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d'Informació i Mitjans Audiovisuals

Masanet Jordà, Maria José

Institució:
Universitat de Barcelona. Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals
Adreça:
Melcior de Palau, 140
Codi postal:
08014
Ciutat:
Barcelona
Despatx:
219
Correu electrònic:
Telèfon:
934020262

Doctora en Comunicació Social (Universitat Pompeu Fabra). Va ser professora i investigadora a la Universitat Pompeu Fabra (2015-2019) i actualment és professora lectora Serra Húnter a la Universitat de Barcelona (2019-Actualitat). Ha participat com a project manager i investigadora a diferents projectes europeus com el Transmedia LiteracyExploiting transmedia skills and informal learning strategies to improve formal education (H2020) i el TRANSGANG. Transnational Gangs as Agents of Mediation: Experiences of Conflict Resolution in Street Youth Organizations in Southern Europe, North Africa and the Americas (ERC). Les seves línies de recerca es centren en l'educació mediàtica, les narratives transmèdia, l'adolescència i joventut, les sèries de ficció, la perspectiva de gènere i la representació de la sexualitat i la relació amorosa als mitjans de comunicació. Ha publicat el seu treball a diferents revistes científiques com New Media & Society, Learning, Media & Technology, Journal of Youth Studies, Sex Education i Young, entre altres. Ha estat professora visitant a la Loughborough University, a la Universidad Central de Venezuela, a la Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 i a la Ghent University. 

Publicacions
2020
Article de revista
Álvarez-Cueva, P.; Masanet, M.J.; Cano-Hila, A.B. (2020). Las narraciones de la cuarentena durante la crisis de la COVID-19 a través de la música: emociones y actividades compartidas por Stay Homas. Hipertext.net. núm. 21, 67-77. DOI: 10.31009/hipertext.net.2020.i21.06  
Scolari, Carlos A.; Ardevol, Elisenda; Perez-Latorre, Oliver; Masanet, Maria-Jose; Lugo Rodriguez, Nohemi. (2020). What are teens doing with media? An ethnographic approach for identifying transmedia skills and informal learning strategies. Digital Education Review. núm. 37, 269-287. Recuperado de http://hdl.handle.net/2445/173520  
MASANET, M.-J.; MÁRQUEZ, I.; PIRES, F.; LANZENI, D. (2020). Adolescentes Construyendo su Imagen Digital en las Redes Sociales: Aprendizajes Informales, Competencias Transmedia y Perfiles Profesionales. BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació . núm. 45. DOI: 10.1344/BiD2020.45.10  
Capítol de llibre
MASANET, M.-J.; TADDEO, G.; TIROCCHI, S. (2020). Towards Transmedia Learning: Practices, Approaches, and Tools. Wiley-Blackwell. p. 113-130 . Recuperado de https://onlinelibrary.wiley.com/doi/book/10.1002/9781119166900  
Conferència invitada
MASANET, M.-J. (2020). Transmedia Literacy. Explorando las Competencias Transmedia y las Estrategias de Aprendizaje de los Adolescentes. Jornada Formativa para Cargos Electos y Técnicos/as Municipales. Barcelona (Virtual). ESP.
MASANET, M.-J. (2020). Competencias Transmedia y Estrategias de Aprendizaje. De los Contextos Informales al Aula. XXIII JORNADAS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN. Virtual. ARG.
MASANET, M.-J. (2020). Transmedia Literacy. Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. MUTACIONES DIDÁCTICAS-DIDÁCTICAS TRANSMEDIA: DESVÍOS Y TENDENCIAS EN TIEMPOS CONTEMPORÁNEOS. Virtual. ARG.
MASANET, M.-J. (2020). De la Lectura a la Producción Audiovisual. Aprovechando las Competencias Transmedia de los Adolescentes en las Bibliotecas. ENCONTRO BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GALICIA 2020. Santiago de Compostela (Virtual). ESP.
MASANET, M.-J. (2020). Youth Street Groups, Media and Representations. From Stigma and Blaming to Resistance and Reaffirmation. TRANSGANG TRAINING SEMINARS. Barcelona (Online). ESP.
Material Docent
MASANET, M.-J. (2020). La Perspectiva de Gènere a les Sèries de Ficció. Universitat Pompeu Fabra. 73-78 . Recuperado de http://hdl.handle.net/10230/44522  
Ponència
MASANET, M.-J. (2020). Adolescentes, Medios de Comunicación y Culturas Colaborativas: Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. X JORNADAS KIDS&COM. MENORES Y JÓVENES: OPORTUNIDADES Y VULNERABILIDADES EN LOS ENTORNOS DIGITALES. Madrid (online). ESP.
