Masanet Jordà, Maria José
Col·lectiu:
Institució:
Universitat de Barcelona. Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals
Adreça:
Melcior de Palau, 140
Codi postal:
08014
Ciutat:
Barcelona
Despatx:
118
Correu electrònic:
Telèfon:
934035410
Doctora en Comunicació Social (Universitat Pompeu Fabra). Va ser professora i investigadora a la Universitat Pompeu Fabra (2015-2019) i actualment és professora lectora Serra Húnter a la Universitat de Barcelona (2019-Actualitat). Ha participat com a project manager i investigadora a diferents projectes europeus com el Transmedia Literacy. Exploiting transmedia skills and informal learning strategies to improve formal education (H2020) i el TRANSGANG. Transnational Gangs as Agents of Mediation: Experiences of Conflict Resolution in Street Youth Organizations in Southern Europe, North Africa and the Americas (ERC). Les seves línies de recerca es centren en l'educació mediàtica, les narratives transmèdia, l'adolescència i joventut, les sèries de ficció, la perspectiva de gènere i la representació de la sexualitat i la relació amorosa als mitjans de comunicació. Ha publicat el seu treball a diferents revistes científiques com New Media & Society, Learning, Media & Technology, Journal of Youth Studies, Sex Education i Young, entre altres. Ha estat professora visitant a la Loughborough University, a la Universidad Central de Venezuela, a la Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 i a la Ghent University.
Publicacions
2023
Poster
Boté-Vericad, Juan-José; Villarroya, Anna; Masanet, Maria-José, Vall, Aurora; Carnicé, Margarida; Fedele, Madda. (2023). GEMPIMS (Gender Perspective Mentoring Program in Information & Media Studies): una mentoria amb perspectiva de gènere als graus de la Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona. XII Congrés CIDUI 2023. Lleida. ESP
Presentació comunicació
Villarroya, Anna; Boté-Vericad, Juan-José; Vall, Aurora; Masanet, Maria-Jose; Carnicé, Margarida; Fedele, Maddalena. (2023). Perspectiva de gènere i LGBTI+ als estudis d'Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona: El projecte GENDIMS. XII Congrés CIDUI 2023. Lleida. ESP
2022
Article de revista
Masanet, Maria-Jose; Ventura, Rafael; Ballesté, Eduard. (2022). Beyond the 'Trans Fact'? Trans Representation in the Teen Series Euphoria: Complexity, Recognition, and Comfort. Social Inclusion, vol. 10, núm. 2, 143-155. DOI: 10.17645/si.v10i2.4926
Villarroya, Anna; Vall, Aurora; Boté-Vericad, Juan-José; Carnicé, Margarida; Fedele, Maddalena; Jornet, Núria; Masanet, Maria-Jose. (2022). Les perspectives de gènere i LGBTI+ als graus universitaris d'Informació i Comunicació. Estudi de cas del projecte GENDIMS. BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , núm. 49. http://hdl.handle.net/2445/191814
MÁRQUEZ, ISRAEL; LANZENI, DÉBORA; MASANET, MARIA-JOSE. (2022). Teenagers as curators: Digitally mediated curation of the self on Instagram. Journal Of Youth StudiesDOI: 10.1080/13676261.2022.2053670
PIRES, FERNANDA; VILASÍS-PAMOS, JÚLIA; ANGLADA-PUJOL, ONA; MASANET, MARIA-JOSE. (2022). Denuncia y autodefensa de acoso sexual y violencias en Uber: historias de usuarias en Twitter y Tiktok. BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , núm. 48. DOI: 10.1344/bid2022.48.10
PIRES, FERNANDA, MASANET, MARIA-JOSE, SCOLARI, CARLOS A.; TOMASENA, JOSE MIGUEL. (2022). Learning with YouTube: Beyond Formal and Informal Through New Actors, Strategies and Affordances. Convergence-The International Journal Of Research Into New Media Technologies, vol. 28, núm. 3, 838-853. DOI: 10.1177/13548565211020545
SCOLARI, CARLOS A.; PIRES, FERNANDA; MASANET, MARIA-JOSE. (2022). Gamers Never Play Alone: An Interface-Centred Analysis of Online Video Gaming GAMERS NEVER PLAY ALONE: AN INTERFACE-CENTRED ANALYSIS OF ONLINE VIDEO GAMING. First Monday , vol. 27, núm. 1.
