Este volumen colectivo proporciona un análisis crítico y constructivo de EDI en universidades europeas de prestigio, situando estos retos en un contexto global más amplio. El libro analiza las presiones políticas, las complejidades institucionales y el potencial transformador de incorporar el EDI en la educación superior.
Dos de los capítulos han sido escritos por miembros del CRICC. El primero de ellos, por Nuria Ferran Ferrer i Miquel Centelles, analiza como la Biblioteconomía y la Documentación y la Inteligencia Artificial pueden contribuir a combatir las exclusiones de género en los sistemas de conocimiento digital, evidenciando sesgos en plataformas y proponiendo alternativas para avanzar hacia una justicia epistémica y una representación más equitativa de las mujeres.
El segundo de ellos, por Anna Villarroya, Juan José Boté-Vericad y Maria-José Masanet, examina la incorporación de la perspectiva de género y la diversidad LGBTQ+ en la docencia de los estudios de Información y Comunicación Audiovisual en la Universitat de Barcelona, identificando tanto el interés de la comunidad académica como las dificultades para implementarla y proponiendo acciones para impulsar una transformación curricular más inclusiva.
Podéis leer los capítulos en el siguiente enlace: https://www.padovauniversitypress.it/en/publications/9788869384820