Presentació comunicació
Maddalena Fedele i Maria-Jose Masanet. (2020). The 'Troubled Rebel Girl' and The 'Boy-Next-Door': The Apparent Inversion of Gender and Love Archetypes in 13 Reasons Why, Élite and Sex Education. International conference 'DISCOURSES OF FICTIONAL (DIGITAL) TV SERIES'.
PIRES, F.; MASANET, M.-J.; SCOLARI, C. A. (2020). What are Teens Doing With YouTube? Mapping Practices, Uses and Metaphors. 70th ANNUAL ICA CONFERENCE 2020. Melbourne (Virtual). AUS.
MASANET, M.-J.; PIRES, F.; GÓMEZ-PUERTAS, L. (2020). The Risks of the Gender Digital Divide among Teenagers. IAMCR ONLINE 2020. Virtual. FIN.
PIRES, F.; MASANET, M.-J.; SCOLARI, C. A. (2020). How are Teens Using YouTube? A Map of Practices, Uses, and Metaphors. IAMCR ONLINE 2020. Virtual. FIN.
FEDELE, M.; MASANET, M.-J. (2020). El 'Buenote' y la 'Bel-stia': La Inversión de los Arquetopos Femeninos y Masculinos en las Teen Series de Netflix. VII CONGRESO INTERNACIONAL AE-IC 2020: COMUNICACIÓN Y DIVERSIDAD. Valencia (Online). ESP.
ÁLVAREZ, P.; MASANET, M.-J.; CANO-HILA, A. B. (2020). Las Narraciones de la Cuarentena durante la Crisis de la COVID-19 a Través de la Música: Emociones y Actividades Compartidas por Stay Homas. JORNADAS KANTATZEN DUTEN HERRIAK.
Fedele, Maddalena; Masanet, Maria-Jose. (2020). El "buenote" y la "bel-stia": la inversión de los arquetipos femeninos y masculinos en las teen series de Netflix. VII Congreso Internacional de la AE-IC, 'Comunicación y Diversidad'. València (online). ESP.
Presidència de sessió
MASANET, M.-J. (2020). Digital Divide and Gendered Power Struggles in China. IAMCR ONLINE 2020. Virtual. FIN.
Taula rodona
MASANET, M.-J. (2020). #AmbPerspectiva: L'abordatge de les violències masclistes i LGBTIfòbiques en els plans docents. SETMANA IGUALTAT UPF. Barcelona (online). ESP.
MASANET, M.-J. (2020). ¡Es una Guarra! Discursos del Odio sobre Personajes Femeninos en Foros de Fans y Redes Sociales. LA INVESTIGACIÓN SOBRE LOS DISCURSOS DEL ODIO. SEMINARIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR. Madrid (Online). ESP.
MASANET, M.-J. (2020). Joves, Mitjans i Pandèmia: De l'Estigma a la Resiliència. NIT DE LA RECERCA UB 2020. CAFÈS CIENTÍFICS DE LA UB. Barcelona (online). ESP.
