La hora del cuento

Pineda Sansone, Beatriz. La hora del cuento: enseñar a razonar a los niños a través de la lectura de cuentos. Madrid: Ediciones de la Torre, 2015. 124 p. (Proyecto didáctico Quirón). ISBN 978-84-7960-735-7. 9 €.

Si la magia existe desde hace tiempo, también en parte es gracias a las tres palabras mágicas «había una vez». Con ellas puede estallar el silencio en la mayoría de los lugares donde se ponga en práctica la lectura oral de un texto narrativo. Esas palabras poseen una fuerza, una espontaneidad y una capacidad de concentración que desde la Antigüedad se hace un buen uso de ellas, hasta llegar a hoy día, en la era de la información y el conocimiento. Y así lo ha querido poner en práctica también Beatriz Pineda Sansone con el libro La hora del cuento, editado por Ediciones de la Torre.

La autora nos presenta una experiencia vivencial realizada en la ciudad de Maracaibo, Venezuela, donde a través de las palabras se enseña a razonar a los niños, de manera que éstos vayan construyendo imágenes y representaciones sobre todo aquello que escuchan, miran, tocan, degustan y olfatean. Relaciona con teorías de la inteligencia y de las emociones, enseña al educando a argumentar y a criticar, el buen uso de la gramática y la lógica, el sentido y el significado, la pregunta y la respuesta, la realidad y la fantasía.

Estamos ante un programa cultural recreativo de la Fundación Manzanita (Venezuela) que desde 1998 dispone de él para la educación y la sociedad, con un único objetivo: fomentar el amor por la lectura. Cada sesión tiene una duración de una hora, que se divide en las siguientes partes: biografía del autor seleccionado, narración del cuento y dinámicas. La obra parte de cinco textos ejemplares: La piedra del Zamuro, de Rafael Rivero Oramas, El robo de las aes, de Gonzalo Canal Ramírez, El árbol de jugar, de Cósimo Mandrillo, La abeja haragana, de Horacio Quiroga y la biografía de Marco Polo.

Es importante que el educador, previamente, se prepare bien cada una de las partes, sin olvidarse de la motivación, la seguridad y la apuesta por cada uno de los autores y las obras que quiera trabajar en el aula. No se puede olvidar que si se quiere potenciar el cuento en el aula, es preferente que el docente tenga un mínimo conocimiento sobre el arte de narrar cuentos: ello implica oratoria, horas de práctica, conocimiento amplio de la obra literaria por la que quiera apostar, imaginación y sensibilidad, dicción, ritmo, pronunciación y ademán.

Este libro es un manual útil no sólo para maestros, educadores y docentes, sino que es una guía orientativa para toda aquella persona que crea en el poder de la palabra como conciliadora entre la teoría y la práctica, lo racional y lo espiritual. Este libro muestra cómo la literatura no sólo se ha de enseñar, sino que se ha de enseñar a descubrir, a experimentar, y a querer llegar más allá gracias a lo que la verdad esconde tras la palabra.

Maria del Mar Tusell
De la 2a promoció de l’Escola de Llibreria