Maria Jose Masanet

La professora i investigadora de la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals, Maria Jose Masanet, guanya una beca del programa d’excel·lència Fulbright per realitzar una estada de recerca de quatre mesos al Culture and Media Studies Department de The New School University a NovaYork. Es tracta d'un centre referent i pioner en recerca i docència a nivell internacional. De fet, la New School va néixer amb la voluntat de ser un espai d’innovació i experimentació. El seu objectiu principal era esdevenir un laboratori d’experimentació que obrís la porta a noves maneres d’investigar, ensenyar i aprendre. Aquesta filosofia pot observar-se fàcilment als seus plans docents i projectes de recerca.

Maria Jose Masanet s’ha traslladat a Nova York aquest mateix juny i es reincorporarà a la FIMA a finals de setembre. Durant l’estada, portarà a terme el projecte «TRANSMEDIA SEXUAL EDUCATION. Young people learning about sexuality and love relationships informally in the media environment», en col·laboració amb la Dra. Kate Eichhorn, professora i investigadora a The New School University. A través d’una etnografia digital, les investigadores plantegen explorar i entendre com els i les joves aprenen i exploren les sexualitats i les relaciones amoroses de manera informal en entorns mediàtics.

La beca Fulbright que ha guanyat Maria Jose Masanet està vinculada a les beques José Castillejos del Ministerio de Universidades i suposen un reconeixement a la trajectòria de recerca. Aquesta estada esdevé una oportunitat per generar vincles de col·laboració per desenvolupar projectes i publicacions acadèmiques internacionals.

Amb molta il·lusió anunciem que arrenca La Recòndita, el pòdcast de la nostra Facultat, adreçat a tots els membres de la comunitat FIMA. Cada mes, els professors Adrien Faure, Maria José Masanet i Sergio Villanueva ens portaran un tema vinculat amb els estudis, la vida i la comunitat de la Facultat. Cada programa es dividirà en tres parts: «El personatge», on descobrirem un personatge vinculat amb aquest tema; «La xarraeta», una tertúlia amb experts i amics, i «La cafeteria», on la veu serà per a l’estudiantat.

El primer episodi, «L'inici», ens presenta el personatge més important del pòdcast, s’explica la dinàmica del programa, coneixereu millor els presentadors i escoltarem el que ens expliquen els estudiants de quart de CAV que han iniciat un projecte de podcàsting molt interessant. «L’inici» ja es pot escoltar a Spotify i ivoox.

Amb La Recòndita es posa en marxa també ràdioFIMA, el canal de podcàsting on s’agregaran tots els pòdcasts produïts per l’estudiantat i el professorat de la Facultat i del que, ben aviat, rebreu més informació.

El projectes de recerca Creación de Contenidos Audiovisuales Feministas: Fomentando la Cultura Audiovisual con Perspectiva de Género (CAVGEN) i Transmedia Gender & LGBTI+ Literacy (TRANSGELIT), finançats pel Ministeri de les Dones i pel Ministeri de Ciència i Innovació, i liderats per les professores Maddalena Fedele i Maria Jose Masanet, organitzen 12 Tallers de Feminismes i Interseccionalitat per a la creació audiovisual a la FIMA.

Els tallers estan destinats a l’estudiantat de Comunicació Audiovisual i es realitzaran els dies 15, 17 i 18 de març en el marc de les assignatures Narrativa audiovisual (Maddalena Fedele), Creació radiofònica (Adrien Faure, Maria Jose Masanet i Nil Via) i  Estructura del sistema audiovisual (Hibai López). Els tallers s’organitzaran en dos blocs. Per una banda, es duran a terme sis tallers de feminismes a càrrec de Nila Núñez, directora i muntadora de documentals i ficció en cinema i televisió. Per l’altra, sis tallers d'interseccionalitat a càrrec de Salima Jirari, responsable de distribució de DocsBarcelona.

Taller de Feminismes: Què significa incloure la perspectiva de gènere a l'audiovisual? Per què és important aplicar-la i de quines eines disposem per fer-ho? Aquest taller busca detectar males praxis i mostrar projectes amb mirada feminista.

Taller d’Interseccionalitat: Aquest taller reflexiona al voltant dels prejudicis inconscients a partir de la introducció del concepte "interseccionalitat" amb l’objectiu de fomentar una creació més inclusiva i diversa.

Aquests tallers s’organitzen en el marc del grup GendIMS i com a activitats realitzades a la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals en commemoració del Dia de les Dones.

Un grup de professors de la FIMA han aconseguit dos ajuts de recerca en qualitat democràtica (DEMOC 2022) finançats pel Departament d'Acció Exterior i Govern Obert de la Generalitat de Catalunya.

El primer projecte, coordinat per Sergio Villanueva Baselga, s'anomena MemoTW- Memòria històrica en línia: diagnòstic i propostes per a una participació ciutadana plural i democràtica a les xarxes socials. Aquest projecte té com a objectiu entendre com es generen memòries històriques a les xarxes socials al voltant d'esdeveniments concrets de la història recent. Al projecte hi participen Lydia Sánchez, Jorge Franganillo, Luciana Sosa i la professora de la Facultat d'Educació Isidora Sáez-Rosenkranz, així com la directora de serveis educatius del Memorial Democràtic, Laia Coma.