2019
Article de revista
MASANET, M.-J.; GUERRERO-PICO, M.; ESTABLÉS, M.-J. (2019). From Digital Native to Digital Apprentice. A Case Study of the Transmedia Skills and Informal Learning Strategies of Adolescents in Spain. Learning Media And Technology. vol. 44, núm. 4, 400-413. DOI: 10.1080/17439884.2019.1641513  
Masanet, M.-J.; Fedele, M. (2019). El 'Chico Malote' Y la 'Chica Responsable'. Modelos Aspiracionales y Representaciones Juveniles en las Teen Series Españolas. Palabra Clave. vol. 22, núm. 2, 1-27. Recuperado de http://palabraclave.unisabana.edu.co/index.php/palabraclave/article/view/8759  
Fedele, M.; Masanet, M.-J.; Ventura, R. (2019). Negotiating Love and Gender Stereotypes among Young People: Prevalence of 'Amor Ludens' and Television Preferences Rooted in Hegemonic Masculinity. Masculinities and Social Change. vol. 8, núm. 1, 1-43. DOI: 10.17583/MCS.2019.3742  
Masanet, M.-J.; Dhaenens, F. (2019). Representing Gender-Based Violence in Teen Series: Young People's Discourses on the Spanish Series Física o Química. Journal Of Youth Studies. vol. Online First, núm. Online First, Online First-Online First. DOI: 10.1080/13676261.2019.1570096  
Guerrero-Pico, M.; Masanet, M.-J.; Scolari, C. A. (2019). Towars a Typology of Young Produsers: Teenagers' Transmedia Skills, Media Production, and Narrative and Aesthetic Appreciation. New Media & Society. vol. 21, núm. 2, 336-353. DOI: 10.1177/1461444818796470  
Scolari, C. A.; Lugo, N.; Masanet, M.-J. (2019). Educación Transmedia: De los Contenidos Generados por los Usuarios a los Contenidos Generados por los Estudiantes. Revista Latina de Comunicación Social. vol. 74, 116-132. DOI: 10.4185/RLCS-2019-1324  
Gozálvez, V.; Masanet, M.-J.; Hernando, Á.; Bernal-Bravo, C. . (2019). Relación entre formación universitaria y competencia mediática del profesorado. Revista Complutense de Educación. vol. 30, núm. 4, 1113-1126. DOI: 10.5209/rced.60188  
Pires, F.; Masanet, M.-J.; Scolari, C.A. . (2019). What are teens doing with YouTube? Practices, uses and metaphors of the most popular audio-visual platform. Information Communication & Society. vol. Online First, núm. Online First, Online First-Online First. DOI: 10.1080/1369118X.2019.1672766  
Llibre
Feixal, C.; Sánchez-García, J.; Ballesté, E.; Cano, A.B.; Masanet, M.J.; Mecca, M.; Oliverl, M. (2019). The (Trans) Gang: Notes and Queries on Youth Street Group Research. Universitat Pompeu Fabra. p. 1-117. Recuperado de https://repositori.upf.edu/handle/10230/42215  
Capítol de llibre
Masanet, M.-J.; Mateus, J.-C.; Ferrés, J. (2019). Entrevista a Joan Ferrés. Secretaría de Estado de Educación y de Formación Profesional. p. 87-93. Recuperado de https://sede.educacion.gob.es/publiventa/lectoescritura-digital/investigacion-educativa/22961  
Mateus, J.-C.; Aran-Ramspott, S.; Masanet, M.-J.; Andrada, P. (2019). Dispositivos Móviles en la Educación Superior: Estado de la Cuestión y Percepción de las Universidades Españolas. Learning, Media & Social Interactions. Research Group. Col·lecció Transmedia XXI. p. 127-156 . Recuperado de http://lmi-cat.net/es/apps4cav-creación-audiovisual-con-dispositivos-móviles  
Feixa, C.; Masanet, M.-J.; Sánchez-García, J. (2019). The Wire: Más Allá de Policías y Bandas. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú. p. 255-286. Recuperado de https://www.fondoeditorial.pucp.edu.pe/derecho/894-la-justicia-en-la-pantalla.html#.XU7kaC3vXBI  
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Mateus, J.-C. (2019). Tres Paradojas en la Aproximación a la Tecnología Educativa en la Universidad Española. Universitat Oberta de Catalunya. p. 137-152 . Recuperado de http://www.editorialuoc.com/reiniciando-la-universidad  
Conferència invitada
Masanet, M.-J. (2019). Uilizando las Series para Leer y Escribir. Expansiones Narrativas de las Representaciones Románticas en las Series Adolescentes. XII Xornadas dos Clubs de Lectura.
Presentació comunicació
Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2019). Teenagers as Digital Apprentices. A Case Study of the Transmedia Skills and Informal Learning Strategies of Adolescents in Spain. IAMCR MADRID 2019. COMMUNICATION, TECHNOLOGY & HUMAN DIGNITY. Madrid. ESP.
Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2019). From the Digital Native to the Digital Apprendice. Transmedia Skills and Informal Learning Strategies of Adolescents in Spain. 69th ANNUAL ICA CONFERENCE 2019. Washington. USA.
Presidència de sessió
Masanet, M.-J. (2019). Digital and Data Literacy II. IAMCR MADRID 2019. COMMUNICATION, TECHNOLOGY & HUMAN DIGNITY. Madrid. ESP.
Masanet, M.-J. (2019). Las (Nuevas) Mediatizaciones: Géneros, Relaciones e Identidad Sexual. Coloquio 'NUEVAS NARRATIVAS, NUEVAS MEDIATIZACIONES'. Barcelona. ESP.
