El poder de la lectura

Furedi, Frank. Power of reading: from Socrates to Twitter. London: Bloomsbury Continuum, 2015. x, 262 p. ISBN 978-1-4729-1477-4. 18 lliures. 

Fomentar la dissidència religiosa i la subversió política. Influir en la moralitat imperant a la societat. Ser font de coneixement i de significat per a l’existència humana. Aquestes i moltes altres característiques s’han atribuït a l’acte de llegir en diferents moments de la història. Frank Furedi, professor emèrit de Sociologia a la Universitat de Kent, ens ofereix en aquesta anàlisi un viatge històric complet per diferents significats del text escrit en la cultura occidental.

Què llegim i com llegim és una part essencial de la nostra identitat. Conscients del poder de la lectura sobre els lectors, les autoritats religioses i polítiques han intentat controlar l’accés als diferents punts de vista i idees que contenen els llibres. Sòcrates ja va fer una crida contra els perills de la lectura indiscriminada i va destacar la manca de visió crítica de gran part dels lectors, els quals no tenen les capacitats necessàries per arribar al veritable significat dels llibres. Furedi assenyala que aquesta idea de la suposada «jerarquia de lectors» s’ha mantingut a les societats occidentals com a sistema de control social a través dels segles.

La visió de la societat envers la lectura ha canviat considerablement en altres aspectes. En el passat, l’acte de llegir s’associava a una experiència personal única que podia arribar a l’àmbit espiritual dels lectors. Segons Furedi, actualment el debat està excessivament centrat en les conseqüències negatives de la sobreinformació causada per les noves tecnologies, i la lectura ha passat a considerar-se una activitat no natural de l’ésser humà que suposa un esforç excessivament gran.

El tema de l’alfabetització ha estat sempre condicionat per interessos polítics, econòmics i, fins i tot, sanitaris. L’autor destaca, encertadament, l’actual medicació excessiva d’infants per solucionar problemes de comprensió lectora (dislèxia, dèficit d’atenció…). I com un sistema educatiu generalitzat des del segle passat no ha aconseguit fer dels nostres estudiants uns lectors competents.

La lectura, però, és un concepte molt més complex que el de l’alfabetització. Es tracta d’interpretar i imaginar. Per als lectors, el que importa no és simplement el que expressa un llibre, sinó també el que significa per a cadascun d’ells. Aquesta és la idea que defensa Furedi, llegir és una activitat arriscada, però permet endinsar-nos en el nostre interior i alhora veure el món amb una mirada diferent.

Power of reading és un treball interessant on no trobarem propostes innovadores que ens sorprenguin, però que ens ofereix arguments a tots aquells addictes a l’art de llegir per reflexionar sobre el present i futur dels llibres i, en definitiva, sobre el significat de la lectura en la nostra societat.

Joana Ferrer
Bibliotecària, CRAI Biblioteca Medicina UB