Conferència invitada
MASANET, M.-J. (2022). Learning with Social Media. Beyond the Formal and Informal Through the Search and Management of Information on YouTube, Instagram and Tiktok. GLOBAL MEDIA AND INFORMATION LITERACY WEEK
Presentació comunicació
Masanet, M-J; Íñigo, A.; López-González, H. (2022). La representación de los grupos juvenieles de calle en la prensa digital española: Violencia y conflictividad en espacios urbanos. VII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN. COMUNICACIÓN Y CIUDAD CONECTADA (AE-IC). Barcelona. ESP
Masanet, Maria-Jose; Fedele, Maddalena; Carnicé, Marga. (2022). El arquetipo de la 'dead-but-not-gone girl' en las teen series de Netflix Élite y 13 Reasons Why: adolescentes rebeldes muertas y sin voz [The 'dead-but-not-gone girl' archetype in Netflix teen series Élite and 13 Reasons Why: dead and voiceless rebel tee. 72nd Annual ICA Conference
Pires De Sá, Fernanda ;Masanet, María-José ;Tomasena Glennie, José Miguel ;Scolari, Carlos A. (2022). Learning with YouTube: beyond formal and informal through new actors, strategies and affordances. 72nd Annual ICA Conference, One World, One Network. Paris. FRA
VILLARROYA, A.; MASANET, M.-J. (2022). Perspectiva de Género, Inclusión y Diversidad desde la Universidad: GENDIMS. ENCUENTRO INTERNACIONAL SOBRE EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN ESTUDIOS DE GÉNERO. Barcelona. ESP
PIRES, F.; VILASÍS-PAMOS, J.; ANGLADA-PUJOL, O.; MASANET, M.-J. (2022). Denuncia y Autodefensa de Acoso Sexual y Violencias en Uber: Historias de Usuarias en Twitter y Tiktok. VIII CONGRESO INTERNACIONAL DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN. COMUNICACIÓN Y CIUDAD CONECTADA. Barcelona. ESP
Taula rodona
MASANET, M.-J. (2022). Dona, Vostè no té res!. Dia de la Dona 2022. Organitzat per Comissió Igualtat de la FIMA (UB) i GENDIMS.. Barcelona. ESP
MASANET, M.-J. (2022). Dona, Vostè no té res!. Dia de la Dona 2022. Organitzat per Comissió Igualtat de la FIMA (UB) i GENDIMS.. Barcelona. ESP
2021
Article de revista
Fedele, M.; Masanet, M-J. (2021). The 'troubled rebel girl' and the 'boy-next-door': The apparent inversion of gender and love archetypes in 13 Reasons Why, Élite and Sex Education. Journal of Popular Television, vol. 9, núm. 3, 335-353. DOI: 10.1386/jptv_00061_1
Masanet, M.-J.; Pires, F.; Gómez-Puertas, L. (2021). Riesgos de la brecha digital de género entre los y las adolescentes. El Profesional de la Información, vol. 30, núm. 1, 1-15. DOI: 10.3145/epi.2021.ene.12
Conferència invitada
MASANET, M.-J. (2021). De la Transmedia Literacy a la Transmedia Gender & LGBTI+ Literacy: Proyectos con Jóvenes, Culturas Colaborativas y Medios de Comunicación. Seminario MUTACIONES DIDÁCTICAS-DIDÁCTICAS TRANSMEDIA: DESVÍOS Y TENDENCIAS EN TIEMPOS CONTEMPORÁNEOS. Online. ARG
MASANET, M.-J. (2021). Series, Eduentretenimiento y Juventud: Aprendiendo sobre la Violencia de Género y la Sexualidad con Series Adolescentes. XIII SEMINARIO INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN PARA EL USO CREATIVO DE LOS MEDIOS. Caracas (Online). VEN
Participació comitè científic/o
Masaent, M.-J. (2021). #AMB PERSPECTIVA. GÈNERE I LGBTI+ A LA DOCÈNCIA UNIVERSITÀRIA. Barcelona. ESP
Masanet, Maria-Jose. (2021). #VisibilitatLGBTI: Personatges i Personalitats LGBTI+ als Mitjans de Comunicació
Ponència
MASANET, M.J.; VENTURA, R. (2021). Personatges LGBTI+ a la Ficció. Visibilització, Inclusió i Protagonisme. Setmana de la Igualtat. Dia Internacional contra l'LGBTIfòbia. Barcelona (Online). ESP
Presentació comunicació
Masanet, M-J.; Fedele, M.; Carnicé, M. (2021). PROTAGONISTAS MUERTAS Y SIN VOZ: LA DEAD-BUT-NOT-GONE GIRL EN LAS TEEN SERIES ÉLITE Y 13 REASONS WHY. I CONGRESO INTERNACIONAL DE COMUNICACIÓN, MEDIOS AUDIOVISUALES Y ANÁLISIS. HERMES.
FEDELE, M. & MASANET, M.-J. (2021). THE 'TROUBLED REBEL GIRL' AND THE 'BOY-NEXT-DOOR': THE APPARENT INVERSION OF GENDER AND LOVE ARCHETYPES IN 13 REASONS WHY, ÉLITE AND SEX EDUCATION. 71th ANNUAL ICA CONFERENCE 2021. ENGAGING THE ESSENTIAL WORK OF CARE: COMMUNICATION, CONNECTEDNESS, AND SOCIAL JUSTICE
MASANET, M.-J., CARNICÉ, M., FEDELE, M. & VILLARROYA, A. (2021). How can the Gender & LGBTI+ perspectives be integrated into Media Studies? A Participatory Action Research Approach. XI EUROPEAN CONFERENCE ON GENDER EQUALITY IN HIGHER EDUCATION. Online. ESP
Villarroya, A., Boté-Vericad, J.-J., Jornet, N., Vall, A., & Masanet, M.-J. (2021). The gender and LGTBI+ dimension in information and documentation studies: a case study of the University of Barcelona. XI EUROPEAN CONFERENCE ON GENDER EQUALITY IN HIGHER EDUCATION. Madrid. ESP
Villarroya, A.; Masanet, M-J; Boté, J-J; Carnicé, M.; Fedele, M.; Jornet, N.; Vall, A. (2021). Gender Perspective in Information and Media Studies. VI Jornada de Recerca en Docència Universitària. Barcelona. ESP
Masanet, Maria-Jose; Carnicé, Marga; Fedele, Maddalena; Villarroya, Anna. (2021). Is the Gender and LGBTI+ Perspective integrated into Media Studies? A case study of the University of Barcelona. International Conference 'Gender and Media Matters. Widening the Horizons of the Field of Study'.. Roma. ITA
MASANET, M.-J., VENTURA, R. & BALLESTÉ, E. (2021). La Representación Trans en la Teen Serie Euphoria: Protagonismo y Visibilización. I CONGRESO INTERNACIONAL DE COMUNICACIÓN, MEDIOS AUDIOVISUALES Y ANÁLISIS. HERMES.. Lanzarote. ESP
SCOLARI, C. A.; PIRES, F.; MASANET, M.J. (2021). Gamers Never Play Alone. An Interface-Centred Analysis of online Video Gaming. 71th ANNUAL ICA CONFERENCE 2021. ENGAGING THE ESSENTIAL WORK OF CARE: COMMUNICATION, CONNECTEDNESS, AND SOCIAL JUSTICE. Denver (Online). USA