Informe
Sánchez-García, J.; García-Berrio, A.; Brisley, A.; Masanet, M.J.; Grassi, P.; Mansilla, J.C.; Márquez, F.; Lavielle, L.; Chévez, C.; Touhtouh, R.; Najjar, S.; Larbi, B.; Feixa, C. (2019). Legal Considerations Concerning Youth Street Groups in Transgang Regions. Universitat Pompeu Fabra. 1-35. Recuperado de https://repositori.upf.edu/handle/10230/42214  
Taula rodona
Sampedro, V.; Masanet, M.-J.; Guerrero, F. (2019). Desconectarse para Resetearnos. Hartazgo y Dietas Digitales. CICLO CONFERENCIAS INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN SOCIAL. Barcelona. ESP.
Masanet, M.-J. (2019). Series de Televisió, una Mirada Cristiana. IV JORNADA DE COMUNICACIÓN ACO. Barcelona. ESP.
2018
Article de revista
Masanet, M.-J.; Scolari, C. A. (2018). Alfabetisme Transmèdia: Aprofitant les Competències Transmèdia dels Adolescents a L'aula. Revista Catalana de Pedagogia. vol. 14, 97-117. DOI: 10.2436/20.3007.01.109  
Pereira, S.; Moura, P.; Masanet, M.-J.; Taddeo, G.; Tirocchi, S. (2018). Media Uses and Production Practices: Case Study with Teens from Portugal, Spain and Italy. Comunicacion y Sociedad. vol. 33, 89-114. Recuperado de http://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/7091  
Scolari, C. A.; Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2018). Transmedia Literacy in the New Media Ecology. An International Map of Teens' Transmedia Skills and Informal Learning Strategies. El Profesional de la Información. vol. 27, núm. 4, 801-812. DOI: 10.3145/epi.2018.jul.09  
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Mateus, J.-C. (2018). Three Paradoxes in the Approach to Educational Technology in the Education Studies of the Spanish Universities. International Journal Of Educational Technology In Higher Education. vol. 15, núm. 15, 1-14. DOI: 10.1186/s41239-018-0097-y  
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P.; Ferrés, J. (2018). Myths of Romantic Love and Gender-Based Violence in the Fan Forum of the Spanish Teen Series Los Protegidos. Young. vol. 26, núm. 4S, 96S-112S. DOI: 10.1177/1103308817748432  
Capítol de llibre
Masanet, M.-J.; Establés, M.-J. (2018). Risk Prevention, Ideology and Ethic Skills. Universitat Pompeu Fabra. p. 69-77. Recuperado de http://transmedialiteracy.upf.edu/sites/default/files/files/TL_Teens_en.pdf  
Conferència invitada
Masanet, M.-J. (2018). Transmedia Literacy. Aprovechando las Competencias Transmedia de los Adolescentes en el Aula. IX XORNADAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DE GALICIA. Santiago de Compostela. ESP.
Participació comitè científic/o
MASANET, M.-J. (2018). SEMINARIO INTERNACIONAL TRANSALFABETISMOS. JÓVENES, COMPETENCIAS TRANSMEDIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Barcelona. ESP.
MASANET, M.-J. (2018). TRANSMEDIA LITERACY INTERNATIONAL CONFERENCE. Barcelona. ESP.
Presentació comunicació
Scolari, C. A.; Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J. (2018). Transmedia Literacy in the New Media Ecology. An International Map of Teens' Transmedia Skills. 2018 CONNECTED LEARNING SUMMIT. Boston. USA.
Masanet, M.-J.; Dhaenens, F. (2018). Representing Gender-Based Violence in Teen Series: Young People's Discourses on the Spanish Series Fisica o Quimica. 68TH ICA ANNUAL CONFERENCE 2018. Prague. CZE.
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2018). Myths of Romantic Love and Gender-Based Violence. Discourses of Young People in Relation to a Spanish Teen Series. 68TH ICA ANNUAL CONFERENCE 2018. Prague. CZE.
Fedele, M.; Masanet, M.-J.; Ventura, R. (2018). Teens, Love and Sexuality Stereotypes in Spain: Heteronormative and Patriarchal Models. 2018 ICA PRECONFERENCE: MEDIA, GENDER AND SEXUALITY IN EUROPE. Prague. CZE.
Masanet, M.-J.; Guerrero-Pico, M.; Establés, M-J. (2018). Digital Apprentices: Spanish Teenagers Learning to Produce, Manage and Perform Transmedia Contents. TRANSMEDIA LITERACY INTERNATIONAL CONFERENCE. Barcelona. ESP.
