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Políticas culturales en Europa: ¿un giro participativo?

Dupin-Meynard, Félix; Négrier, Emmanuel (editores). Cultural policies in Europe: a participatory turn? Toulouse: Éditions de l'attribut; Montpellier: Occitanie en scène, 2020. 978-2-916002-73-6

En el nuevo libro Políticas culturales en Europa: ¿un giro participativo?, varios de los principales especialistas europeos en el campo buscan aclarar el significado, las potencialidades y los límites de la experiencia participativa en las políticas culturales.

Los autores examinan el papel de la participación no como un concepto sino como un proceso que forma e informa la política cultural. En la primera parte se abordan varios temas, como por ejemplo, el papel que juega la participación en diferentes contextos nacionales tanto desde el punto de vista específico del país como desde una perspectiva comparada, para lo cual se utilizó Compendium com recurso.

En la segunda parte del libro, las contribuciones se centran en cómo la participación afecta la interacción entre las artes, la cultura y las cuestiones políticas; incluye un reflejo de participación con respecto a la pandemia actual. ¿Qué experiencias, recetas, amenazas y nuevas oportunidades han marcado el campo cultural?

El libro está editado por Félix Dupin-Meynard y Emmanuel Négrier y contiene contribuciones de dos miembros de CRICC, Lluís Bonet y Anna Villarroya.

Estrategias artístico-profesionales de los músicos de jazz en Barcelona

Casals Balaguer, Marta (2020). Artistic-professional strategies in the music sector. The case of the jazz scene in Barcelona, Sociologia del Lavoro, 157/2020, 145-163. DOI: 10.3280/SL2020-157008

El objetivo de este artículo es analizar las estrategias que adoptan los músicos de jazz de Barcelona para desarrollar su carrera artística. Se centra en estudiar tres áreas principales que influyen en la construcción de sus estrategias artístico-profesionales: a) la dimensión administrativa, caracterizada principalmente por tareas de gestión y promoción; b) la dimensión artístico-creativa, que incluye el desarrollo de la identidad artística y la creación de obras de arte; y c) la dimensión social dentro del colectivo, que agrupa estrategias relacionadas con las dinámicas de cooperación y colaboración entre el círculo de músicos. La metodología aplicada parte de una perspectiva cualitativa y los principales métodos de investigación han sido entrevistas semiestructuradas realizadas a músicos profesionales en activo en Barcelona y a través de la observación participando.

El artículo ha sido publicado en la revista Sociologia del Lavoro, número 157/2020, dentro del monográfico "From atypical to paradigmatic? Artistic work in contemporary capitalist societies", editado por Pierre Bataille, Sonia Bertolini, Clementina Casula y Marc Perrenoud.

Una panorámica de la investigación en Documentación en los últimos 20 años

Abadal, Ernest; Guallar, Javier (2020). “Research on Library and Information Science in Spain: diagnosis 2020”. Profesional de la información, v. 29, n. 4, e290444. https://doi.org/10.3145/epi.2020.jul.44

La investigación española en Documentación empieza a destacar a partir de la década de 1980, de manera paralela a la creación de los estudios universitarios de Biblioteconomía y Documentación, y va incrementando su actividad de manera notable hasta el año 2000. En esta etapa sus principales características eran las siguientes: divulgadora, baja repercusión internacional, escasez de recursos económicos y humanos y escasa calidad metodológica. En los primeros 20 años del siglo XXI hemos sido testigos de un destacado crecimiento y diversificación de esta actividad investigadora, lo que ha supuesto la superación de la mayoría de los problemas antes apuntados. 

Las noticias falsas y los códigos éticos de los profesionales de la información

Boté-Vericad, Juan-José (2020). Fake News and Information Professionals’ Codes of Ethics. Telos: revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 22 (3), Venezuela. (Pp.567-578). DOI:www.doi.org/10.36390/telos223.07

El objetivo de este artículo es debatir los conceptos relacionados con las Fake News. Estos conceptos están relacionados con los diferentes significados de las noticias falsas como el trastorno informativo, así como analizar códigos éticos de los profesionales de la información frente a los desórdenes informativos y el comportamiento ético en cuanto a la gestión de la información. La rapidez y facilidad con que se pueden difundir noticias falsas tiene implicaciones en estos profesionales.

Revisión de estudios sobre desinformación en Iberoamérica

Guallar, Javier; Codina, Lluís; Freixa, Pere; Pérez-Montoro, Mario (2020). “Desinformación, bulos, curación y verificación. Revisión de estudios en Iberoamérica 2017-2020”. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, vol. 22, n. 3, pp. 595-613. http://www.doi.org/10.36390/telos223.09

El objetivo de este artículo es realizar una revisión de las investigaciones sobre desinformación en el ámbito de Iberoamérica entre 2017 y 2020. Para ello, se siguen las normas APA para revisiones y se analizan alrededor de 60 trabajos publicados en revistas indexadas de Iberoamérica, así como libros publicados sobre la temática. Los resultados se muestran agrupados en tres partes. En la primera se revisan los tres conceptos fundamentales relacionados con la desinformación: el propio término de desinformación, así como posverdad e infodemia. En la segunda, se estudian los principales productos de desinformación: noticias falsas, desórdenes informativos y bulos, atendiendo a sus tipos, temáticas, formatos, y canales. En la tercera parte se presentan las principales estrategias contra la desinformación, revisando los trabajos publicados de dos de ellas: la curación de contenidos y la verificación de hechos. 

