Conferencia virtual de Javier Ruiz Astiz: "La historia interna del libro antiguo a través de las fuentes archivísticas: la imprenta navarra del siglo XVII"

Data

Fecha: Jueves 20 de mayo de 2021, a las 17 h (UTC +1).

Lugar: Virtualmente. Emisión en directo vía BB Collaborate en https://eu.bbcollab.com/guest/22a2fa2687404970bb6253eb7cabd8e6

Participantes: Javier Ruiz Astiz (Universidade da Coruña)

Organiza: Exemplar (Grup d'Estudis del Patrimoni Bibliogràfic i Documental), adscrito al CRICC

Resumen:

El estudio del libro antiguo lo podemos abordar desde dos prismas netamente diferentes: la historia externa y la interna. Esta última –como señalaba Víctor Infantes (2012)– nos permite conocer los entresijos editoriales de un sinfín de impresos que hoy pueblan diversas bibliotecas. Se trata de una metodología de estudio que confronta con el mero análisis de ejemplares, pues este no nos permite adentrarnos en la intrahistoria de aquel negocio de manera fehaciente. Por el contrario, será en los archivos históricos donde podremos rescatar del olvido fieles testimonios sobre la Historia del Libro.

Para mostrar las posibilidades que encierran dichos recursos archivísticos se pretende reconstruir determinados aspectos relacionados con la imprenta en la Navarra del siglo XVII. Así, dentro de la amplia casuística documental existente nos centraremos en dos tipologías que podemos consultar en el Archivo General de Navarra: procesos judiciales y escrituras notariales. Gracias a ellas se constatan todo tipo de informaciones sobre los actores (impresor, librero, autor, editor) que intervinieron en la imprenta de la época, los productos que se editaron y los que simplemente se planearon. Asimismo, conseguimos aproximarnos a las características materiales de los impresos y a los entresijos comerciales relacionados con el libro en un reino como el navarro.


Javier Ruiz Astiz. Licenciado en Historia (2005) y Doctor en Historia (2010) por la Universidad de Navarra. Posteriormente cursó dos másteres relacionados con el mundo de los archivos y el patrimonio bibliográfico: el Máster en Archivística de la Universidad Carlos III de Madrid (2011) y el Máster en Gestión de Documentación, Bibliotecas y Archivos de la UCM (2013). Se ha especializado en el estudio de la sociedad hispana de los siglos modernos desde una perspectiva sociocultural, analizando los comportamientos violentos, nocivos y pecaminosos. Pese a esto, en los últimos años sus trabajos se han centrado en la historia del libro antiguo y la imprenta en la Navarra áurea. Ha desempeñado funciones de investigador pre-doctoral y postdoctoral en diversas universidades gracias a varios contratos competitivos, además de trabajar como archivero en distintos archivos administrativos e históricos. En la actualidad ejerce como docente del área de Biblioteconomía y Documentación en la Facultad de Humanidades y Documentación en la Universidade da Coruña.

Aprendizaje emocional y de valores en la formación universitaria: el grado de Comunicación Audiovisual de la Universitat de Barcelona

Franganillo , J., Sánchez , L., García Asensio , M. Ángeles, & Marquès , A. (2021). Aprendizaje emocional y de valores en la formación universitaria, aplicado al grado de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Barcelona. Revista Latina De Comunicación Social, (79), 151-173. https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1493 

En este artículo se hace una aproximación al aprendizaje servicio (ApS) desde la psicología positiva, como modelo de aprendizaje que articula la formación emocional y de valores en el ámbito de la Comunicación Audiovisual. También se describe la experiencia del Grupo de innovación docente “Comunicació i Mitjans Audiovisuals” (In-COMAV), consolidado el año 2016 y formado por un equipo multidisciplinar que desarrolla su actividad en el grado de Comunicación Audiovisual de la Universitat de Barcelona. 
 
Además, se presentan, en el marco de la experiencia del Grupo, los criterios de viabilidad establecidos para la aceptación de proyectos de colaboración, factores críticos de éxito y los resultados que la iniciativa ha tenido sobre el alumnado, el profesorado, la institución y la sociedad. Por último, se señala una serie de desafíos y limitaciones que deben superarse para garantizar la viabilidad y la eficacia de los proyectos ApS en la enseñanza superior. 

Explorando la brecha digital de género entre los y las adolescentes de ocho países de Europa, Latinoamérica y de Australia

Masanet, M.-J., Pires, F., & Gómez-Puertas, L. (2021). Los riesgos de la brecha digital de género entre los y las adolescentes. Profesional de la Información, 30, e300112. https://doi.org/10.3145/epi.2021.ene.12

El objetivo principal de este artículo es explorar la brecha digital de género entre adolescentes de Australia, Colombia, España, Finlandia, Italia, Portugal y Uruguay. Para hacerlo se ha aplicado una perspectiva sociocultural, comparando qué hábitos de uso y consumo son atribuidos y realizados por adolescentes en los múltiplos medios de comunicación y redes sociales y si estos se enmarcan en roles y estereotipos de género.

