Faure Carvallo, Adrien
Col·lectiu:
Institució:
Universitat de Barcelona. Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals
Adreça:
Melcior de Palau, 140
Codi postal:
08014
Ciutat:
Barcelona
Despatx:
220
Correu electrònic:
Telèfon:
934039784
La trajectòria científica de l'Adrien Faure-Carvallo es centra en les seves línies de recerca principals, que atansen l’experiència musical des dels àmbits de l’educació, les tecnologies del so i els audiovisuals. Aquestes responen a la seva tesi doctoral (Modelos Sonoros y Preferencias Musicales en la Adolescencia: Un estudio en el área urbana de BCN) i a la seva trajectòria professional com a músic i productor musical. En aquest sentit, la seva producció científica ha crescut tant en quantitat com en qualitat des que li va ser concedit el títol de Doctor, per la Universitat de Barcelona, l'any 2020. Així doncs, fins ara, ha publicat (o estan en premsa) 17 articles en revistes indexades, de les quals 11 són revistes indexades a JCR i/o a SCOPUS.
De la mateixa manera, la publicació de capítols de llibres ha crescut notablement, havent participat en 7 capítols.
Ha presentat treballs científics en un total de 19 congressos i jornades especifiques (11 internacionals i 8 nacionals).
Ha participat en un total de 8 projectes de recerca competitius, dels quals 1 europeu, 3 nacionals i 4 autonòmics o propis.
Actualment és Investigador Postdoctoral a la Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona (UB). Ha treballat com a professor associat a la Universitat de Barcelona (de 2016 a 2021), professor en l’Educació Secundària Obligatòria (de 2014 a 2021), professor col·laborador a Microfusa School of Music Technology (de 2008 a 2018), i professor a diverses escoles de música vinculades al Conservatori del Liceu (de 2008 a 2012).
Ha compaginat la docència amb més de 20 anys d'experiència professional a les indústries musical i audiovisual (realitzant disseny sonor, composició, interpretació i producció musical).
Publicacions
2025
Article de revista
Faure-Carvallo, A.; Nieto-Fernández, S.; Calderón, C.; Gustems, J. (2025). Relationship between procrastination, time management, personality, and psychological distress in higher education. Journal of further and higher educationDOI: 10.1080/0309877X.2025.2459852
2024
Article de revista
Nieto-Fernández, S.; Faure-Carvallo, A.; Calderón, C.; Gustems, J. (2024). Procrastination Among University Students: A Study Investigating Sociodemographic and Psychological Factors. International Journal of Instruction, vol. 17, núm. 2, 367-382. https://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2024_2_21.pdf
Sánchez, L.; Villanueva-Baselga, S.; Faure-Carvallo, A. (2024). Ideología política, populismo, alfabetización informacional y pensamiento crítico: desafíos para el futuro profesorado. Revista Latina de Comunicación Social, vol. 82, 1-18. DOI: 10.4185/rlcs-2024-2268
Faure-Carvallo, A.; Sabido-Codina, J.; Villanueva Baselga, S.; Marquès, A. (2024). Educación mediática e informacional en la formación universitaria del profesorado: una revisión sistemática. Campus Virtuales. Tecnologías de la Información y la Comunicación, vol. 13, núm. 2. http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/1375
Faure-Carvallo, A.; Nieto-Fernández, S.; Calderón, C.; Gustems, J. (2024). Time management profiles of college students and its relationship to sociodemographic and psychological factors. Journal of Applied Research in Higher EducationDOI: 10.1108/JARHE-07-2023-0298
Faure-Carvallo, A.; Nieto-Fernandez, S.; Gustems-Carnicer, J.; Calderón-Garrido, D. (2024). La multimodalidad como metodología interdisciplinar en la música y los audiovisuales. Propuestas para el aula. Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación, vol. 29, 1-12. http://hdl.handle.net/2445/215938
Capítol de llibre
Faure-Carvallo, A.; Franganillo, J.; López-González, H.; Sánchez, L. (2024). Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos. El pensamiento crítico y la desinformación: retos de la formación inicial del profesorado. : Octaedro , p. 559-573.
Faure-Carvallo, A.; Franganillo, J.; López-González, H.; Sánchez, L. (2024). Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos. El pensamiento crítico y la desinformación: retos de la formación inicial del profesorado. : Octaedro , p. 559-573.
