Arriben els dimecres del CRICC

Arriben els dimecres del CRICC, un programa d'actes que ens permetrà acostar-nos a experiències i reflexions sobre la investigació i la transferència del coneixement. Cada últim dimecres de cada mes, es podrà assistir a diverses conferències, seminaris i jornades.

Esperem que aquesta planificació us desperti interès i us animi a reservar-vos les dates a l'agenda.


Programa:

Users’ Cognitive Load: A Key Aspect to Successfully Communicate Visual Climate Information

Calvo, Luz; Christel, Isadora; Terrado, Marta; Cucchietti, Fernando; and Pérez-Montoro, Mario; (2022). “Users Cognitive Load: A Key Aspect to Successfully Communicate Visual Climate Information”. Bulletin of the American Meteorological Society, v. 103, n. 1. e-ISSN: 0003-0007. Disponible a <https://journals.ametsoc.org/view/journals/bams/103/1/BAMS-D-20-0166.1.xml>.

Publicació del llibre "Visualisations and narratives in digital media. Methods and current trends"

 

Freixa, Pere; Codina, Lluís; Pérez-Montoro, Mario; Guallar, Javier (ed.) (2022). Visualisations and narratives in digital media. Methods and current trends. Barcelona: DigiDoc Research Group & Ediciones Profesionales de la Información SL. Disponible a <https://doi.org/10.3145/indocs.2022.0>.

TOUS HERITAGE: Un cas d'èxit en la comunicació de valors d'empresa

El proppassat dimecres 23 de març de 2022 va tenir lloc la taula rodona "TOUS HERITAGE: Un cas d'èxit en la comunicació de valors d'empresa" com a part de la programació dels Dimecres del CRICC. En aquesta taula hi van participar Rosa Tous Oriol, vicepresidenta corporativa de l'empresa TOUS, Anna Mas Espinalt, tècnica d'arxiu de la companyia, Carmen García Meilán, coordinadora del projecte, i Jordi Andreu Daufí, professor de la FIMA i director del projecte TOUS HERITAGE.

Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education

Stracke, C. M., Burgos, D., Santos-Hermosa, G., Bozkurt, A., Sharma, R. C., Swiatek Cassafieres, C., dos Santos, A. I., et al. (2022). Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education. Sustainability, 14(3), 1876. MDPI AG. Disponible a <http://dx.doi.org/10.3390/su14031876>

Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future

Boté-Vericad, Juan-José. (2021). Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future. Education for Information, 37(1), 149–153. Disponible a <https://doi.org/10.3233/EFI-200008>.