Mateus, J-C.; Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2018). Critical Approach to Educational Technology in Spanish Universities. TRANSMEDIA LITERACY INTERNATIONAL CONFERENCE. Barcelona. ESP.
Presidència de sessió
Masanet, M.-J. (2018). El Futuro de la Educomunicación. SEMINARIO INTERNACIONAL TRANSALFABETISMOS. JÓVENES, COMPETENCIAS TRANSMEDIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. Barcelona. ESP.
Taula rodona
Masanet, M.-J. (2018). La Religió a les Sèries de Televisió per Adolescents. XX Simposi la Religió de les Sèries. El fet Religiós en les Sèries de Televisió. Barcelona. ESP.
2017
Article de revista
Guerrero-Pico, M.; Establés, M.-J.; Masanet, M.-J. (2017). Fandom, Perspectivas Renovadas. Palabra Clave. vol. 20, núm. 4, 847-855. DOI: 10.5294/pacla.2017.20.4.1  
Ferrés, J.; Figueras-Maz, M.; Masanet, M.-J.; Hafner, A. (2017). Why do young people consume TV reality shows? A case study of Mujeres y Hombres y Viceversa and the implications for Media Education. Quaderns del CAC. vol. 20, núm. 43, 119-129. Recuperado de https://www.cac.cat/sites/default/files/2019-01/Q43_Ferres_etal_EN.pdf  
Figueras-Maz, M.; Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2017). Mobile Devices in Higher Education: A Pending Issue in Multidimensional Media Literacy. Catalan Journal of Communication & Cultural Studies. vol. 9, núm. 1, 135-144. Recuperado de http://jsessionid=2i8dj1wfrxqkq.x-ic-live-02  
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2017). La Eficacia Comunicativa en la Educacion: Potenciando las Emociones y el Relato. Comunicar. vol. 25, núm. 52, 51-60. DOI: 10.3916/C52-2017-05  
Mateus, J. C.; Aran-Ramspott, S.; Masanet, M.-J. (2017). Análisis de la Literatura sobre Dispositivos Móviles en la Universidad Española. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia . vol. 20, núm. 2, 49-72. DOI: 10.5944/ried.20.2.17710  
Masanet, M.-J. (2017). ¿Qué tipo de relaciones amorosas entre adolescentes se representan en las series de ficción? Estudio del caso español. Anuario ININCO. Investigaciones de la Comunicación. vol. 29, 132-146.
Ponència
Masanet, M.-J. (2017). Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. SEMINARIO INTERNACIONAL EDUCACIÓN EXPANDIDA Y APRENDIZAJES EMERGENTES EN CONTEXTOS MÚLTIPLES. Valladolid. ESP.
Masanet, M.-J. (2017). Transmedia Literacy. Competències Transmedia i Estratègies d'Aprenentatge Informal per Millorar l'Educació Formal. SEMINARI SOBRE TRANSMÈDIA I EDUCACIÓ. Girona. ESP.
Presentació comunicació
Fedele, M.; Ventura, R.; Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2017). Perpetuation of Gender Stereotypes in Love and Sexual Relationships: Heteronormativity in TV Series Consumed by Young People. IAMCR 2017. Cartagena de Indias. COL.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Hafner, A.; Figueras-Maz, M. (2017). La Educación Mediática a través de la Telerealidad. El Caso de Mujeres y Hombres y Viceversa. III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. Segovia. ESP.
Guerrero-Pico, M.; Estables, M.-J.; Masanet, M-J. (2017). Transalfabetismos. Competencias Transmedia y Estrategias Informales de Aprendizaje. III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. Segovia. ESP.
Mateus, J. C.; Masanet, M.-J.; Aran-Ramspott, S. (2017). Metanálisis de la Producción Científica sobre Uso de Dispositivos Móviles en Educación Superior en España. III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. Segovia. ESP.