Faure-Carvallo, A.; Franganillo, J.; López-González, H., Sánchez, L. (2024). El pensamiento crítico y la desinformación: retos de la formación inicial del profesorado. Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos. Barcelona: Octaedro , p. 439-450. DOI: 10.36006/90032-1
Faure-Carvallo, A., Franganillo, J., López-González, H., & Sánchez, L. (2024). El pensamiento crítico y la desinformación: retos de la formación inicial del profesorado. Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos. : Octaedro , p. 559-573. https://octaedro.com/libro/mirando-al-futuro-educacion-historica-y-valores-civicos/
Comunicació a congrés
Faure-Carvallo, A; Térmens Graells, M.; Sánchez Gómez, L; Guallar Delgado, J.; García Asensio, M.A.; Franganillo, J.; Villanueva Baselga, S.; Masanet Jordà, MJ; López-González, H.; Fedele, M.; Marquès, A.; Vilaseca Corderroure, J.; Rius, S.; Villalba Pala. (2024). Ràdio FIMA: desenvolupament de les competències professionalitzadores de l'alumnat mitjançant la creació del canal de podcast de la facultat. Faure-Carvallo, Adrien et al. "Ràdio FIMA: desenvolupament de les competències professionalitzadores de l'alumnat mitjançant la creació del canal de podcast de la facultat". Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), . : CIDUI, vol. 6. https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/416994
Presentació comunicació
A. Martínez; A. Faure; S. Oriola; J. Gustems. (2024). Música y complejidad emocional en Inside Out. VI Congreso Internacional Fundación Cine+Cómics 'Cine y tebeos: narrativas en movimiento.. Santa Cruz de Tenerife. ESP
Vicente Villalba; Adrien Faure; María Ángeles García Asensio; Lydia Sánchez. (2024). Radio FIMA: desarrollo del as competencias profesionalizadoras del alumnado mediante el canal de podcast dela facultad y talleres formativos de radio. JPod. El podcast y el futuro de la comunicación sonora.. Valencia.. ESP
Villalba, V.; Faure-Carvallo, A.; Sánchez, L.; Calderón Garrido, C. (2024). Phubbing in Spanish university students: prevalence and associated factors. ECREA 2024: 10th European Communication Conference. Ljubljana. SVN
Informe
Fedele, Maddalena; Álvarez Cueva, Priscila; Blanco Fernández, Vítor; Boté-Vericad, Juan-José; Carnicé Mur, Marga; Colomé, Cristina; Faure-Carvallo, Adrien; Fernández, Laura; Fuentes Moreno, Concha; González, Maria; Iñigo, Anna; López González, Hibai; Mart. (2024). Adolescencia, Medios y Sexualidades: Reimaginar la Educación Afectivo-Sexual con el Proyecto TRANSGELIT. Libro Blanco. https://hdl.handle.net/2445/216716. Barcelona: Centre de Recerca en Comunicació, Informació i Cultura. (CRICC), 1-24. https://hdl.handle.net/2445/216716
Masanet, Maria-Jose; González, Maria; Francisco, Andrea; Iñigo, Anna; Fernández, Laura; Blanco Fernández, Vítor; Martín Piñol, Carolina; Fuentes Moreno, Concha; Colomé, Cristina; Tomasena, José Miguel; Álvarez Cueva, Priscila; Faure-Carvallo, Adrien; Lópe. (2024). Educational Kit. Affective-Sexual Education through Audiovisual Materials. : Centre de Recerca en Comunicació, Informació i Cultura. (CRICC). https://hdl.handle.net/2445/216272
2023
Article de revista
Faure-Carvallo, A.; Nieto-Fernández, S.; Villalba-Palacín, V.; Gustems-Carnicer, J. (2023). Redes sociales y Educación Superior en la era COVID-19: una revisión sistemática. Education in the Knowledge Society, vol. 24, núm. e29929.