MASANET, M.J.; PIRES, F. (2021). Looking for Inspiration: Influencers as Aspirational and Reference Models for Teenagers Creating Content on Social Media. SECOND INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE JOURNAL 'SCUOLA DEMOCRATICA': REINVENTING EDUCATION. Online. ITA
ÁLVAREZ, P.; MASANET, M.J.; CANO-HILA, A. B. (2021). The Narratives of the Quarantine during the COVID-19 Crisis Through Music: Shared Emotions and Activities by Stay Homas. CMCI EMERGING VOICES 2021: 'RETHINKING CULTURE, MEDIA AND CREATIVE INDUSTRIES IN THE ERA OF COVID'. Virtual. GBR
SCOLARI, C. A., PIRES DE SA, F. & MASANET, M.-J. (2021). Gamers Never Play Alone. An Interface-Centred Analysis of Online Video Gaming. 22th ANNUAL CONVENTION OF THE MEDIA ECOLOGY ASSOCIATION: MEDIA ECOLOGY IN AN ALGORITHM SOCIETY. Rio de Janeiro (Online). BRA
MASANET, M.-J., FEDELE, M., & CARNICÉ, M. (2021). Chicas Protagonistas pero Muertas y Sin Voz: La Dead-But-Not-Gone Girl en las Teen Series de Netflix Élite y 13 Reasons Why. IAMCR 2021. RETHINKING BORDERS AND BOUNDARIES.. Nairobi (Online). KEN
PIRES, F., MASANET, M.-J., TOMASENA, J.-M. & SCOLARI, C. A. (2021). Learning with YouTube: Digital Apprentices, Strategies and Affordances. IAMCR 2021. RETHINKING BORDERS AND BOUNDARIES.. Nairobi (Online). KEN
PIRES, F., MASANET, M.-J. & SCOLARI, C. A.,. (2021). Mapping the Teens' Practices, Uses and Methaphors on YouTube. 8th EUROPEAN COMMUNICATION CONFERENCE. Online. CZE
MASANET, M.J.; CARNICÉ, M. (2021). El Motivo Visual del Botellón: De la Bacanal al Bodegón. I CONGRESO INTERNACIONAL MOTIVOS VISUALES DEL PODER Y LA ESFERA PÚBLICA. Barcelona (Online). ESP
Presidència de sessió
MASANET, M.-J. & VILLARROYA, A. (2021). Presentació GENDIMS: Gender Perspective in Information and Media Studies. #AMB PERSPECTIVA. GÈNERE I LGBTI+ A LA DOCÈNCIA UNIVERSITÀRIA. Barcelona. ESP
Masanet, M.-J. (2021). Experiències Professorat: Estudis Universitaris #AmbPerspectiva. #AMB PERSPECTIVA. GÈNERE I LGBTI+ A LA DOCÈNCIA UNIVERSITÀRIA. Barcelona. ESP
Taula rodona
MASANET, M.-J. (2021). Evolución Mediática y Jóvenes: Mutaciones Narrativas, Actores Emergentes y Nuevos Espacios. II SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE NUEVAS NARRATIVAS. MUTACIONES NARRATIVAS EN LOS RELATOS DE LA CONTEMPORANEIDAD. Barcelona (Online). ESP
2020
Article de revista
Álvarez-Cueva, P.; Masanet, M.J.; Cano-Hila, A.B. (2020). Las narraciones de la cuarentena durante la crisis de la COVID-19 a través de la música: emociones y actividades compartidas por Stay Homas. Hipertext.net, núm. 21, 67-77. DOI: 10.31009/hipertext.net.2020.i21.06
Scolari, Carlos A.; Ardevol, Elisenda; Perez-Latorre, Oliver; Masanet, Maria-Jose; Lugo Rodriguez, Nohemi. (2020). What are teens doing with media? An ethnographic approach for identifying transmedia skills and informal learning strategies. Digital Education Review, núm. 37, 269-287. http://hdl.handle.net/2445/173520
MASANET, M.-J.; MÁRQUEZ, I.; PIRES, F.; LANZENI, D. (2020). Adolescentes Construyendo su Imagen Digital en las Redes Sociales: Aprendizajes Informales, Competencias Transmedia y Perfiles Profesionales. BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació , núm. 45. DOI: 10.1344/BiD2020.45.10
Capítol de llibre
MASANET, M.-J.; TADDEO, G.; TIROCCHI, S. (2020). Towards Transmedia Learning: Practices, Approaches, and Tools. THE HANDBOOK OF MEDIA EDUCATION RESEARCH. New York: Wiley-Blackwell, p. 113-130 . https://onlinelibrary.wiley.com/doi/book/10.1002/9781119166900
Conferència invitada
MASANET, M.-J. (2020). Transmedia Literacy. Explorando las Competencias Transmedia y las Estrategias de Aprendizaje de los Adolescentes. Jornada Formativa para Cargos Electos y Técnicos/as Municipales. Barcelona (Virtual). ESP
MASANET, M.-J. (2020). Competencias Transmedia y Estrategias de Aprendizaje. De los Contextos Informales al Aula. XXIII JORNADAS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN. Virtual. ARG
MASANET, M.-J. (2020). Transmedia Literacy. Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. MUTACIONES DIDÁCTICAS-DIDÁCTICAS TRANSMEDIA: DESVÍOS Y TENDENCIAS EN TIEMPOS CONTEMPORÁNEOS. Virtual. ARG
MASANET, M.-J. (2020). De la Lectura a la Producción Audiovisual. Aprovechando las Competencias Transmedia de los Adolescentes en las Bibliotecas. ENCONTRO BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GALICIA 2020. Santiago de Compostela (Virtual). ESP
MASANET, M.-J. (2020). Youth Street Groups, Media and Representations. From Stigma and Blaming to Resistance and Reaffirmation. TRANSGANG TRAINING SEMINARS. Barcelona (Online). ESP
Material Docent
MASANET, M.-J. (2020). La Perspectiva de Gènere a les Sèries de Ficció. Universitat Pompeu Fabra, 73-78 . http://hdl.handle.net/10230/44522
Ponència
MASANET, M.-J. (2020). Adolescentes, Medios de Comunicación y Culturas Colaborativas: Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. X JORNADAS KIDS&COM. MENORES Y JÓVENES: OPORTUNIDADES Y VULNERABILIDADES EN LOS ENTORNOS DIGITALES. Madrid (online). ESP
Presentació comunicació
Maddalena Fedele i Maria-Jose Masanet. (2020). The 'Troubled Rebel Girl' and The 'Boy-Next-Door': The Apparent Inversion of Gender and Love Archetypes in 13 Reasons Why, Élite and Sex Education. International conference 'DISCOURSES OF FICTIONAL (DIGITAL) TV SERIES'
PIRES, F.; MASANET, M.-J.; SCOLARI, C. A. (2020). What are Teens Doing With YouTube? Mapping Practices, Uses and Metaphors. 70th ANNUAL ICA CONFERENCE 2020. Melbourne (Virtual). AUS