Los datos se extraen del proyecto de investigación Transmedia Literacy (2015-2018), que tenía como objetivos principales explorar qué están haciendo los adolescentes con los medios y como han aprendido a hacerlo. Este proyecto realizó un acercamiento etnográfico, utilizando diferentes métodos de investigación como cuestionarios, entrevistas y observación activa, entre otros. En este artículo nos centramos en el análisis del cuestionario implementado para hacer un mapeo de los hábitos de uso y consumo mediático de los y las adolescentes (N=1.520). Para responder a los objetivos del artículo se ha llevado a cabo un análisis descriptivo univariante y bivariante. Los resultados demuestran que la brecha digital de género sigue existiendo y que toma forma a través de la pervivencia de estereotipos de género y de roles asociados a los hombres y a las mujeres y de su relación con las tecnologías y medios de comunicación, como es el caso de los videojuegos (asociados a los chicos) y de la creación de relatos (asociada a las chicas).

Conferencia virtual de Ana Martínez Rus: "La obra de Rafael Giménez Siles, editor y librero"

Data

Fecha: Jueves 29 d'abril de 2021, a las 17 h (UTC +1).

Lugar: Virtualmente. Emisión en directo vía BB Collaborate en https://eu.bbcollab.com/guest/340d2f92639c47659688215cf73e01c5

Participantes: Ana Martínez Rus (Universidad Complutense de Madrid).

Organiza: Exemplar (Grup d'Estudis del Patrimoni Bibliogràfic i Documental), adscrito al CRICC

Resumen:

Rafael Giménez Siles fue un destacado protagonista del movimiento editorial de avanzada, que renovó el mundo del libro a fines de los años 20. La pujanza de su firma editorial, Cenit, le llevó a ocupar cargos en la Cámara del Libro de Madrid, contribuyendo a su modernización y democratización. Asimismo, pasó a formar parte de la Escuela de Librería como profesor de “Técnica comercial del libro”, desde donde lanzará la propuesta de la Feria del Libro a sus compañeros editores.

Pero el inquieto Rafael Giménez no se conformó con el éxito de las ferias de Madrid y se embarcó en la creación de la Agrupación de Editores Españoles para la difusión y propaganda del libro en castellano en 1934. Una de las principales actividades de esta entidad fue llevar la experiencia de las ferias al resto del país con los camiones librería, siguiendo la estela de Misiones Pedagógicas de difundir libros a todos rincones del país. De esta manera pretendía fomentar el mercado interior ya que era conocedor de la débil red de distribución y puntos venta de libros.  

Durante la guerra civil Giménez Siles desplegó uno de los mayores proyectos editoriales de la España republicana, aparte de convertirse en presidente de la Cámara del Libro de Madrid. La Distribuidora de Publicaciones, S. A. y sus dos firmas satélites, Editorial Nuestro Pueblo y Estrella, Editorial para la Juventud, al calor del Partido Comunista, representaron el mayor esfuerzo de la República en guerra por llevar libros al frente, a los hospitales y a la retaguardia.

En México, tras pasar por un campo de internamiento en el midi francés, desarrolló una prolífica y brillante vida editorial y librera. Dirigió la empresa EDIAPSA y creó el mayor complejo librero del continente con las Librería de Cristal. A diferencia de otros editores exiliados, Giménez Siles se marchó con una dilatada experiencia en el mundo del libro. Asimismo, solicitó la nacionalización como mexicano a los pocos meses de llegar al país azteca.


Ana Martínez Rus. Es Profesora Titular en Historia Contemporánea desde 2010. Se ha especializado en la historia de la edición y de la lectura en España durante el siglo XX y en la historia del siglo XX español. Actualmente es miembro del Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre la Cultura Escrita (SIECE). También forma parte del equipo del Portal Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: Historia cultural de la edición iberoamericana contemporánea (SS. XIX-XXI) del CSIC, dirigido por Pura Fernández. Y forma parte del Grupo de Investigación: Lectura, Escritura y Alfabetización (LEA) de la Universidad de Alcalá. Igualmente es miembro del consejo de redacción de la revista Hispania Nova y del comité científico de Represura.

