Conferencia virtual de Ana Martínez Rus: "La obra de Rafael Giménez Siles, editor y librero"

Data

Fecha: Jueves 29 d'abril de 2021, a las 17 h (UTC +1).

Lugar: Virtualmente. Emisión en directo vía BB Collaborate en https://eu.bbcollab.com/guest/340d2f92639c47659688215cf73e01c5

Participantes: Ana Martínez Rus (Universidad Complutense de Madrid).

Organiza: Exemplar (Grup d'Estudis del Patrimoni Bibliogràfic i Documental), adscrito al CRICC

Resumen:

Rafael Giménez Siles fue un destacado protagonista del movimiento editorial de avanzada, que renovó el mundo del libro a fines de los años 20. La pujanza de su firma editorial, Cenit, le llevó a ocupar cargos en la Cámara del Libro de Madrid, contribuyendo a su modernización y democratización. Asimismo, pasó a formar parte de la Escuela de Librería como profesor de “Técnica comercial del libro”, desde donde lanzará la propuesta de la Feria del Libro a sus compañeros editores.

Pero el inquieto Rafael Giménez no se conformó con el éxito de las ferias de Madrid y se embarcó en la creación de la Agrupación de Editores Españoles para la difusión y propaganda del libro en castellano en 1934. Una de las principales actividades de esta entidad fue llevar la experiencia de las ferias al resto del país con los camiones librería, siguiendo la estela de Misiones Pedagógicas de difundir libros a todos rincones del país. De esta manera pretendía fomentar el mercado interior ya que era conocedor de la débil red de distribución y puntos venta de libros.  

Durante la guerra civil Giménez Siles desplegó uno de los mayores proyectos editoriales de la España republicana, aparte de convertirse en presidente de la Cámara del Libro de Madrid. La Distribuidora de Publicaciones, S. A. y sus dos firmas satélites, Editorial Nuestro Pueblo y Estrella, Editorial para la Juventud, al calor del Partido Comunista, representaron el mayor esfuerzo de la República en guerra por llevar libros al frente, a los hospitales y a la retaguardia.

En México, tras pasar por un campo de internamiento en el midi francés, desarrolló una prolífica y brillante vida editorial y librera. Dirigió la empresa EDIAPSA y creó el mayor complejo librero del continente con las Librería de Cristal. A diferencia de otros editores exiliados, Giménez Siles se marchó con una dilatada experiencia en el mundo del libro. Asimismo, solicitó la nacionalización como mexicano a los pocos meses de llegar al país azteca.


Ana Martínez Rus. Es Profesora Titular en Historia Contemporánea desde 2010. Se ha especializado en la historia de la edición y de la lectura en España durante el siglo XX y en la historia del siglo XX español. Actualmente es miembro del Seminario Interdisciplinar de Estudios sobre la Cultura Escrita (SIECE). También forma parte del equipo del Portal Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: Historia cultural de la edición iberoamericana contemporánea (SS. XIX-XXI) del CSIC, dirigido por Pura Fernández. Y forma parte del Grupo de Investigación: Lectura, Escritura y Alfabetización (LEA) de la Universidad de Alcalá. Igualmente es miembro del consejo de redacción de la revista Hispania Nova y del comité científico de Represura.

La curación de noticias en las newsletters de la prensa española

Guallar, Javier; Anton, Laura; Pedraza-Jiménez, Rafael; Pérez-Montoro, Mario (2021). “Curación de noticias en el correo electrónico: análisis de newsletters periodísticas españolas = News curation by email: Analysis of the Spanish journalistic newsletters”. Revista Latina de Comunicación Social, n. 79, pp. 47-64. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1488

Las newsletters o boletines electrónicos son en estos momentos un producto de creciente importancia en los medios de comunicación digitales y constituyen un canal muy propicio para la realización de la curación de contenidos, uno de los servicios considerados más relevantes en el periodismo digital del siglo XXI. Este artículo analiza cuál es el uso de la curación de contenidos periodística por parte de las newsletters de la prensa española. Para ello se ha realizado una investigación de metodología evaluativa, que se basa en un sistema de análisis compuesto de parámetros e indicadores organizados en torno a dos grandes áreas o dimensiones: Contenido y Curación. Se han analizado durante dos meses todas las newsletters (84) de 16 diarios españoles de relevancia, tanto tradicionales como nativos digitales. Los resultados muestran una radiografía de las características de la curación periodística en cuanto a la cantidad de contenidos curados, el rango temporal de los mismos, la procedencia y las fuentes de información empleadas, la autoría, las técnicas de curación utilizadas y el uso informativo de los enlaces. Entre las conclusiones, se presenta cómo es el boletín periodístico tipo, se ofrecen clasificaciones de los mejores boletines y de medios y se avanza en la conceptualización de la curación, concluyendo con la existencia de dos tipos de curación: intelectual y automatizada.

