Audien 

Lopezosa, C., Guallar, J., Codina, L., & Pérez-Montoro, M. (2023). Curación de contenido y periodismo: revisión sistematizada exploratoria y visión experta. Revista Mediterránea De Comunicación, 14(1), 205–223. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.22810 

Faure-Carvallo, A., Sánchez-Gómez , L., Calderón-Garrido, D., & Gustems-Carnicer, J. (2023). Manipulación sonora e influencias sobre el consumo musical juvenil. El oído Pensante, 11(1). https://doi.org/10.34096/oidopensante.v11n1.10907

Lopez-Gonzalez, H., Sosa, L., Sánchez, L., & Faure-Carvallo, A. (2023). Educación mediática e informacional y pensamiento crítico: Una revisión sistemática. Revista Latina de Comunicación Social, 81, 399–422. https://doi.org/10.4185/rlcs.2023.1939

La alfabetización mediática e informacional parece ser necesaria en la formación de una ciudadanía capaz de usar la información de manera crítica. Los crecientes fenómenos de desinformación, así como los efectos de los medios y en especial los medios sociales en ciertos colectivos, nos obliga a analizar de qué manera este tipo de educación ayuda a crear un pensamiento crítico.

Franganillo, Jorge; Sánchez, Lydia; García Asensio, M.ª Ángeles; Marquès, Anna (2023). «La transferencia social del conocimiento a través del vídeo: el aprendizaje servicio en Comunicación Audiovisual». En: Clemente, Jorge; Semova, Dimitrina J. (eds.). El impacto social de la universidad en la transferencia de conocimiento. Salamanca: Comunicación Social. (Observatorio ATIC; 6) https://doi.org/10.52495/c1.emcs.14.p102

“The secularization of religious houses in Latin America from independence to the new republics: the continuity and fragmentation of library collections”, Bibliologia: Elementa ad librorum studia pertinentia, 63 (2022), pp. 145-159 (C. Dondi, D. Raines, R. Sharpe † (eds.). How the secularization of religious houses transformed the libraries of Europe) ISSN 1375-9566 https://doi.org/10.1484/M.BIB-EB.5.128483 https://www.brepols.net/series/BIB

Inaugurada la exposición "Las marcas de propiedad en los libros" en el 1º piso de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales, disponible entre el 8 y 30 de noviembre.

Se podrán encontrar piezas originales del siglo XVI al XX seleccionadas y comentadas por los profesores y miembros del CRICC, Jesús Gascón y Pedro Rueda Ramírez, con la colaboración en el montaje de Àngels Alorda, restauradora y alumna del máster en Bibliotecas y Colecciones Patrimoniales.

En las vitrinas se realiza un recorrido por las tipologías de marcas de propiedad de los libros. Este estudio de las procedencias está ofreciendo resultados de interés en el análisis de la formación y disgregación de las colecciones, integrando nuevos enfoques en el estudio de los orígenes de las bibliotecas y de los medios que permitieron la reunión, como también de las razones de su disolución.

Barrios, Maite; Villarroya, Anna. (2021). “What is needed to promote gender equality in the cultural sector? Responses from cultural professionals in Catalonia”. European Journal of Cultural Studies. Disponible a: <https://doi.org/10.1177%2F13675494211048903>