López-González, H.; Sosa, L.; Sánchez, L.; Faure-Carvallo, A. (2023). Media and Information Literacy and Critical Thinking: A Systematic Review. Revista Latina de Comunicación Social, vol. 81, 399-423. DOI: 10.4185/rlcs.2023.1939
Calderón-Garrido, D.; Faure-Carvallo, A.; Gustems-Carnicer, J. (2023). Música y sonido en los Juegos Paralímpicos de Tokio 2021: una oportunidad para el cambio social. OPUS, vol. 29, 1-16. DOI: 10.20504/opus2023.29.19
Calderon, D.; Faure, A.; Gustems, J. (2023). Música y sonido en los Juegos Paralímpicos de Tokio 2021: una oportunidad para el cambio social. OPUS, vol. 29, 1-16. DOI: 10.20504/opus2023.29.19
López-González, H.; Masanet, M-J.; Fedele, M.; Rius, S.; Vilaseca, J.E.; Sánchez, L.; Villanueva Baselga, S.; Faure-Carvallo, A.; Marquès, A.; Franganillo, J.; García Asensio, M.A. (2023). Combining integrated curriculum and project-based learning: a short film case study from media and communication students. International Conference on Higher Education AdvancesDOI: 10.4995/HEAd23.2023.16105
Lopez-Gonzalez, H.; Sosa, L.; Sánchez, L.; & Faure-Carvallo, A. (2023). Educación mediática e informacional y pensamiento crítico: una revisión sistemática. Revista Latina de Comunicación Social, vol. 81, 399-423. DOI: 10.4185/RLCS-2023-1939
Faure-Carvallo, Adrien; Térmens Graells, Miquel; Sánchez Gómez, Lydia; Guallar, Javier; García Asensio, M.ª Ángeles; Franganillo, Jorge; Villanueva Baselga, Sergio; Masanet Jordà, Maria José; López-González, Hibai; Fedele, Maddalena; Marquès, Anna; Vilase. (2023). Ràdio FIMA. Desenvolupament de les competències professionalitzadores de l'alumnat mitjançant la creació del canal de podcast de la facultat. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), núm. 6. http://hdl.handle.net/2445/207803
Faure-Carvallo Adrien; Nieto-Fernandez Sergio; Villalba-Palacin Vicente; Gustems-Carnicer Josep. (2023). Social Networks and Higher Education in the COVID-19 Era: A Systematic Review. Education in the Knowledge Society, vol. 24.
Capítol de llibre
Vernia, A. M.; Soler, S.; Faure-Carvallo, A. (2023). Mu?sica y mujeres en educacio?n secundaria: el efecto reggaetón. Artes y salud. Calidad de vida en los entornos sociales y educativos. : Dykinson, p. 15-22.
Comunicació a congrés
Calderón, C.; Nieto-Fernández; S.; Faure-Carvallo, A.; Ferreira, E.; Villalba, V.; Sorribes, E.; Sánchez, L.; Gustems, J. (2023). Rendimiento académico en estudiantes universitarios y factores psicológicos asociados. Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. : Dikinson, p. 2408-2423.
Poster
Faure-Carvallo, A., Térmens Graells, M., Sánchez Gómez, L., Guallar, J., García Asensio, M. A., Franganillo, J., Villanueva Baselga, S., Masanet Jordà, M-J., López-González, H., Fedele, m., Marquès, A., Vilaseca Corderroure, J., Rius, S. & Villalba Palaci. (2023). Ràdio FIMA: desenvolupament de les competències professionalitzadores de l'alumnat mitjançant la creació del canal de podcast de la facultat. XII Congrés CIDUI 2023. Millora de les experiències d'aprenentatge: transformació i reptes. Lleida. ESP, null.
Presentació comunicació
Ana Martínez-Marjalizo; Adrien Faure-Carvallo. (2023). About the emotional impact of the uncany as an aesthetic category in musical production. 13th International Conference on Culture, Civilization and Social Sciences. El Cairo. EGY
Masanet, Maria-Jose; Iñigo; Anna; Fernández Aguilera, Laura; González; Maria González; Tomasena, José Miguel; Pires, Fernanda; Blanco-Fernández, Vítor; Villanueva, Sergio; Carnicé Mur; Margarida; Faure, Adrien; Boté-Vericad, Juan-José; Colomé, Cristina. (2023). Transmedia Gender and LGBTI+ Literacy. International Congress on Media, Gender and Sexualities: Representations, Literacies and Audiences. Benasque. ESP
Calderon, C.; Nieto-Fernández, S.; Faure-Carvallo, A.; Ferreira, E.; Villaba, V.; Sorribes, E.; Sánchez-Gomez, L.; Gustems, J. (2023). Rendimiento académico en estudiantes universitarios y factores psicológicos asociados. XI Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE). Valencia. ESP, null.