2016
Article de revista
Masanet, M.-J. (2016). Persistence of gender stereotypes in the media consumption habits of adolescents: drama for girls and humor for boys. Cuadernos.Info. vol. 39, 39-53. DOI: 10.7764/cdi.39.1027  
Llibre
Fernández-Planells, A.; Masanet, M-J.; Figueras-Maz, M. (2016). TIC i Joves. Reflexions i Reptes per al Treball Educatiu. Generalitat de Catalunya. p. 1-68. Recuperado de https://dixit.gencat.cat/ca/detalls/Article/tic_joves  
Capítol de llibre
Masanet, M-J.; Medina-Bravo, P.; Aran-Ramspott, S. (2016). The Survival of the Forbidden Love in Television Fiction: 'Romeo and Juliet' in Contemporary Spanish Series for Youth. Nova Science Publishers, Inc. p. 19-38. Recuperado de https://novapublishers.com/shop/television-and-romance-studies-observations-and-interpretations/  
Ponència
Masanet, M.-J. (2016). Utilidad de las Series de Ficción para Detectar y Trabajar con Adolescentes en la Prevención de Relaciones Abusivas. VII JORNADAS PEDAGÓGICAS EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA 'LOS RETOS DE LA E-PEDAGOGÍA Y LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES'. Guayaquil. ECU.
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2016). Els Perills del Mite Romàntic: Utilitat de la Ficció Seriada per a Detectar i Treballar amb Adolescents en la Prevenció de Relacions Abusives. I JORNADES DEL CENTRE D'ESTUDIS DE GÈNERE DE LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA. Barcelona. ESP.
Presentació comunicació
Masanet, M.-J. (2016). Joves i Mitjans, Una Relació Complexa. JOVES, CANVI SOCIAL I RUPTURA GENERACIONAL. Barcelona. ESP.
Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P.; Aran-Ramspott, S. (2016). The Representation of Romantic Love in Fiction Series Aimed at Young People. Perpetuating Myths and Gender Differences. 6th EUROPEAN COMMUNICATION CONFERENCE. MEDIATED (DIS)CONTINUITIES: CONTESTING PASTS, PRESENTS AND FUTURES. Prague. CZE.
Masanet, M.-J.; Fedele, M.; Ventura, R. (2016). Creo en las Relaciones Sanas, pero Prefiero el Amor Romántico: Estereotipos Amorosos y de Género en las Preferencias de Consumo Juvenil de Ficción Televisiva. V CONGRESO DE LA ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN (AE-IC), CONGRESO IBEROAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN: COMUNICACIÓN, CULTURA Y COOPERACIÓN. Madrid. ESP.
Masanet, M.-J.; Ferrés, J.; Medina-Bravo, P. (2016). Aprendiendo sobre las Relaciones Amorosas y Sexuales a través de las Series de Ficción y sus Foros de Fans. Estudio de Caso de la Serie Física o Química. I CONGRESO INTERNACIONAL COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO. COMUNICRACIA Y DESARROLLO SOCIAL. Sevilla. ESP.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2016). La Educación Mediática en la Universidad Española. I CONGRESO INTERNACIONAL COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO. COMUNICRACIA Y DESARROLLO SOCIAL. Sevilla. ESP.
2015
Article de revista
Masanet, M.-J.; Buckingham, D. (2015). Advice on life? Online fan forums as a space for peer-to-peer sex and relationships education. Sex Education-Sexuality Society And Learning. vol. 15, núm. 5, 486-499. DOI: 10.1080/14681811.2014.934444  
Capítol de llibre
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2015). Nuevos Retos para la Educación Mediática. Gedisa. p. 137-152.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2015). A Vueltas con la Educación Mediática. Gedisa. p. 13-27.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Blanco, S. (2015). Media Education as a Failing. The International Clearinghouse on Children, Youth & Media at NORDICOM, University of Gothenburg. p. 257-262.
miscellaneous
Ferrés, J.; Masanet, M-J. (2015). La Educación Mediática en la Universidad Española. Gedisa. 1-152.
Presentació comunicació
Fedele, M.; Ventura, R.; Masanet, M.-J.; Medina-Bravo, P. (2015). Young People's Stereotypes related to Love and Sexual Relationships: Preliminary Findings from a Study on Young People, Love and Fiction Programmes carried out in Spain. ECREA GENDER & COMMUNICATION SYMPOSIUM. MEDIA (IN)VISIBILITY: GENDER & SEXUAL DIVERSITY IN EUROPEAN POPULAR MEDIA CULTURE. Tarragona. ESP.
Masanet, M.-J.; Ventura, R.; Fedele, M.; Medina-Bravo, P. (2015). The Role of Fiction Series in Sex-Affective Literacy. X IASSCS CONFERENCE: LITERACIES AND SEXUALITIES IN CULTURAL, FICTIONAL, REAL, AND VIRTUAL WORLDS: PAST, PRESENT, FUTURE PERFECT?. Dublin. IRL.