MASANET, M.-J.; PIRES, F.; GÓMEZ-PUERTAS, L. (2020). The Risks of the Gender Digital Divide among Teenagers. IAMCR ONLINE 2020. Virtual. FIN
PIRES, F.; MASANET, M.-J.; SCOLARI, C. A. (2020). How are Teens Using YouTube? A Map of Practices, Uses, and Metaphors. IAMCR ONLINE 2020. Virtual. FIN
FEDELE, M.; MASANET, M.-J. (2020). El 'Buenote' y la 'Bel-stia': La Inversión de los Arquetopos Femeninos y Masculinos en las Teen Series de Netflix. VII CONGRESO INTERNACIONAL AE-IC 2020: COMUNICACIÓN Y DIVERSIDAD. Valencia (Online). ESP
ÁLVAREZ, P.; MASANET, M.-J.; CANO-HILA, A. B. (2020). Las Narraciones de la Cuarentena durante la Crisis de la COVID-19 a Través de la Música: Emociones y Actividades Compartidas por Stay Homas. JORNADAS KANTATZEN DUTEN HERRIAK
Fedele, Maddalena; Masanet, Maria-Jose. (2020). El "buenote" y la "bel-stia": la inversión de los arquetipos femeninos y masculinos en las teen series de Netflix. VII Congreso Internacional de la AE-IC, 'Comunicación y Diversidad'. València (online). ESP
Presidència de sessió
MASANET, M.-J. (2020). Digital Divide and Gendered Power Struggles in China. IAMCR ONLINE 2020. Virtual. FIN
Taula rodona
MASANET, M.-J. (2020). #AmbPerspectiva: L'abordatge de les violències masclistes i LGBTIfòbiques en els plans docents. SETMANA IGUALTAT UPF. Barcelona (online). ESP
MASANET, M.-J. (2020). ¡Es una Guarra! Discursos del Odio sobre Personajes Femeninos en Foros de Fans y Redes Sociales. LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS DISCURSOS DEL ODIO. SEMINARIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR. Madrid (Online). ESP
MASANET, M.-J. (2020). Joves, Mitjans i Pandèmia: De l'Estigma a la Resiliència. NIT DE LA RECERCA UB 2020. CAFÈS CIENTÍFICS DE LA UB. Barcelona (online). ESP
2019
Article de revista
MASANET, M.-J.; GUERRERO-PICO, M.; ESTABLÉS, M.-J. (2019). From Digital Native to Digital Apprentice. A Case Study of the Transmedia Skills and Informal Learning Strategies of Adolescents in Spain. Learning Media And Technology, vol. 44, núm. 4, 400-413. DOI: 10.1080/17439884.2019.1641513
Masanet, M.-J.; Fedele, M. (2019). El 'Chico Malote' Y la 'Chica Responsable'. Modelos Aspiracionales y Representaciones Juveniles en las Teen Series Españolas. Palabra Clave, vol. 22, núm. 2, 1-27. http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/8759
Fedele, M.; Masanet, M.-J.; Ventura, R. (2019). Negotiating Love and Gender Stereotypes among Young People: Prevalence of 'Amor Ludens' and Television Preferences Rooted in Hegemonic Masculinity. Masculinities and Social Change, vol. 8, núm. 1, 1-43. DOI: 10.17583/MCS.2019.3742
Masanet, M.-J.; Dhaenens, F. (2019). Representing Gender-Based Violence in Teen Series: Young People's Discourses on the Spanish Series Física o Química. Journal Of Youth Studies, vol. Online First, núm. Online First, Online First-Online First. DOI: 10.1080/13676261.2019.1570096
Guerrero-Pico, M.; Masanet, M.-J.; Scolari, C. A. (2019). Towars a Typology of Young Produsers: Teenagers' Transmedia Skills, Media Production, and Narrative and Aesthetic Appreciation. New Media & Society, vol. 21, núm. 2, 336-353. DOI: 10.1177/1461444818796470
Scolari, C. A.; Lugo, N.; Masanet, M.-J. (2019). Educación Transmedia: De los Contenidos Generados por los Usuarios a los Contenidos Generados por los Estudiantes. Revista Latina de Comunicación Social, vol. 74, 116-132. DOI: 10.4185/RLCS-2019-1324
Gozálvez, V.; Masanet, M.-J.; Hernando, Á.; Bernal-Bravo, C. . (2019). Relación entre formación universitaria y competencia mediática del profesorado. Revista Complutense de Educación, vol. 30, núm. 4, 1113-1126. DOI: 10.5209/rced.60188
Pires, F.; Masanet, M.-J.; Scolari, C.A. . (2019). What are teens doing with YouTube? Practices, uses and metaphors of the most popular audio-visual platform. Information Communication & Society, vol. Online First, núm. Online First, Online First-Online First. DOI: 10.1080/1369118X.2019.1672766
Llibre
Feixal, C.; Sánchez-García, J.; Ballesté, E.; Cano, A.B.; Masanet, M.J.; Mecca, M.; Oliverl, M. (2019). The (Trans) Gang: Notes and Queries on Youth Street Group Research. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, p. 1-117. https://repositori.upf.edu/handle/10230/42215
Capítol de llibre
Masanet, M.-J.; Mateus, J.-C.; Ferrés, J. (2019). Entrevista a Joan Ferrés. Lectoescritura Digital. Madrid: Secretaría de Estado de Educación y de Formación Profesional, p. 87-93. https://sede.educacion.gob.es/publiventa/lectoescritura-digital/investigacion-educativa/22961
Mateus, J.-C.; Aran-Ramspott, S.; Masanet, M.-J.; Andrada, P. (2019). Dispositivos Móviles en la Educación Superior: Estado de la Cuestión y Percepción de las Universidades Españolas. APPS4CAV, Creación Audiovisual con Dispositivos Móviles. Barcelona: Learning, Media & Social Interactions. Research Group. Col·lecció Transmedia XXI, p. 127-156 . http://lmi-cat.net/es/apps4cav-creación-audiovisual-con-dispositivos-móviles
Feixa, C.; Masanet, M.-J.; Sánchez-García, J. (2019). The Wire: Más Allá de Policías y Bandas. La Justicia en la Pantalla. Un Reflejo de Jueces y Tribunales en Cine y TV. Lima: Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, p. 255-286. https://www.fondoeditorial.pucp.edu.pe/derecho/894-la-justicia-en-la-pantalla.html#.XU7kaC3vXBI
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Mateus, J.-C. (2019). Tres Paradojas en la Aproximación a la Tecnología Educativa en la Universidad Española. REINICIANDO LA UNIVERSIDAD. BUSCANDO UN MODELO DE UNIVERSIDAD EN TIEMPOS DIGITALES. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, p. 137-152 . http://www.editorialuoc.com/reiniciando-la-universidad