Los móviles introducen el juego de azar en los espacios íntimos del hogar y en el trabajo, y esto es un problema para quien sufre adicción al juego

Lopez-Gonzalez, H., Jimenez-Murcia, S., & Griffiths, M.D. (2020). The erosion of nongambling spheres by smartphone gambling: A qualitative study on workplace and domestic disordered gambling. Mobile Media & Communication. https://doi.org/10.1177/2050157920952127  [WoS, IF=2.545, Q1 Communication// Scopus, IF=1.53, Q1 Communication]

Este paper explora como muchos espacios de la vida íntima de las personas que hasta ahora estaban fuera del alcance de la influencia de los juegos de azar han estado colonizados por el juego a través de los nuevos dispositivos móviles. El estudio utiliza una muestra de personas que están recibiendo un tratamiento clínico por una adicción al juego (N=35), las cuales usaban su móvil como herramienta principal para jugar online. Mediante focus grups, el estudio descubre como el móvil ha introducido el juego en espacios tan íntimos como el baño o la cama que comparten con su pareja. El móvil también posibilita que las personas juguen en el trabajo, sobre todo en espacios laborales muy masculinizados. El juego de azar a través del móvil convierte en espacios productivos, donde las lógicas de negocio e intercambio comercial siguen activas, espacios que hasta ahora suponían paréntesis de esta productividad y sólo pertenecían a la intimidad. 

La transparencia en la gestión de las bibliotecas de las universidades públicas españolas a través de la web

Carina Rey Martin, Concepción Rodríguez-Parada, Ana R. Pacios, Maria Vianello Osti, Blanca Rodríguez Bravo (2020), “Transparency in the Management of Spanish Public University Libraries Through the Internet”, Libri. https://doi.org/10.1515/libri-2019-0051

Carina Rey y Concepción Rodríguez-Parada juntamente con Pacios, Vianello y Rodríguez Bravo han publicado en la revista Libri el artículo “Transparency in the Management of Spanish Public University Libraries Through the Internet” en el cual analizan la transparencia en la gestión de las bibliotecas de las universidades públicas españolas a partir de la información disponible en la web. La metodología empleada consiste en revisar e identificar 18 indicadores de avaluación adaptados de la Ley de Transparencia española que ya han estado utilizados en trabajos anteriores por las mismas autoras. Pese a las carencias detectadas, los resultados del análisis muestran ejemplos exitosos de buenas prácticas en bibliotecas que han introducido sistemas de calidad en su gestión. También se pone de manifiesto la necesidad de que las bibliotecas universitarias revisen la cantidad y la calidad de la información publicada así como la presentación y el formato para que sea reutilizable.

Metodologías didácticas basadas en el teatro para la formación crítica en ciencia: una exploración para desmontar estereotipos científicos en España y Reino Unido

Villanueva Baselga, Sergio, Marimon Garrido, Oriol, & González Burón, Helena. (2020) "Drama-Based Activities for STEM Education: Encouraging Scientific Aspirations and Debunking Stereotypes in Secondary School Students in Spain and the UK", Research in Science Educationhttps://doi.org/10.1007/s11165-020-09939-5

Este artículo expone parte de los resultados del proyecto europeo PERFORM que tiene como objetivo diseñar metodologías didácticas basadas en el teatro y otras artes escénicas para la enseñanza de ciencia, tecnología, matemáticas y ingeniería (STEM) para estudiantes de secundaria. Estas metodologías, además, deberán estar guiadas por los principios de la investigación y innovación responsables (RRI).

Esta publicación muestra como dos actividades basadas en artes escénicas en dos países europeos han conseguido aumentar las actitudes positivas hacia los contenidos científicos y han conseguido disminuir los estereotipos, ya sean de género como los asociados a la profesión científica. Estas actividades estaban basadas en el monólogo científico (stand-up comedy) en el caso de España, o en el teatro de calle científico (science busking).

Una aproximación etnográfica para explorar las competencias transmedia y estrategias informales de aprendizaje de los adolescentes

Scolari, C. A., Ardèvol, E., Pérez-Latorre, Ò., Masanet, M.-J., & Lugo Rodríguez, N. (2020). "What are Teens Doing with Media? An Ethnographic Approach for Identifying Transmedia Skills and Informal Learning Strategies". Digital Education Review, (37), 269–287. https://doi.org/10.1344/der.2020.37.265-283 

Este artículo expone el marco metodológico utilizado en el proyecto Transmedia Literacy. El objetivo del proyecto era explorar las habilidades transmedia y las estrategias de aprendizaje de los adolescentes, centrándose específicamente en tres ámbitos: los videojuegos, las redes sociales y la producción digital creativa (cultura participativa). Las prácticas a explorar incluyen modos de hacer y de aprender pero también aspiraciones, intereses y pasiones. 

Participación de investigadores del CRICC en proyectos de investigación

Recientemente se han concedido dos proyectos de investigación en convocatorias europeas y estatales en los que participan investigadores del CRICC.

Por un lado, la Facultad ha entrado dentro de un proyecto europeo enmarcado en el programa Horizon 2020: el proyecto ARCHIVER. Este proyecto está bajo la modalidad de Pre-Commercial Procurement (PCP) y tiene como objetivo desarrollar un sistema de preservación de datos de investigación a escala big data. Ha sido promovido por un consorcio formado por el CERN, EMBL-EBI y otros centros de investigación que buscan dotar un sistema, que actualmente no existe en el mercado, que sea capaz de almacenar, permitir la reutilización y preservar los datos de investigación a nivel de Petabyte. Los resultados se integrarán en el European Open Science Cloud (EOSC). ARCHIVER posiblemente es ahora la búsqueda más importante que, a escala mundial, se está llevando a cabo sobre preservación de big data.