Faure-Carvallo, A.; Sánchez, L.; Ambròs, A.; Hurtado, D.; Franganillo, J.; Sáez, I.; López-González, H.; Sabido, J.; Fuentes, C.; Bellatti, I.; Villanueva, S. (2023). Alfabetización mediática e informacional y pensamiento crítico de futuros docentes de Secundaria en España. IAMCR OCP 23. Lyon. FRA, null.
López-González, H., Masanet, M-J., Fedele, M., Rius, S., Vilaseca, J. E., Sánchez, L., Villanueva Baselga, S., Faure-Carvallo, A., Marquès, A., Franganillo, J., & García Asensio, M. A. (2023). Combining integrated curriculum and project-based learning: A short film case study from media and communication students. 9th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'23). Valencia. ESP, null.
Villalba Palacín, V., Faure-Carvallo, A., Sánchez Gómez, L. & Calderón Garrido, C. (2023). Adicción a Internet en estudiantes universitarios y su afectación a la salud psicológica. The International Association for Media and Communication Research (IAMCR) 2023. Lyon. FRA, null.
Sánchez, L., Franganillo, J. López, H. & Faure, A. (2023). Alfabetización digital en la enseñanza de la historia. El pensamiento crítico y la desinformación. Retos de la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales [Workshop]. Murcia. ESP, null.
Faure-Carvallo, A; Sánchez, L; Ambros, A; Hurtado, D; Franganillo, J; Saez, I; Lopez-Gonzalez, H; Sabido, J; Fuentes, C; Bellatti, I; Villanueva, S. (2023). Alfabetización mediática e informacional y pensamiento crítico de futuros docentes de Secundaria en España. Annual Conference of the International Association for Media and Communication Research, IAMCR 2023. Lyon. FRA, Media Education Research Section-Abstracts of papers presented at one or both of the 2023 conferences of the International Association for Media and Communication Research IAMCR Lyon23 – Lyon, France 9 to 13 July IAMCR OCP23 – Online 26 June to 12 Septemb.
Adrien Faure-Carvallo; Hibai López-González; Jose-Miguel Tomasena; Maddalena, Fedele. (2023). Creating media content with a gender perspective: The case of undergraduate students of Audiovisual Communication. International Congress on Media, Gender and Sexualities: Representations, Literacies and Audiences. Benasque. ESP, null.
Faure-Carvallo, A., Franganillo, J., López-González, H., Sánchez, L. (2023). El pensamiento crítico y la desinformación: retos de la formación inicial del profesorado. XXII Congreso Internacional Jornadas De Educaçao Histórica: Pensamiento Histórico, Compromiso Cívico Y Alfabetización Digital. Murcia. ESP, Faure-Carvallo, A., Franganillo, J., López-González, H., & Sánchez, L. (2024 - en prensa). Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos. En J. R. Moreno-Vera (ed.). El pensamiento crítico y la desinformación: retos de la formación inicial del .
Martínez Marjalizo, A.; Faure-Carvallo, A. (2023). Sobre lo Siniestro como categoría estética en producción musical. VI jornadas sobre música Kantatzen Duten Herriak. Bilbao. ESP
Taula rodona
Masanet, Maria-Jose; Iñigo, Anna; Fernández Aguilera, Laura; González, Maria; Tomasena, José Miguel; Pires, Fernanda; Blanco-Fernández, Vítor; Villanueva, Sergio; Carnicé Mur, Margarida; Faure, Adrien; Boté-Vericad, Juan-José; Colomé, Cristina. (2023). Researching on LGBTI+, Gender and Media - Presentation and Discussion of Research Projects - Transmedia Gender and LGBTI+ Literacy. International Congress on Media, Gender and Sexualities Representations, Literacies and Audiences. Benasque. ESP
Masanet, M.-J.; Iñigo, A.; Fernandez, L.; González, M.; Tomasena, J. M.; Pires, F.; Blanco-Fernández, V.; Villanueva, S.; Carnicé, M.; Faure, A.; Boté, J.-J. (2023). Transmedia Gender & LGBTI+ Literacy. INTERNATIONAL CONGRESS ON MEDIA, GENDER AND SEXUALITIES: REPRESENTATIONS, LITERACIES AND AUDIENCES. Benasque. ESP