Conferència invitada
Masanet, M.-J. (2019). Uilizando las Series para Leer y Escribir. Expansiones Narrativas de las Representaciones Románticas en las Series Adolescentes. XII Xornadas dos Clubs de Lectura
Presentació comunicació
Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2019). Teenagers as Digital Apprentices. A Case Study of the Transmedia Skills and Informal Learning Strategies of Adolescents in Spain. IAMCR MADRID 2019. COMMUNICATION, TECHNOLOGY & HUMAN DIGNITY. Madrid. ESP
Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2019). From the Digital Native to the Digital Apprendice. Transmedia Skills and Informal Learning Strategies of Adolescents in Spain. 69th ANNUAL ICA CONFERENCE 2019. Washington. USA
Presidència de sessió
Masanet, M.-J. (2019). Digital and Data Literacy II. IAMCR MADRID 2019. COMMUNICATION, TECHNOLOGY & HUMAN DIGNITY. Madrid. ESP
Masanet, M.-J. (2019). Las (Nuevas) Mediatizaciones: Géneros, Relaciones e Identidad Sexual. Coloquio 'NUEVAS NARRATIVAS, NUEVAS MEDIATIZACIONES'. Barcelona. ESP
Informe
Sánchez-García, J.; García-Berrio, A.; Brisley, A.; Masanet, M.J.; Grassi, P.; Mansilla, J.C.; Márquez, F.; Lavielle, L.; Chévez, C.; Touhtouh, R.; Najjar, S.; Larbi, B.; Feixa, C. (2019). Legal Considerations Concerning Youth Street Groups in Transgang Regions. Universitat Pompeu Fabra, 1-35. https://repositori.upf.edu/handle/10230/42214
Taula rodona
Sampedro, V.; Masanet, M.-J.; Guerrero, F. (2019). Desconectarse para Resetearnos. Hartazgo y Dietas Digitales. CICLO CONFERENCIAS INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN SOCIAL. Barcelona. ESP
Masanet, M.-J. (2019). Series de Televisió, una Mirada Cristiana. IV JORNADA DE COMUNICACIÓN ACO. Barcelona. ESP
2018
Article de revista
Masanet, M.-J.; Scolari, C. A. (2018). Alfabetisme Transmèdia: Aprofitant les Competències Transmèdia dels Adolescents a L'aula. Revista Catalana de Pedagogia, vol. 14, 97-117. DOI: 10.2436/20.3007.01.109
Pereira, S.; Moura, P.; Masanet, M.-J.; Taddeo, G.; Tirocchi, S. (2018). Media Uses and Production Practices: Case Study with Teens from Portugal, Spain and Italy. Comunicacion y Sociedad, vol. 33, 89-114. http://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/7091
Scolari, C. A.; Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2018). Transmedia Literacy in the New Media Ecology. An International Map of Teens' Transmedia Skills and Informal Learning Strategies. El Profesional de la Información, vol. 27, núm. 4, 801-812. DOI: 10.3145/epi.2018.jul.09
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Mateus, J.-C. (2018). Three Paradoxes in the Approach to Educational Technology in the Education Studies of the Spanish Universities. International Journal Of Educational Technology In Higher Education, vol. 15, núm. 15, 1-14. DOI: 10.1186/s41239-018-0097-y
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P.; Ferrés, J. (2018). Myths of Romantic Love and Gender-Based Violence in the Fan Forum of the Spanish Teen Series Los Protegidos. Young, vol. 26, núm. 4S, 96S-112S. DOI: 10.1177/1103308817748432
Capítol de llibre
Masanet, M.-J.; Establés, M.-J. (2018). Risk Prevention, Ideology and Ethic Skills. Teens, Media and Collaborative Cultures. Exploiting Teens' Transmedia Skills in the Classroom. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra, p. 69-77. http://transmedialiteracy.upf.edu/sites/default/files/files/TL_Teens_en.pdf
Conferència invitada
Masanet, M.-J. (2018). Transmedia Literacy. Aprovechando las Competencias Transmedia de los Adolescentes en el Aula. IX XORNADAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GALICIA. Santiago de Compostela. ESP
Participació comitè científic/o
MASANET, M.-J. (2018). SEMINARIO INTERNACIONAL TRANSALFABETISMOS. JÓVENES, COMPETENCIAS TRANSMEDIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Barcelona. ESP
MASANET, M.-J. (2018). TRANSMEDIA LITERACY INTERNATIONAL CONFERENCE. Barcelona. ESP
Presentació comunicació
Scolari, C. A.; Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2018). Transmedia Literacy in the New Media Ecology. An International Map of Teens' Transmedia Skills. 2018 CONNECTED LEARNING SUMMIT. Boston. USA
Masanet, M.-J.; Dhaenens, F. (2018). Representing Gender-Based Violence in Teen Series: Young People's Discourses on the Spanish Series Fisica o Quimica. 68TH ICA ANNUAL CONFERENCE 2018. Prague. CZE
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2018). Myths of Romantic Love and Gender-Based Violence. Discourses of Young People in Relation to a Spanish Teen Series. 68TH ICA ANNUAL CONFERENCE 2018. Prague. CZE
Fedele, M.; Masanet, M.-J.; Ventura, R. (2018). Teens, Love and Sexuality Stereotypes in Spain: Heteronormative and Patriarchal Models. 2018 ICA PRECONFERENCE: MEDIA, GENDER AND SEXUALITY IN EUROPE. Prague. CZE
Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M-J. (2018). Digital Apprentices: Spanish Teenagers Learning to Produce, Manage and Perform Transmedia Contents. TRANSMEDIA LITERACY INTERNATIONAL CONFERENCE. Barcelona. ESP
Mateus, J-C.; Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2018). Critical Approach to Educational Technology in Spanish Universities. TRANSMEDIA LITERACY INTERNATIONAL CONFERENCE. Barcelona. ESP
Presidència de sessió
Masanet, M.-J. (2018). El Futuro de la Educomunicación. SEMINARIO INTERNACIONAL TRANSALFABETISMOS. JÓVENES, COMPETENCIAS TRANSMEDIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Barcelona. ESP
