Informe sobre l’impacte de la lectura per plaer i apoderament (revisió)

Literature review [en línia]: the impact of reading for pleasure and empowerment. [By] BOP Consulting. [London]: The Reading Agency, 2015. 39 p. <http://readingagency.org.uk/news/The Impact of Reading for Pleasure and Empowerment.pdf>. [Consulta: 22 nov. 2015].

The Reading Agency (organització independent sense ànim de lucre que desenvolupa programes de lectura per a nens, joves i adults i treballa amb estreta col·laboració amb la xarxa de biblioteques públiques del Regne Unit) ha publicat recentment un informe basat en una revisió de la bibliografia (procés de llegir, analitzar, avaluar i resumir materials acadèmics sobre un tema específic) sobre l’impacte de la lectura per plaer o recreativa i l’apoderament.

Aquest informe s’ha realitzat durant els mesos de març a juny de 2015 per la consultora BOP Consulting i ha estat finançat per la Fundació Peter Sowerby (un dels mecenes d’aquesta organització). L’estudi és el resultat de la revisió de cinquanta-un documents rellevants per a aquesta investigació (articles acadèmics, literatura grisa, etc., d’un total de gairebé dos-cents), i és la primera etapa d’un projecte més ampli i a llarg termini per crear un potent marc que permeti a les organitzacions avaluar l’impacte del seu treball i impulsar la millora i ampliació dels programes de lectura.

En la revisió de la literatura existent sobre aquest tema han estat representats una àmplia gamma de països que en investigacions posteriors s’hauran d’explorar més a fons. 

Es parteix de la hipòtesi que la lectura per plaer pot augmentar l’empatia, millorar les relacions amb els altres, reduir els símptomes de la depressió i el risc de demència, millorar el benestar al llarg de  la vida i millorar els resultats educatius.

Els resultats se centren en cinc grups de població: població adulta en general, nens i joves, pares i cuidadors, adults amb problemes de salut i adults amb necessitats especials; per a cadascun d’aquests grups l’estudi detalla quins són els documents revisats i mostra amb una il·lustració els resultats d’aquests estudis agrupant-los en resultats personals (canvis en l’individu), resultats socials (els que es produeixen en la relació amb altres persones i comunitats) i resultats externs.

Aquests són alguns dels resultats:  

Diversos estudis mostren una associació positiva entre la lectura per plaer i l’adquisició d’habilitats transferibles (habilitats que podrien impulsar el potencial per a l’ocupabilitat i la participació activa en la societat). Aquests resultats són un punt de recordatori que, a l’hora de mesurar el desenvolupament educatiu i la progressió dels alumnes adults, s’han d’explorar i considerar els resultats de més abast, i com aquests resultats poden interactuar amb els resultats d’aprenentatge.

Per acabar, les conclusions generals que aporta l’estudi serien:

La necessitat d’un enfocament més estratègic de la investigació i l’avaluació de la lectura i l’alfabetització. S’ha de treballar per desenvolupar un marc de resultats per al sector de la lectura. Aquesta revisió només n’és una part. En general hi ha una gamma relativament forta i creixent de recerca que mostra com i per què la lectura per plaer pot portar una gran quantitat de beneficis a les persones i a la societat.

L’evidència presentada aquí pot augmentar la comprensió sobre quan, com i per què es poden prendre mesures per augmentar la freqüència i la magnitud de la lectura per plaer i apoderament. La lectura és una activitat popular per experimentar plaer i apoderament, i a banda dels beneficis àmpliament evidenciats d’alfabetització en el sentit tradicional, té una funció que va molt més enllà.

A més de les funcions dels pares i dels educadors, les organitzacions del tercer sector i els responsables polítics, hi ha altres instàncies a tenir en compte en la promoció de la lectura per plaer entre la població general i subsectors específics.

Anirem seguint com es desenvolupen les següents parts d’aquest gran projecte i com es va concretant en accions més específiques que poden aportar elements per a la promoció de la lectura en tots els grups de la societat.

Núria Vila