2014
Article de revista
Tucho, F.; Masanet, M.-J.; Blanco, S. (2014). The environmental issue in media education: a pending challenge. Zer. Revista de estudios de comunicación. vol. 19, núm. 36, 205-219. Recuperado de https://www.ehu.eus/ojs/index.php/Zer/article/view/13502  
Capítol de llibre
Ferrés, J.; Masanet, M-J.; Blanco, S. (2014). La Educación Mediática como Carencia. The International Clearinghouse on Children, Youth & Media at NORDICOM, University of Gothenburg. p. 265-271.
Ferrés, J.; Masanet, M-J.; Marta-Lazo, C. (2014). Lagunas en la Educación Mediática desde la Perspectiva de la Neurociencia. Visión Libros. p. 201-220.
Ponència
Masanet, M.-J. (2014). Representación Mediática de la Sexualidad y las Relaciones Amorosas en la Ficción Seriada Dirigida a los Jóvenes. Estudio del Caso Español. I SEMINARIO NACIONAL DEL OBSERVATORIO IBEROAMERICANO DE FICCIÓN TELEVISIVA (OBITEL). LA TELENOVELA ES CULTURA. EL LEGADO DE LA FICCIÓN SERIADA EN VENEZUELA. Caracas. VEN.
Poster
Masanet, M.-J.; Buckingham, D. (2014). Online Forums as a Space for Peer-to-peer Sex Education: A Case Study around the UK TV Series 'Skins'. 5TH EUROPEAN COMMUNICATION CONFERENCE. COMMUNICATION FOR EMPOWERMENT: CITIZENS, MARKETS, INNOVATIONS. Lisbon. PRT.
Presentació comunicació
Masanet, M.-J. (2014). Revisión del Estado de la Educación Mediática en España. SEMINARIO DE COMPETENCIA MEDIÁTICA. Segovia. ESP.
Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2014). La Educación Mediática en España: Carencias en Tres Puntos. XIII CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. AUFOP 2014. Santander. ESP.
Masanet, M.-J.; Ferrés, J.; Medina, P. (2014). ¿Qué Buscan los Jóvenes en los Medios? Estudio del Consumo Mediático de los Adolescentes de Barcelona. IVº CONGRESO INTERNACIONAL DE LA AE-IC 'ESPACIOS DE COMUNICACIÓN/KOMUNIKAZIO EREMUAK'. Bilbao. ESP.
Informe
Scolari, C.A.; Di Bonito, I.; Masanet, M.-J. (2014). UPF2020. Diseñar la Universidad del Futuro. Universitat Pompeu Fabra. 1-10. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/310040474_UPF2020_Disenar_la_universidad_del_futuro  
2013
Article de revista
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Marta-Lazo, C. (2013). Neurociencia y educación mediática: carencias en el caso Español. Historia y comunicación social. vol. 18, núm. Especial, 129-144. DOI: 10.5209/rev_HICS.2013.v18.44317  
Masanet, M.-J.; Contreras, P.; Ferrés, J. (2013). Highly qualified students? Research into the media competence level of Spanish youth. Comunicacion y Sociedad. vol. 26, núm. 4, 217-234. Recuperado de https://www.unav.edu/publicaciones/revistas/index.php/communication-and-society/article/view/36067  
Masanet, M.-J.; Ferrés, J. (2013). La Enseñanza Universitaria Española en Materia de Educación Mediática. Communication Papers. vol. 2, núm. 2, 83-90. Recuperado de http://ojs.udg.edu/index.php/CommunicationPapers/article/viewArticle/73  
Presentació comunicació
Santibáñez, J.; Masanet, M.-J. (2013). Aprendizaje de Competencia Mediática en los Estudios de Grados de Maestro: Importancia desde la Perspectiva de los Alumnos. APRENDER A SER DOCENTE EN UN MUNDO EN CAMBIO. SIMPOSIO INTERNACIONAL. Barcelona. ESP. En Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). Aprender a ser docente en un mundo en cambio. Simposio internacional. Barcelona: Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona. http://hdl.handle.net/2445/50680.
Masanet, M.-J.; Tucho, F.; Ferrés, J. (2013). ¿Cómo Valoran las Dimensiones e Indicadores que Componen la Competencia Mediática los Expertos en Educación Mediática?. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. LUDOLITERACY, CREACIÓN COLECTIVA Y APRENDIZAJES. Barcelona. ESP.