Taula rodona
Masanet, M.-J. (2018). La Religió a les Sèries de Televisió per Adolescents. XX Simposi la Religió de les Sèries. El fet Religiós en les Sèries de Televisió. Barcelona. ESP
2017
Article de revista
Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J.; Masanet, M.-J. (2017). Fandom, Perspectivas Renovadas. Palabra Clave, vol. 20, núm. 4, 847-855. DOI: 10.5294/pacla.2017.20.4.1
Ferrés, J.; Figueras-Maz, M.; Masanet, M.-J.; Hafner, A. (2017). Why do young people consume TV reality shows? A case study of Mujeres y Hombres y Viceversa and the implications for Media Education. Quaderns del CAC, vol. 20, núm. 43, 119-129. https://www.cac.cat/sites/default/files/2019-01/Q43_Ferres_etal_EN.pdf
Figueras-Maz, M.; Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2017). Mobile Devices in Higher Education: A Pending Issue in Multidimensional Media Literacy. Catalan Journal of Communication & Cultural Studies, vol. 9, núm. 1, 135-144. http://jsessionid=2i8dj1wfrxqkq.x-ic-live-02
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2017). La Eficacia Comunicativa en la Educacion: Potenciando las Emociones y el Relato. Comunicar, vol. 25, núm. 52, 51-60. DOI: 10.3916/C52-2017-05
Mateus, J. C.; Aran-Ramspott, S.; Masanet, M.-J. (2017). Análisis de la Literatura sobre Dispositivos Móviles en la Universidad Española. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia , vol. 20, núm. 2, 49-72. DOI: 10.5944/ried.20.2.17710
Masanet, M.-J. (2017). ¿Qué tipo de relaciones amorosas entre adolescentes se representan en las series de ficción? Estudio del caso español. Anuario ININCO. Investigaciones de la Comunicación, vol. 29, 132-146.
Ponència
Masanet, M.-J. (2017). Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. SEMINARIO INTERNACIONAL EDUCACIÓN EXPANDIDA Y APRENDIZAJES EMERGENTES EN CONTEXTOS MÚLTIPLES. Valladolid. ESP
Masanet, M.-J. (2017). Transmedia Literacy. Competències Transmedia i Estratègies d'Aprenentatge Informal per Millorar l'Educació Formal. SEMINARI SOBRE TRANSMÈDIA I EDUCACIÓ. Girona. ESP
Presentació comunicació
Fedele, M.; Ventura, R.; Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2017). Perpetuation of Gender Stereotypes in Love and Sexual Relationships: Heteronormativity in TV Series Consumed by Young People. IAMCR 2017. Cartagena de Indias. COL
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Hafner, A.; Figueras-Maz, M. (2017). La Educación Mediática a través de la Telerealidad. El Caso de Mujeres y Hombres y Viceversa. III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. Segovia. ESP
Guerrero-Pico, M.; Estables, M.-J.; Masanet, M-J. (2017). Transalfabetismos. Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. Segovia. ESP
Mateus, J. C.; Masanet, M.-J.; Aran-Ramspott, S. (2017). Metanálisis de la Producción Científica sobre Uso de Dispositivos Móviles en Educación Superior en España. III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. Segovia. ESP
2016
Article de revista
Masanet, M.-J. (2016). Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: drama for girls and humor for boys. Cuadernos.Info, vol. 39, 39-53. DOI: 10.7764/cdi.39.1027
Llibre
Fernández-Planells, A.; Masanet, M-J.; Figueras-Maz, M. (2016). TIC i Joves. Reflexions i Reptes per al Treball Educatiu. Barcelona: Generalitat de Catalunya, p. 1-68. https://dixit.gencat.cat/ca/detalls/Article/tic_joves
Capítol de llibre
Masanet, M-J.; Medina-Bravo, P.; Aran-Ramspott, S. (2016). The Survival of the Forbidden Love in Television Fiction: 'Romeo and Juliet' in Contemporary Spanish Series for Youth. Television and Romance: Studies, Observations and Interpretations. New York: Nova Science Publishers, p. 19-38. https://novapublishers.com/shop/television-and-romance-studies-observations-and-interpretations/
Ponència
Masanet, M.-J. (2016). Utilidad de las Series de Ficción para Detectar y Trabajar con Adolescentes en la Prevención de Relaciones Abusivas. VII JORNADAS PEDAGÓGICAS EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA 'LOS RETOS DE LA E-PEDAGOGÍA Y LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES'. Guayaquil. ECU
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2016). Els Perills del Mite Romàntic: Utilitat de la Ficció Seriada per a Detectar i Treballar amb Adolescents en la Prevenció de Relacions Abusives. I JORNADES DEL CENTRE D'ESTUDIS DE GÈNERE DE LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA. Barcelona. ESP
Presentació comunicació
Masanet, M.-J. (2016). Joves i Mitjans, Una Relació Complexa. JOVES, CANVI SOCIAL I RUPTURA GENERACIONAL. Barcelona. ESP
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P.; Aran-Ramspott, S. (2016). The Representation of Romantic Love in Fiction Series Aimed at Young People. Perpetuating Myths and Gender Differences. 6th EUROPEAN COMMUNICATION CONFERENCE. MEDIATED (DIS)CONTINUITIES: CONTESTING PASTS, PRESENTS AND FUTURES. Prague. CZE
Masanet, M.-J.; Fedele, M.; Ventura, R. (2016). Creo en las Relaciones Sanas, pero Prefiero el Amor Romántico: Estereotipos Amorosos y de Género en las Preferencias de Consumo Juvenil de Ficción Televisiva. V CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN (AE-IC), CONGRESO IBEROAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN, CULTURA Y COOPERACIÓN. Madrid. ESP
Masanet, M.-J.; Ferrés, J.; Medina-Bravo, P. (2016). Aprendiendo sobre las Relaciones Amorosas y Sexuales a través de las Series de Ficción y sus Foros de Fans. Estudio de Caso de la Serie Física o Química. I CONGRESO INTERNACIONAL COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO. COMUNICRACIA Y DESARROLLO SOCIAL. Sevilla. ESP