La curación de noticias en las newsletters de la prensa española

Guallar, Javier; Anton, Laura; Pedraza-Jiménez, Rafael; Pérez-Montoro, Mario (2021). “Curación de noticias en el correo electrónico: análisis de newsletters periodísticas españolas = News curation by email: Analysis of the Spanish journalistic newsletters”. Revista Latina de Comunicación Social, n. 79, pp. 47-64. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1488

Las newsletters o boletines electrónicos son en estos momentos un producto de creciente importancia en los medios de comunicación digitales y constituyen un canal muy propicio para la realización de la curación de contenidos, uno de los servicios considerados más relevantes en el periodismo digital del siglo XXI. Este artículo analiza cuál es el uso de la curación de contenidos periodística por parte de las newsletters de la prensa española. Para ello se ha realizado una investigación de metodología evaluativa, que se basa en un sistema de análisis compuesto de parámetros e indicadores organizados en torno a dos grandes áreas o dimensiones: Contenido y Curación. Se han analizado durante dos meses todas las newsletters (84) de 16 diarios españoles de relevancia, tanto tradicionales como nativos digitales. Los resultados muestran una radiografía de las características de la curación periodística en cuanto a la cantidad de contenidos curados, el rango temporal de los mismos, la procedencia y las fuentes de información empleadas, la autoría, las técnicas de curación utilizadas y el uso informativo de los enlaces. Entre las conclusiones, se presenta cómo es el boletín periodístico tipo, se ofrecen clasificaciones de los mejores boletines y de medios y se avanza en la conceptualización de la curación, concluyendo con la existencia de dos tipos de curación: intelectual y automatizada.

Análisis del software de documentación audiovisual Dédalo

Cascón-Katchadourian, Jesús-Daniel; Guallar, Javier (2021). “Software para gestión de archivos audiovisuales de patrimonio cultural Dédalo”. Profesional de la Información, v. 30, n. 1. https://doi.org/10.3145/epi.2021.ene.11

El artículo realiza una descripción y valoración de las características de Dédalo, un software de gestión de documentación audiovisual o media asset management (MAM) especializado en gestionar patrimonio cultural, material, inmaterial o memoria oral. Conocer este software puede ayudar a los bibliotecarios, archiveros y documentalistas, antropólogos e historiadores, pero también a toda clase de profesionales que gestionen documentación audiovisual, tanto de entes privados como públicos, a dar a conocer con éxito, de forma fácil y rápida, las colecciones audiovisuales de sus instituciones y organizaciones. Se describen algunos casos de su utilización en el sector de la gestión de memoria oral, tanto nacionales como internacionales, entre los que se incluyen casos de un software derivado de Dédalo, Numisdata, para la gestión del patrimonio numismático digitalizado.

Cómo es la investigación en las revistas españolas de Información y Documentación en Web of Science

Guallar, Javier; López-Robles, José-Ricardo; Abadal, Ernest; Gamboa-Rosales, Nadia-Karina; Cobo, Manuel-Jesús (2020). “Revistas españolas de Documentación en Web of Science: análisis bibliométrico y evolución temática de 2015 a 2019”. Profesional de la información, vol. 29, n. 6. https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.06

Las revistas españolas de Documentación han conseguido una presencia destacada en bases de datos internacionales en los últimos años. A partir del estudio de los artículos publicados en ellas se puede conocer cuál es la evolución de la investigación en Documentación, un asunto sobre el que existen pocos estudios. En este artículo se presenta un análisis bibliométrico y temático de las revistas españolas de la categoría Information Science & Library Science de Web of Science entre 2015 y 2019. Por una parte, se analiza la producción de las revistas de manera individual y conjunta atendiendo a la productividad de los autores, número de citas, organizaciones, países y principales publicaciones. Por otra, se analizan las temáticas de sus artículos utilizando el software bibliométrico de mapas científicos SciMAT. Entre los resultados, se aprecia la especialización de las revistas españolas de Documentación en cinco grandes áreas temáticas: Redes sociales y medios digitales; Bibliometría y comunicación académica; Open access, open data y big data; Bibliotecas; y Gestión de la información y el conocimiento. Además, se aprecia que estas revistas han ido abriendo el foco temático hacia otras disciplinas, entre las cuales destaca la Comunicación.

La organización social de fotografías en Flickr: una mirada desde la gestión de información personal

Franganillo, Jorge (2021). «La agregación de colecciones fotográficas en Flickr: un estudio exploratorio». Documentación de las Ciencias de la Información44(1), 35−43. https://doi.org/10.5209/dcin.70885

Las plataformas para almacenar y compartir imágenes han traído consigo nuevas formas de organizar y difundir las colecciones de fotografías personales y han demostrado su utilidad como escaparate digital y como archivo duradero. Particularmente en Flickr, el depósito de fotografías más orientado a la creación de comunidad, los usuarios, en lugar de agrupar las imágenes según su significado personal, piensan ahora en un contexto más amplio y se centran en visibilizar sus creaciones: las titulan, las describen y las agregan a grupos temáticos para hacerlas más fáciles de encontrar.