2022
Altres
Adrien Faure-Carvallo; Mercè Navarro-Calafell. (2022). Trallero, C. (2020). El cálido abrazo de la música. Kit-book Servicios Editoriales. Comunicació Educativa, vol. 35, 213-220. http://hdl.handle.net/2445/191690
Article de revista
Faure-Carvallo, A.; Gustems-Carnicer, J.; Guaus, E. (2022). Music education in the digital age: Challenges associated with sound homogenization in music aimed at adolescents. International Journal of Music Education, 1-15. DOI: 10.1177/02557614221084315
Faure-Carvallo, A.; Calderón-Garrido, D.; Suárez, Mª del M. (2022). Technology and Music Production in Different Genres: Key Issues for a Significant Music Education. Journal of Urban Culture Research, vol. 24, 79-98. DOI: 10.14456/jucr.2022.5
Faure, A.; Calderón-Garrido, D.; Gustems, J. (2022). Digital Gamification in Secondary Education: a systematic review. Revista Latina de Comunicación Social, vol. 80, 137-154. DOI: 10.4185/RLCS-2022-1773
Faure-Carvallo, A.; Calderón-Garrido, D.; Gustems-Carnicer, J. (2022). Gamificación Digital en la Educación Secundaria: una revisión sistemática. Revista Latina de Comunicación Social, núm. 80, 137-154. DOI: 10.4185/RLCS-2022-1773
Vidal-Mestre, M.; Freire-Sánchez, A.; Calderón-Garrido, D.; Faure-Carvallo, A.; Gustems-Carnicer, J. (2022). Audio identity in branding and brand communication strategy: A systematic review of the literature on audio branding. El Profesional de la Información, vol. 31, núm. 5. DOI: 10.3145/epi.2022.sep.04
Sandra Soler Campo; Adrien Faure-Carvallo; Ana Mercedes Vernia Carrasco. (2022). Reguetón y representaciones de la mujer: un estudio en Educación Secundaria. Revista Internacional de Educación Musical, vol. 10, núm. 1, 25-32. DOI: 10.1177/23074841221131431
Sergio Nieto-Fernández; Adrien Faure-Carvallo. (2022). Tallers d'estimulació musical primerenca: un estudi de cas. Comunicació Educativa, vol. 35, 161-183. DOI: 10.17345/comeduc2022161-183
Adrien Faure-Carvallo; Josep Gustems-Carnicer. (2022). Deriva històrica del cant coral a França i Catalunya: influències, vincles i distanciaments. Bulletin Hispanique, vol. 124, núm. 2, 7-24. DOI: 10.4000/bulletinhispanique.15927
Sandra Soler Campo; Adrien Faure-Carvallo; Anna Vernia. (2022). Reguetón y representaciones de la mujer: un estudio en la Educación Secundaria. Revista Internacional de Educación Musical. http://hdl.handle.net/2445/196885
Faure-Carvallo, Adrien; Sánchez-Gómez, Lydia; Calderón-Garrido, Diego; Gustems-Carnicer, Josep. (2022). Manipulación sonora e influencias sobre el consumo musical juvenil. El oído pensante, vol. 11, núm. 1, 59-82. DOI: 10.34096/oidopensante.v11n1.10907
Faure-Carvallo Adrien; Gustems-Carnicer Josep. (2022). The historical drift of choral singing in France and Catalonia: influences links and fractures. Bulletin Hispanique, vol. 124, núm. 2, 7-23.
Soler Campo Sandra; Faure-Carvallo Adrien; Vernia Carrasco Ana Mercedes. (2022). Reggaeton and representations of women: A study in secondary education. Revista Internacional de Educación Musical, vol. 10, núm. 1, 25-32.
Capítol de llibre
Faure-Carvallo, Adrien. (2022). Beyond the score: sound manipulation, emotions and attitude in mass-market music. Screens, music and audiences. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, p. 63-73. https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275-8584-3/
Comunicació a congrés
Faure-Carvallo, A.; Montoya, A.; Oriola, S. (2022). Caracterizaciones sonoras y musicales en el Universo Cinematográfico Marvel (UCM). IDEA, p. 203-228.