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2016). La Educación Mediática en la Universidad Española. I CONGRESO INTERNACIONAL COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO. COMUNICRACIA Y DESARROLLO SOCIAL. Sevilla. ESP
2015
Article de revista
Masanet, M.-J.; Buckingham, D. (2015). Advice on life? Online fan forums as a space for peer-to-peer sex and relationships education. Sex Education-Sexuality Society And Learning, vol. 15, núm. 5, 486-499. DOI: 10.1080/14681811.2014.934444
Capítol de llibre
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2015). Nuevos Retos para la Educación Mediática. La Educación Mediática en la Universidad Española. Barcelona: Gedisa, p. 137-152.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2015). A Vueltas con la Educación Mediática. La Educación Mediática en la Universidad Española. Barcelona: Gedisa, p. 13-27.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Blanco, S. (2015). Media Education as a Failing. Media Education: Initiatives in Brazil, Portugal and Spain. Göteborg: The International Clearinghouse on Children, Youth & Media at NORDICOM, University of Gothenburg, p. 257-262.
miscellaneous
Ferrés, J.; Masanet, M-J. (2015). La Educación Mediática en la Universidad Española. Gedisa, 1-152.
Presentació comunicació
Fedele, M.; Ventura, R.; Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2015). Young People's Stereotypes related to Love and Sexual Relationships: Preliminary Findings from a Study on Young People, Love and Fiction Programmes carried out in Spain. ECREA GENDER & COMMUNICATION SYMPOSIUM. MEDIA (IN)VISIBILITY: GENDER & SEXUAL DIVERSITY IN EUROPEAN POPULAR MEDIA CULTURE. Tarragona. ESP
Masanet, M.-J.; Ventura, R.; Fedele, M.; Medina-Bravo, P. (2015). The Role of Fiction Series in Sex-Affective Literacy. X IASSCS CONFERENCE: LITERACIES AND SEXUALITIES IN CULTURAL, FICTIONAL, REAL, AND VIRTUAL WORLDS: PAST, PRESENT, FUTURE PERFECT?. Dublin. IRL
2014
Article de revista
Tucho, F.; Masanet, M.-J.; Blanco, S. (2014). The environmental issue in media education: a pending challenge. Zer. Revista de estudios de comunicación, vol. 19, núm. 36, 205-219. https://www.ehu.eus/ojs/index.php/Zer/article/view/13502
Capítol de llibre
Ferrés, J.; Masanet, M-J.; Blanco, S. (2014). La Educación Mediática como Carencia. Agentes e Vozes. Um Panorama da Mídia-Educação no Brasil, Portugal e Espanha. Göteborg: The International Clearinghouse on Children, Youth & Media at NORDICOM, University of Gothenburg, p. 265-271.
Ferrés, J.; Masanet, M-J.; Marta-Lazo, C. (2014). Lagunas en la Educación Mediática desde la Perspectiva de la Neurociencia. Investigaciones de Vanguardia en la Universidad de Hoy. Madrid: Visión Libros, p. 201-220.
Ponència
Masanet, M.-J. (2014). Representación Mediática de la Sexualidad y las Relaciones Amorosas en la Ficción Seriada Dirigida a los Jóvenes. Estudio del Caso Español. I SEMINARIO NACIONAL DEL OBSERVATORIO IBEROAMERICANO DE FICCIÓN TELEVISIVA (OBITEL). LA TELENOVELA ES CULTURA. EL LEGADO DE LA FICCIÓN SERIADA EN VENEZUELA. Caracas. VEN
Poster
Masanet, M.-J.; Buckingham, D. (2014). Online Forums as a Space for Peer-to-peer Sex Education: A Case Study around the UK TV Series 'Skins'. 5TH EUROPEAN COMMUNICATION CONFERENCE. COMMUNICATION FOR EMPOWERMENT: CITIZENS, MARKETS, INNOVATIONS. Lisbon. PRT
Presentació comunicació
Masanet, M.-J. (2014). Revisión del Estado de la Educación Mediática en España. SEMINARIO DE COMPETENCIA MEDIÁTICA. Segovia. ESP
Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2014). La Educación Mediática en España: Carencias en Tres Puntos. XIII CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. AUFOP 2014. Santander. ESP
Masanet, M.-J.; Ferrés, J.; Medina, P. (2014). ¿Qué Buscan los Jóvenes en los Medios? Estudio del Consumo Mediático de los Adolescentes de Barcelona. IVº CONGRESO INTERNACIONAL DE LA AE-IC 'ESPACIOS DE COMUNICACIÓN/KOMUNIKAZIO EREMUAK'. Bilbao. ESP
Informe
Scolari, C.A.; Di Bonito, I.; Masanet, M.-J. (2014). UPF2020. Diseñar la Universidad del Futuro. Universitat Pompeu Fabra, 1-10. https://www.researchgate.net/publication/310040474_UPF2020_Disenar_la_universidad_del_futuro
2013
Article de revista
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Marta-Lazo, C. (2013). Neurociencia y educación mediática: carencias en el caso Español. Historia y comunicación social, vol. 18, núm. Especial, 129-144. DOI: 10.5209/rev_HICS.2013.v18.44317
Masanet, M.-J.; Contreras, P.; Ferrés, J. (2013). Highly qualified students? Research into the media competence level of Spanish youth. Comunicacion y Sociedad, vol. 26, núm. 4, 217-234. https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/communication-and-society/article/view/36067
Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2013). La Enseñanza Universitaria Española en Materia de Educación Mediática. Communication Papers, vol. 2, núm. 2, 83-90. http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/viewArticle/73
Presentació comunicació
Santibáñez, J.; Masanet, M.-J. (2013). Aprendizaje de Competencia Mediática en los Estudios de Grados de Maestro: Importancia desde la Perspectiva de los Alumnos. APRENDER A SER DOCENTE EN UN MUNDO EN CAMBIO. SIMPOSIO INTERNACIONAL. Barcelona. ESP, En Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). Aprender a ser docente en un mundo en cambio. Simposio internacional. Barcelona: Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/50680.