Análisis del software de documentación audiovisual Dédalo

Cascón-Katchadourian, Jesús-Daniel; Guallar, Javier (2021). “Software para gestión de archivos audiovisuales de patrimonio cultural Dédalo”. Profesional de la Información, v. 30, n. 1. https://doi.org/10.3145/epi.2021.ene.11

El artículo realiza una descripción y valoración de las características de Dédalo, un software de gestión de documentación audiovisual o media asset management (MAM) especializado en gestionar patrimonio cultural, material, inmaterial o memoria oral. Conocer este software puede ayudar a los bibliotecarios, archiveros y documentalistas, antropólogos e historiadores, pero también a toda clase de profesionales que gestionen documentación audiovisual, tanto de entes privados como públicos, a dar a conocer con éxito, de forma fácil y rápida, las colecciones audiovisuales de sus instituciones y organizaciones. Se describen algunos casos de su utilización en el sector de la gestión de memoria oral, tanto nacionales como internacionales, entre los que se incluyen casos de un software derivado de Dédalo, Numisdata, para la gestión del patrimonio numismático digitalizado.

Cómo es la investigación en las revistas españolas de Información y Documentación en Web of Science

Guallar, Javier; López-Robles, José-Ricardo; Abadal, Ernest; Gamboa-Rosales, Nadia-Karina; Cobo, Manuel-Jesús (2020). “Revistas españolas de Documentación en Web of Science: análisis bibliométrico y evolución temática de 2015 a 2019”. Profesional de la información, vol. 29, n. 6. https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.06

Las revistas españolas de Documentación han conseguido una presencia destacada en bases de datos internacionales en los últimos años. A partir del estudio de los artículos publicados en ellas se puede conocer cuál es la evolución de la investigación en Documentación, un asunto sobre el que existen pocos estudios. En este artículo se presenta un análisis bibliométrico y temático de las revistas españolas de la categoría Information Science & Library Science de Web of Science entre 2015 y 2019. Por una parte, se analiza la producción de las revistas de manera individual y conjunta atendiendo a la productividad de los autores, número de citas, organizaciones, países y principales publicaciones. Por otra, se analizan las temáticas de sus artículos utilizando el software bibliométrico de mapas científicos SciMAT. Entre los resultados, se aprecia la especialización de las revistas españolas de Documentación en cinco grandes áreas temáticas: Redes sociales y medios digitales; Bibliometría y comunicación académica; Open access, open data y big data; Bibliotecas; y Gestión de la información y el conocimiento. Además, se aprecia que estas revistas han ido abriendo el foco temático hacia otras disciplinas, entre las cuales destaca la Comunicación.

La organización social de fotografías en Flickr: una mirada desde la gestión de información personal

Franganillo, Jorge (2021). «La agregación de colecciones fotográficas en Flickr: un estudio exploratorio». Documentación de las Ciencias de la Información44(1), 35−43. https://doi.org/10.5209/dcin.70885

Las plataformas para almacenar y compartir imágenes han traído consigo nuevas formas de organizar y difundir las colecciones de fotografías personales y han demostrado su utilidad como escaparate digital y como archivo duradero. Particularmente en Flickr, el depósito de fotografías más orientado a la creación de comunidad, los usuarios, en lugar de agrupar las imágenes según su significado personal, piensan ahora en un contexto más amplio y se centran en visibilizar sus creaciones: las titulan, las describen y las agregan a grupos temáticos para hacerlas más fáciles de encontrar.

¿Cómo representan los usuarios de Flickr el contenido de sus fotografías personales? ¿A qué estrategias recurren para hacerlas más fáciles de descubrir y encontrar? ¿Y en qué medida estos esfuerzos de gestión coinciden o contrastan con los desempeñados en el ámbito personal? Con el propósito de responder a estas preguntas, este estudio examina una muestra de 400 imágenes, que corresponden a otros tantos autores individuales, para analizar qué esfuerzos dedican los usuarios de Flickr a facilitar la recuperación y el descubrimiento de sus creaciones.

La conducta observada revela hábitos heterogéneos de organización social que contrastan con los laxos esfuerzos de gestión desempeñados en el ámbito personal. En el ámbito privado las personas suelen organizar sus fotografías mediante estrategias rudimentarias y tienden a amontonar las piezas en colecciones con una estructura jerárquica bastante simple, sin apenas subcarpetas. Esta organización deficiente obliga a confiar excesivamente en la memoria autobiográfica y en tácticas de ensayo y error para recuperar una imagen de una colección, y reduce en consecuencia el éxito de la recuperación.