Participació comitè científic/o
Maria Jose Masanet; Nuria Jornet Benito; Aurora Vall Casas; Ana Villarroya Planas; Juanjo Boté; Marga Carnicé; Elia Romani Molins; Lluís Anglès; Adrien Faure Carvallo; Maddalena Fedele. (2022). Ràdio, Podcasts i Diversitat. Ràdio, Podcasts i Diversitat
Ponència
Sánchez, L.; Villanueva, S.; López, H.; Franganillo, J.; Faure-Carvallo, A. (2022). El repte de la desinformació: pensament crític i educació mediàtica i informacional. II Jornada d'Ètica Periodística. Barcelona. ESP
Presentació comunicació
Ana Vernia; Sandra Soler; Adrien Faure-Carvallo. (2022). Música y mujeres en educación secundaria: el efecto Reggaeton. II Congreso Internacional de Mu?sica, Artes y Salud (II CIMAS). Alcora. ESP
Adrien Faure-Carvallo. (2022). Sonido y salud mental en la ficcio?n audiovisual. I Congreso Internacional Narrativas Visuales de la Enfermedad. Barcelona. ESP
Adrien Faure-Carvallo. (2022). Sonido y salud mental en la ficcio?n audiovisual. III Seminario Internacional VISIBILIZA?NDOLO: "Representaciones de la enfermedad y el dolor en la ficcio?n audiovisual". Barcelona. ESP
Sandra Soler; Adrien Faure-Carvallo; Ana Vernia. (2022). Educación y Músicas Urbanas. I Congreso Internacional de Coeducación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Formando ciudadanía desde el feminismo (RedGen). Madrid. ESP
2021
Article de revista
Faure, A.; Calderón, D.; Gustems, J. (2021). Lo siniestro en el audiovisual: Caracterizaciones sonoras. Miguel Hernández Communication Journal, vol. 12, núm. 1, 203-219. DOI: 10.21134/mhcj.v12i.942
Faure, A.; Polo, M.; Gustems, J. (2021). Creación y co-creación musical. ¿Quién es quién en las músicas de masas?. Artseduca, núm. 29, 196-210.
Gustems, J.; Faure, A. (2021). Recursos grupals per l'educació musical. Ressenya de C. Trallero, el cálido abrazo de la música. Temps d'Educació, vol. 60, 337-338.
Faure, A.; Calderon, D.; Gustems, J. (2021). Tecnología digital al servicio de la producción, expresión y percepción musicales: un estudio de caso en la Educación Superior. Per Musi, vol. 41, 1-15.
Faure, A.; Pujol, M.A.; Gustems, J.; Martin, C. (2021). Patrimonio popular en Cataluña frente a producción musical: un reto para la educación de los adolescentes. Epistemus. Revista de estudios en Música, Cognición y Cultura., vol. 9, núm. 1, 80-97.
Calderón-Garrido, D.; Gustems, J.; Faure, A. (2021). Adaptations in Conservatories and Music Schools in Spain during the COVID-19 Pandemic. International Journal of Instruction, vol. 14, núm. 4, 451-462. http://www.e-iji.net/dosyalar/iji_2021_4_27.pdf
Gustems, J.; Faure, A. (2021). El cálido abrazo de la música. Una guía de Musicoterapia. Conxa Trallero. Didacticae , vol. 10, 196-198.
Faure Carvallo, A.; Calderón Garrido, D.; Gustems Carnicer, J. (2021). Tecnología digital al servicio de la producción, expresión y percepción musicales: Un estudio de caso en la educación superior. Per Musi, núm. 41, 1-15. DOI: 10.35699/2317-6377.2021.29037
López-González, H.; Sosa, L.; Sánchez, L; Faure-Carvallo, A. (2021). Educación mediática e informacional y pensamiento crítico: Una revisión sistemática. Revista Latina de Comunicación Social, núm. 81, 399-423. DOI: 10.4185/rlcs.2023.1939
Faure-Carvallo Adrien. (2021). Sounds that count. The sound environment in the audiovisual. Revista Latina de Comunicación Social, vol. 79.
Faure Carvallo Adrien; Polo Pujadas Magda; Gustems Carnicer Josep. (2021). MUSICAL CREATION AND CO-CREATION: WHO'S WHO IN MASS MUSIC?. Artseduca, núm. 29, 195-210.
Capítol de llibre
Gustems, J.; Calderón, D.; Faure, A.; Montoya, A. (2021). Música y color en el cine. En L. Cortés y E. Roselló (Coord.), Cromo-filia: Historia (s) del color en el cine. L. Cortés y E. Roselló (Coord.), Cromo-filia: Historia (s) del color en el cine. : Mc. Graw hill interamericana, p. 149-168.