Masanet, M.-J.; Tucho, F.; Ferrés, J. (2013). ¿Cómo Valoran las Dimensiones e Indicadores que Componen la Competencia Mediática los Expertos en Educación Mediática?. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. LUDOLITERACY, CREACIÓN COLECTIVA Y APRENDIZAJES. Barcelona. ESP
Ferrés, J.; Masanet, M-J.; Marta-Lazo, C. (2013). La Neurociencia en la Educación Mediática: Carencias y Contradicciones. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. LUDOLITERACY, CREACIÓN COLECTIVA Y APRENDIZAJES. Barcelona. ESP
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Marta-Lazo, C. (2013). La Educación Mediática desde la Perspectiva de la Neurociencia en el Caso Español. CONGRESO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL SOBRE LA COMUNICACIÓN EN LA PROFESION Y EN LA UNIVERSIDAD DE HOY: CONTENIDOS, INVESTIGACION, INNOVACION Y DOCENCIA. Virtual y en Línea. ESP
Masanet, M.-J.; Fernández-Planells, A. (2013). Media Competence in Undergraduate Teaching. Analysis of Communication and Education Studies in Spain. IAMCR 2013 Conference Dublin 'Crises, Creative Destruction and Global Power and Communication Orders. Dublin. IRL
Masanet, M.-J.; Tucho, F. (2013). ¿Qué Valor Otorgan los Futuros Profesores a la Cuestión Medioambiental dentro de la Educación Mediática?. XIII CONGRESO INTERNACIONAL IBERCOM. Comunicación, Cultura y Esferas de Poder. Santiago de Compostela. ESP, http://www.estudosaudiovisuais.org/lusofonia/revision/ActasXIIICongresoIBERCOM.pdf.
Masanet, M.-J.; Contreras, P. (2013). Propuesta de Herramienta para Evaluar la Competencia Mediática de la Ciudadanía. XIII CONGRESO INTERNACIONAL IBERCOM. Comunicación, Cultura y Esferas de Poder. Santiago de Compostela. ESP, http://www.estudosaudiovisuais.org/lusofonia/revision/ActasXIIICongresoIBERCOM.pdf.
2012
Article de revista
Santibáñez, J.; Masanet, M.-J. (2012). Valor que los estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria otorgan a las dimensiones de la competencia mediática. Estudio de caso. Didáctica, Innovación y Multimedia, vol. 8, núm. 24, 1-16.
Masanet, M.-J.; Medina, P.; Ferrés, J. (2012). Representación mediática de la sexualidad en la ficción seriada dirigida a los jóvenes. Estudio de caso de Los Protegidos y Física o Química. Comunicación. Revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales, vol. 1, núm. 10, 1537-1548. http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n10/mesa9/117.Representacion_mediatica_de_la_sexualidad_en_la_ficcion_seriada_dirigida_a_los_jovenes-Estudio_de
Presentació comunicació
Masanet, M.-J.; Medina, P.; Ferrés, J. (2012). Representación Mediática de la Sexualidad en la Ficción Seriada Dirigida a los Jóvenes. Estudio de Caso de Los Protegidos y Física o Química. I CONGRESO INTERNACIONAL DE LA RED IBEROAMERICANA DE NARRATIVAS AUDIOVISUALES (RED INAV) Y III ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE NARRATIVAS AUDIOVISUALES. 'NARRATIVAS AUDIOVISUALES: CONVERGENCIA MEDIÁTICA, TRANSNACIONALIZACIÓN E INTERCAMBIO CULTURAL'. Sevilla. ESP
Di Bonito, I.; Masanet, M.-J. (2012). UPF 2020. Dissenyar la Universitat del Futur. IV JORNADES DE RECERCA I INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIÓ ALS PAÏSOS CATALANS. Barcelona. ESP
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2012). Media Competence. Research on the Competence Degree of Spanish Citizenship. ECREA 2012. 4TH EUROPEAN COMMUNICATION CONFERENCE. Istambul. TUR
2011
Presentació comunicació
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Figueras, M.; Mauri, M. (2011). Competencia Mediática en un Entorno Digital: Diagnóstico de Necesidades en Tres Ámbitos Sociales. III JORNADES DE RECERCA EN COMUNICACIÓ ALS PAÏSOS CATALANS. Barcelona. ESP
2010
Pòster
Borrego, A.; Barrios, M.; Villarroya, A. (2010). Investing in future academics: results of a doctoral fellowship programme at Catalan universities. 11th International Conference on Science and Technology Indicators . New York , http://www.cwts.nl/pdf/BookofAbstracts2010_version_15072010.pdf, p. 46-47.