¿Cómo representan los usuarios de Flickr el contenido de sus fotografías personales? ¿A qué estrategias recurren para hacerlas más fáciles de descubrir y encontrar? ¿Y en qué medida estos esfuerzos de gestión coinciden o contrastan con los desempeñados en el ámbito personal? Con el propósito de responder a estas preguntas, este estudio examina una muestra de 400 imágenes, que corresponden a otros tantos autores individuales, para analizar qué esfuerzos dedican los usuarios de Flickr a facilitar la recuperación y el descubrimiento de sus creaciones.

La conducta observada revela hábitos heterogéneos de organización social que contrastan con los laxos esfuerzos de gestión desempeñados en el ámbito personal. En el ámbito privado las personas suelen organizar sus fotografías mediante estrategias rudimentarias y tienden a amontonar las piezas en colecciones con una estructura jerárquica bastante simple, sin apenas subcarpetas. Esta organización deficiente obliga a confiar excesivamente en la memoria autobiográfica y en tácticas de ensayo y error para recuperar una imagen de una colección, y reduce en consecuencia el éxito de la recuperación.

En contraste con estas prácticas rudimentarias, las actividades de gestión desarrolladas en un contexto social como Flickr denotan una actitud más proactiva y una motivación mayor por caracterizar la información y desarrollar estrategias preparatorias para su descubrimiento. En esta plataforma se aprecian, en general, esfuerzos efectivos dedicados a representar, con mayor o menor acierto, el contenido de las fotografías. La práctica deliberada de titular, describir y etiquetar las imágenes está muy generalizada y denota un claro interés por favorecer el descubrimiento y la recuperación del material.

El trabajo del documentalista researcher en una serie de televisión de ficción

Lillo, Sonia; Guallar, Javier (2020). “El documentalista researcher y la gestión de derechos de obras musicales en una serie de ficción. El caso de ‘Foodie Love’”. Cuadernos de Documentación Multimedia, n. 31, e72590. https://doi.org/10.5209/cdmu.72590

El artículo presenta el estudio de caso de las funciones del profesional “documentalista researcher” en la serie de televisión de ficción Foodie Love, creada y dirigida por Isabel Coixet. A partir de este caso concreto, se describe cómo es el trabajo de un profesional documentalista en cada una de las fases de producción de la serie, y se analiza con detalle todo lo relacionado con la gestión de los derechos de autor de las obras musicales, como los tipos de derechos -los editoriales y los fonográficos- y las principales fuentes de información para esta actividad profesional.

Jornada #AmbPerspectiva: Gènere i LGBTI+ a la Docència Universitària (Día Internacional de la Mujer)

Data

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, el próximo 17 de marzo tendrá lugar la Jornada #AmbPerspectiva: Gènere i LGBTI+ a la Docència Universitària, organizada por el proyecto GENDIMS (Gender Perspective in Information and Media Studies). Se trata de un proyecto que cuenta con la financiación del REDICE-20 y del Centre de Recerca en Informació, Comunicació i Cultura (CRICC) de la FIMA.

El GENDIMS nace de la necesidad de incorporar la perspectiva de género y LGBTI+ a la docencia de los grados de la FIMA, y lo hace a través de un proyecto de investigación-acción-participativa. Se trata de una metodología que permite realizar una investigación colaborativa que favorece la reflexión crítica y que, sobre todo, promueve la transformación social en nuestras aulas.

La Jornada tendrá lugar de manera presencial en la Sala d'Actes de la Facultat, pero también se podrá seguir en directo a través del canal de YouTube de la FIMA.

Contaremos con la participación de profesoras y profesores de otras universidades catalanas, como Anna Clua Infante (UOC), Montserrat Rifà Valls (Universitat Autònoma de Barcelona) i Gerard Coll-Planas (UVic-UCC), que nos explicaran experiencias de incorporación de la perspectiva de género y LGBTI+ en sus centros.

También contaremos con la participación de estudiantes de grado de la FIMA, que nos presentaran sus proyectos de final de grado con perspectiva. De los estudios de Comunicación Audiovisual, tenemos a Roger Centeno, Maria Ribas y Maria Suárez. También tenemos a Maria Escribano y Raquel García de los estudios de Infocom. Finalmente, contaremos con Helena Ybeas, de los estudios de Gestión de la Información y Documentación Digital.

Se trata de una jornada que pretende promover la reflexión e incentivar la incorporación de la perspectiva de género en nuestro día a día en el contexto de la docencia universitaria.