Gustems-Carnicer, J.; Calderon, C.; Redondo-Arolas, M.; Rosado-Rodrigo, M. P.; Faure-Carvallo, A; Lo?pez-Cass, E. (2021). Impulsividad en universitarios y su relacio?n con la adiccio?n a internet. Avances en educación superior e investigación. : Dykinson, p. 331-332.
Adrien Faure-Carvallo. (2021). Aprendizaje basado en proyectos (ABPr) aplicado a la dida?ctica de la expresio?n y creacio?n musical. Avances en educación superior e investigación. : Dykinson, p. 4-5.
Comunicació a congrés
Gustems Carnicer, J.; Calderon Caterina; Redondo Arolas, M.; Rosado Rodrigo, M.P; Faure-Carvallo, F.; López Cassà, E. (2021). Impulsividad en universitarios y su relación con la adicción a internet. Dykinson, p. 331-332.
Faure-Carvallo, A.; Calderón-Garrido, D. (2021). ABPr en la enseñanza superior de la didáctica musical. Editorial Universitat Politècnica de València, p. 307-313. DOI: 10.4995/INRED2021.2021.13713
Poster
Faure, A.; Calderón-Garrido, D. (2021). ABPr en la enseñanza superior de la didáctica musical. VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red (IN-RED 2021)
Presentació comunicació
Oriola, S.; Faure, A.; Montoya, A. (2021). Caracterizaciones sonores y musicales en el UCM. III Congreso Internacional Fundación Cine+Cómics: Visiones y Revisiones.. Santa Cruz de Tenerife. ESP
J. Gustems; C. Calderon; M. Redondo; M.P. Rosado; A. Faure; E. Lopez. (2021). IMPULSIVIDAD EN UNIVERSITARIOS Y SU RELACIÓN CON LA ADICCIÓN A INTERNET*. XVIII FECIES, Foro internacional sobre la evaluación de la calidad de la investigación y la educación superior.. Barcelona. ESP
Josep Gustems; Caterina Calderon; Mar Redondo, M.P Rosado; Adrien Faure- Carvallo; Èlia López Cassà. (2021). Impulsividad en universitarios y su relación con la adicción a internet. XVII FORO INTERNACIONAL SOBRE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE INVESTIGACIÓN Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR, Actes del congrés.
Adrien Faure-Carvallo. (2021). Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) aplicado a la dida?ctica de la expresio?n y creacio?n musical. XVIII Foro internacional sobre evaluación de la calidad de la investigación y la educación superior (FECIES). Granada. ESP
Adrien Faure. (2021). Impacto emocional y actitudinal de la manipulacio?n sonora en la produccio?n musical. VII Congreso Internacional Mu?sica y Cultura Audiovisual MUCA. Murcia. ESP, Faure-Carvallo, A. (2022). Beyond the Score: Sound Manipulation, Emotions and Attitude in Mass-Market Music. En E. Encabo (eds.), Screens, Music and Audiences (pp. 63-73). Cambridge Scholars Publishing. https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275.
2020
Altres
Adrien Faure-Carvallo. (2020). Modelos Sonoros y Preferencias Musicales en la Adolescencia: un estudio en el área urbana de Barcelona. SEM-EE, núm. 38, 22-25.
Article de revista
Faure, A.; Gustems, J.; Navarro, M. (2020). Producción musical y mercado discográfico: homogeneización entre adolescentes y reto para la educación. Revista Electrónica de LEEME , núm. 45, 69-87. DOI: 10.7203/LEEME.45.16625
Faure, A.; Navarro, M.; Gustems, J. (2020). Recursos digitales para la enseñanza musical en la ESO. Eufonía. Didáctica de la música, vol. 83, 62-66.
Calderon, C.; Gustems, J.; Calderón, D.; Faure, A.; Oriola, S.; Pujol, M.A. (2020). Personalidad adolescente y gestión del tiempo en educación artística. Una investigación aplicada. Artseduca, vol. 26, 158-167. DOI: 10.6035/Artseduca.2020.26.13
Faure, A.; Calderón Garrido, D.; Gustems, J. (2020). Modelos sonoros en la adolescencia: Preferencias musicales, identidades e industria discográfica. MUSICA HODIE, vol. 20. DOI: 10.5216/mh.v20.63134
Faure, A.; Gustems, J. (2020). En busca del sonido Made in Barcelona. OPUS, vol. 26, núm. 3, 1-17. DOI: 10.20504/opus2020c2609
Faure, A.; Calderón, D.; Gustems, J. (2020). Sonido y ludonarrativa: la influencia oculta. Question/Cuestión, vol. 67, núm. 2, 1-21. DOI: 10.24215/16696581e449
Capítol de llibre
Sánchez, L; García Asensio, M.ª Á.; Faure, A; Montoya, A. (2020). La gestión de las tecnologies: los estuidos y el grado de Comunicación Audiovisual. Gestión del tiempo en educación superior. Prácticas de eficiencia y procrastinación. Caterina Calderón y Josep Gustems (eds). : Ed. Universidad de Barcelona, p. 79-93.
