La setmana del 13 al 17 de gener de 2025, l’alumnat de l’optativa de màster Aproximacions innovadores a la comunicació intercultural va viatjar a Budapest. Aquesta assignatura té format blended-intensive programme (BIP), i va ser dissenyada per professorat de tres universitats —Universitat de Pàdua, Itàlia; Universitat de Barcelona, Espanya; i Universitat Eötvös Loránd, Hongria— combinant l’aprenentatge virtual i una experiència immersiva de mobilitat física. El curs tenia com a objectiu abordar els desafiaments socials reals que requereixen solucions de comunicació intercultural.
En el cas de l’alumnat de la FIMA, aquesta assignatura va ser transversal per a dos màsters diferents: el màster en Recerca en Comunicació i Diversitats, i el màster en Humanitats Digitals. Onze estudiants de la FIMA van cursar aquesta assignatura, que a Budapest es van trobar amb altres onze estudiants de Pàdua i vuit d’ELTE. Aquests estudiants representaven conjuntament més de 15 països i van crear un entorn d’aprenentatge ricament divers, crític i dinàmic.
El curs es va estructurar en dos components principals. El component virtual, realitzat del 25 de novembre al 20 de desembre de 2024, va incloure 25 hores d’activitats en línia allotjades a la plataforma MOOC Canvas de la Universitat ELTE. Durant aquesta fase, els estudiants es van introduir en els fonaments teòrics de la comunicació intercultural. Van explorar temes crítics com els prejudicis culturals, els estereotips, la traducció multimodal i l’ús de la intel·ligència artificial en els estudis interculturals.
El component de mobilitat física es va dur a terme a Budapest, Hongria, del 13 al 17 de gener, a la Universitat Eötvös Loránd. Aquesta part del programa va posar èmfasi en l’aprenentatge experiencial, crític i col·laboratiu mitjançant una combinació de conferències interactives, excursions i projectes en grup. Els participants van participar en tallers sobre temes com la comunicació no verbal, la música en contextos interculturals i les habilitats d’actuació. Aquestes sessions es van enriquir amb visites a institucions culturals com ara l’Institut Cervantes, el Museu d’Història de Budapest i la Casa de la Música, que van oferir valuoses perspectives del món real sobre les aplicacions pràctiques de les estratègies de comunicació intercultural.
El component de mobilitat física va culminar amb projectes en grups qualificats, on els estudiants van treballar col·laborativament per dissenyar solucions innovadores als desafiaments socials dins d’un marc intercultural. Les presentacions finals d’aquests projectes, celebrades el dia de cloenda del programa, van mostrar la creativitat dels participants, el pensament crític i la capacitat d’aplicar els coneixements adquirits durant les diferents sessions presencials a escenaris del món real.