El segon projecte, coordinat per la professora de la Facultat d'Educació Concepción Fuentes, compta amb la participació de les professores de la FIMA Maria José Masanet i Maddalena Fedele. El projecte, anomenat EDUDEMOC: Educació per a la democràcia: proposta d'ambients d'aprenentatge democràtic per promoure la participació de les dones universitàries en processos deliberatius en contextos educatius, te com a objectiu generar materials educatius per impulsar la participació femenina en processos participatius.

El tema del monogràfic del tercer número de la revista de divulgació feminista Incòmoda: compte que crema tracta el fenomen de la invisibilització de les dones a l'esfera pública.

Les professores María José Masanet i Núria Ferran hi han publicat l'article "On i com són les dones a la ficció?" que tracta de l'augment de personatges femenins protagonistes a la ficció, però que presenten dubtes sobre si la seva veu i mirada és feminista. L'article pivota sobre la idea que va desenvolupar Hannah Arendt sobre l'espai públic en què perquè hi càpiga tothom és necessari feminitzar aquest espai i poder representar l'experiència femenina del món. Masanet i Ferran aporten dades de les desigualtats que es donen a l'àmbit professional del sector de l'audiovisual i es focalitzen a analitzar alguns dels productes de ficció recents des de la perspectiva de gènere. L'article reivindica que la ficció representi el món en la seva complexitat i diversitat. "Si volem que la ficció ens representi i construeixi models on ens puguem veure reflectides, necessitem ser crítiques amb la ficció i exigir-li pluralitat, inclusió, visibilitat i igualtat".

El tercer número d'Incòmoda es presenta avui al barri del Rec d'Igualada, ja que el col·lectiu que edita la revista, Refem Feminisme, és un col·lectiu feminista de disseny i creació artística nascut en aquesta ciutat.

El número anterior, publicat el 2020, se centrava en les diversitats sexuals, referint-s'hi de forma àmplia i adreçant-se a la diversitat familiar, orientació sexual, identitat i també l'expressió de gènere. El número reconeixia que hi ha tantes sexualitats com persones. Aquest número també evidenciava el masclisme sobre el col·lectiu LGTBIQ+. I el primer número, "De la feina a la feina", de 2019, posava el focus en les desigualtats en l'entorn laboral i domèstic, denunciant com, després de la incorporació de la dona al món laboral, no hi ha hagut una incorporació de l’home en el món domèstic de la mateixa magnitud. L'objectiu d'aquesta revista és utilitzar les imatges per comunicar com a instrument per trencar estereotips masclistes.

La professora i investigadora de la FIMA, Maria José Masanet, ha participat com a experta convidada al programa En Línia de la 2. A la primera secció del programa es va comentar el recent estudi publicat pel Baròmetre de Joventut i Gènere del 2021, realitzat pel Centre Reina Sofia sobre Adolescència i Joventut, on, entre altres dades, es destaca que un de cada cinc joves creu que la violència de gènere no existeix i que és un «invent ideològic».

Maria José Masanet va ser convidada com a experta en mitjans, joventuts i gènere i va centrar les seves intervencions a destacar el paper que juguen els mitjans de comunicació en la construcció d'estereotips de gènere i mites romàntics. La professora de la Facultat també va assenyalar que és important no posar sempre el focus en els joves per evitar convertir-los en el punt de mira d'uns problemes i violències que impregnen la nostra societat de manera molt més àmplia.

Les investigadores i professores de la FIMA Maria Jose Masanet, Maddalena Fedele i Marga Carnicé han participat a la 2021 IAMCR Conference, Rethinking Borders and Boundaries. Beyond the Global/Local Dichotomy in Communication Studies, organitzada per la International Association for Media and Communication Research (IAMCR). Les investigadores han presentat la seva recerca titulada "Chicas protagonistas pero muertas y sin voz: la dead-but-not-gone-girl en las teen series de Netflix Élite y 13 Reasons Why". La recerca es centra en l'anàlisi de l'arquetip femení de la dead-but-not-gone girl present a les sèries analitzades. Per fer-ho, es porta a terme una lectura en profunditat de les primeres temporades de les dues sèries. 

La investigadora i professora de la FIMA Maria Jose Masanet ha participat a la Second International Conference of the Journal Scuola Democratica: Reinventing Education, organitzada per Scuola Democratica entre els dies 2 i 5 de juny de 2021. La investigadora ha presentant, conjuntament amb Fernanda Pires (UAB), la seva recerca titulada «Looking for inspiration: influencers as aspirational and reference models for teenagers creating content on social media». La recerca es centra en l'exploració de les pràctiques d'inspiració i planificació que porten a terme els i les adolescents quan creen contingut propi per a les xarxes socials. Més específicament, es centra en aquells creadors més experimentats que consulten i prenen com a models aspirationals YouTubers i Instagramers per a la construcció de la pròpia imatge digital. En aquest context, emergeixen una sèrie de conceptes que ens ajuden a entendre aquestes pràctiques mediàtiques, com intertextualitat (Sorókina, 2006) i construcció de l'enciclopèdia (Eco, 1996).