Presentació comunicació
Soler, S.; Vernia, A.; Faure, A.; Gustems, J. (2020). Construcciones sociales y estereotipos sexuales: propuestas coeducativas desde la educaciñón musical. V Congreso Internacional de Género y Comunicación on line. Sevilla. ESP
Adrien Faure. (2020). Producción musical y mercado discográfico: homogeneización entre adolescentes y reto para la educación. VII Congreso Nacional y V Internacional de Conservatorios Superiores de Música. Màlaga. ESP
2019
Article de revista
Gustems, J.; Calderón, D.; Faure, A.; Montoya, A. (2019). Banda sonora e identidades en la generación Y. Revista de Comunicación de la SEECI, núm. 49, 159-174.
Gustems Carnicer, Josep; Calderon Garrido, Diego; Faure Carvallo, Adrien; Montoya Rubio, Alba. (2019). SOUNDTRACK AND IDENTITIES IN THE GENERATION "Y". Revista de Comunicación de la SEECI, núm. 49, 159-174. DOI: 10.15198/seeci.2019.49.159-174
Capítol de llibre
Faure-Carvallo, A.; Oriola, S.; Montoya, A. (2019). La estación de trabajo de audio digital y su contribución en el desarrollo de competencias en la Educación Secundaria. Educación con tecnología. : Edicions de la Universitat de Lleida, p. 889-899. DOI: 10.21001/edutec.2019
Oriola, S.; Faure-Carvallo, A.; Gustems, J. (2019). Funcionalidad de la música y modelos de manipulación sonora en la adolescencia. Arte, Educación y Patrimonio del Siglo XXI. : Facultad de Educación, Universidad de Extremadura, p. 829-838.
2018
Capítol de llibre
Gustems, J.; Calderón, D.; Faure, A. (2018). La banda sonora, un símbolo intangible. J. Gustems (ed.) Música y Símbolo. Barcelona: Publicacions Musicals Dinsic, p. 54-64.
Poster
Oriola, S.; Montoya, A.; Faure, A. (2018). Adquisición de competencias básicas en la formación de futuros docentes. IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red (IN-RED 2018)
Presentació comunicació
Faure, A.; Montoya, A.; Gustems, J.; Calderon, D. (2018). "Yo también veía Dragon Ball!: Musica e identidades en la generación Y". V Encuentro Académico Tecmerin, Universidad Carlos III, Madrid. Co0ngreso Internacional Cine, TV y cultura popular en los noventa.. Getafe. ESP
Oriola, S.; Montoya, A.; Fauré, A. (2018). La estación de trabajo de audio digital y su contribución en el desarrollo de competencias. XXI Congreso Internacional Educación y Tecnología EDUTEC 2018. Lleida. ESP
Oriola, S.; Montoya, A.; Fauré, A. (2018). Formación del profesorado y competencias clave: un binomio necesario para la educación del futuro. Jornades "Como aprenden los docentes? Enfoques cartográficos alrededor del aprendizaje corpóreo, ecológico y nómada de los docentes".. Barcelona. ESP
2017
Presentació comunicació
Oriola, S.; Faure, A.; Gustems, J. (2017). Funcionalidad de la música y modelos de manipulación sonora en la adolescencia. VI Congreso Internacional de Educación Artística y Visual. Badajoz. Badajoz. ESP
2016
Article de revista
Faure, A.; Gustems, J.; Guaus, E. (2016). Producción musical e identidades adolescentes: reflexiones y recursos manipulativos. Artseduca, núm. 14, 128-139.
Faure Adrien; Gustems Josep; Guaus Enric. (2016). Music production and adolescent identities: reflections and manipulatives resources. Artseduca, núm. 14, 128-138.