Ferrés, J.; Masanet, M-J.; Marta-Lazo, C. (2013). La Neurociencia en la Educación Mediática: Carencias y Contradicciones. II CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIÁTICA Y COMPETENCIA DIGITAL. LUDOLITERACY, CREACIÓN COLECTIVA Y APRENDIZAJES. Barcelona. ESP.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Marta-Lazo, C. (2013). La Educación Mediática desde la Perspectiva de la Neurociencia en el Caso Español. CONGRESO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL SOBRE LA COMUNICACIÓN EN LA PROFESION Y EN LA UNIVERSIDAD DE HOY: CONTENIDOS, INVESTIGACION, INNOVACION Y DOCENCIA. Virtual y en Línea. ESP.
Masanet, M.-J.; Fernández-Planells, A. (2013). Media Competence in Undergraduate Teaching. Analysis of Communication and Education Studies in Spain. IAMCR 2013 Conference Dublin 'Crises, Creative Destruction and Global Power and Communication Orders. Dublin. IRL.
Masanet, M.-J.; Tucho, F. (2013). ¿Qué Valor Otorgan los Futuros Profesores a la Cuestión Medioambiental dentro de la Educación Mediática?. XIII CONGRESO INTERNACIONAL IBERCOM. Comunicación, Cultura y Esferas de Poder. Santiago de Compostela. ESP. http://www.estudosaudiovisuais.org/lusofonia/revision/ActasXIIICongresoIBERCOM.pdf.
Masanet, M.-J.; Contreras, P. (2013). Propuesta de Herramienta para Evaluar la Competencia Mediática de la Ciudadanía. XIII CONGRESO INTERNACIONAL IBERCOM. Comunicación, Cultura y Esferas de Poder. Santiago de Compostela. ESP. http://www.estudosaudiovisuais.org/lusofonia/revision/ActasXIIICongresoIBERCOM.pdf.
2012
Article de revista
Santibáñez, J.; Masanet, M.-J. (2012). Valor que los estudiantes de los grados de Educación Infantil y Primaria otorgan a las dimensiones de la competencia mediática. Estudio de caso.. Didáctica, Innovación y Multimedia. vol. 8, núm. 24, 1-16.
Masanet, M.-J.; Medina, P.; Ferrés, J. (2012). Representación mediática de la sexualidad en la ficción seriada dirigida a los jóvenes. Estudio de caso de Los Protegidos y Física o Química. Comunicación. Revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales. vol. 1, núm. 10, 1537-1548. Recuperado de http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n10/mesa9/117.Representacion_mediatica_de_la_sexualidad_en_la_ficcion_seriada_dirigida_a_los_jovenes-Estudio_de  
Presentació comunicació
Masanet, M.-J.; Medina, P.; Ferrés, J. (2012). Representación Mediática de la Sexualidad en la Ficción Seriada Dirigida a los Jóvenes. Estudio de Caso de Los Protegidos y Física o Química. I CONGRESO INTERNACIONAL DE LA RED IBEROAMERICANA DE NARRATIVAS AUDIOVISUALES (RED INAV) Y III ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE NARRATIVAS AUDIOVISUALES. 'NARRATIVAS AUDIOVISUALES: CONVERGENCIA MEDIÁTICA, TRANSNACIONALIZACIÓN E INTERCAMBIO CULTURAL'. Sevilla. ESP.
Di Bonito, I.; Masanet, M.-J. (2012). UPF 2020. Dissenyar la Universitat del Futur. IV JORNADES DE RECERCA I INNOVACIÓ DOCENT EN COMUNICACIÓ ALS PAÏSOS CATALANS. Barcelona. ESP.
Ferrés, J.; Masanet, M.-J. (2012). Media Competence. Research on the Competence Degree of Spanish Citizenship. ECREA 2012. 4TH EUROPEAN COMMUNICATION CONFERENCE. Istambul. TUR.
2011
Presentació comunicació
Ferrés, J.; Masanet, M.-J.; Figueras, M.; Mauri, M. (2011). Competencia Mediática en un Entorno Digital: Diagnóstico de Necesidades en Tres Ámbitos Sociales. III JORNADES DE RECERCA EN COMUNICACIÓ ALS PAÏSOS CATALANS. Barcelona. ESP.
2010
Pòster
Borrego, A.; Barrios, M.; Villarroya, A. (2010). Investing in future academics: results of a doctoral fellowship programme at Catalan universities. 11th International Conference on Science and Technology Indicators . Leiden. NLD. http://www.cwts.nl/pdf/BookofAbstracts2010_version_15072010.pdf, p. 46-47..