En contraste con estas prácticas rudimentarias, las actividades de gestión desarrolladas en un contexto social como Flickr denotan una actitud más proactiva y una motivación mayor por caracterizar la información y desarrollar estrategias preparatorias para su descubrimiento. En esta plataforma se aprecian, en general, esfuerzos efectivos dedicados a representar, con mayor o menor acierto, el contenido de las fotografías. La práctica deliberada de titular, describir y etiquetar las imágenes está muy generalizada y denota un claro interés por favorecer el descubrimiento y la recuperación del material.

El trabajo del documentalista researcher en una serie de televisión de ficción

Lillo, Sonia; Guallar, Javier (2020). “El documentalista researcher y la gestión de derechos de obras musicales en una serie de ficción. El caso de ‘Foodie Love’”. Cuadernos de Documentación Multimedia, n. 31, e72590. https://doi.org/10.5209/cdmu.72590

El artículo presenta el estudio de caso de las funciones del profesional “documentalista researcher” en la serie de televisión de ficción Foodie Love, creada y dirigida por Isabel Coixet. A partir de este caso concreto, se describe cómo es el trabajo de un profesional documentalista en cada una de las fases de producción de la serie, y se analiza con detalle todo lo relacionado con la gestión de los derechos de autor de las obras musicales, como los tipos de derechos -los editoriales y los fonográficos- y las principales fuentes de información para esta actividad profesional.

Jornada #AmbPerspectiva: Gènere i LGBTI+ a la Docència Universitària (Día Internacional de la Mujer)

Data

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, el próximo 17 de marzo tendrá lugar la Jornada #AmbPerspectiva: Gènere i LGBTI+ a la Docència Universitària, organizada por el proyecto GENDIMS (Gender Perspective in Information and Media Studies). Se trata de un proyecto que cuenta con la financiación del REDICE-20 y del Centre de Recerca en Informació, Comunicació i Cultura (CRICC) de la FIMA.

El GENDIMS nace de la necesidad de incorporar la perspectiva de género y LGBTI+ a la docencia de los grados de la FIMA, y lo hace a través de un proyecto de investigación-acción-participativa. Se trata de una metodología que permite realizar una investigación colaborativa que favorece la reflexión crítica y que, sobre todo, promueve la transformación social en nuestras aulas.

La Jornada tendrá lugar de manera presencial en la Sala d'Actes de la Facultat, pero también se podrá seguir en directo a través del canal de YouTube de la FIMA.

Contaremos con la participación de profesoras y profesores de otras universidades catalanas, como Anna Clua Infante (UOC), Montserrat Rifà Valls (Universitat Autònoma de Barcelona) i Gerard Coll-Planas (UVic-UCC), que nos explicaran experiencias de incorporación de la perspectiva de género y LGBTI+ en sus centros.

También contaremos con la participación de estudiantes de grado de la FIMA, que nos presentaran sus proyectos de final de grado con perspectiva. De los estudios de Comunicación Audiovisual, tenemos a Roger Centeno, Maria Ribas y Maria Suárez. También tenemos a Maria Escribano y Raquel García de los estudios de Infocom. Finalmente, contaremos con Helena Ybeas, de los estudios de Gestión de la Información y Documentación Digital.

Se trata de una jornada que pretende promover la reflexión e incentivar la incorporación de la perspectiva de género en nuestro día a día en el contexto de la docencia universitaria.

Conferencia virtual "La venta de novelas por suscripción en España en el siglo XVIII"

Data

Fecha: Jueves, 18 de marzo de 2021. A las 17 h. (UTC +1)

Lugar: Virtual. En directo vía BBCollaborate en https://eu.bbcollab.com/guest/cfb5963459e74460b9a22568036af529

Participantes: María Jesús García Garrosa (Universidad de Valladolid)

Organizador: Exemplar (Grup d'Estudis del Patrimoni Bibliogràfic i Documental), adscrito al CRICC

"La comercialización y lectura de libros en el siglo XVIII cuenta con dos fuentes de información de primer orden: los anuncios en la prensa y las listas de suscriptores. La conferencia planteará algunas conclusiones a las que conduce el análisis de ambos para entender el desarrollo de la novela en España en la última década del siglo".

Adolescentes construyendo una 'marca personal' en las redes sociales

Masanet, M.-J., Márquez, I., Pires, F., & Lanzeni, D. (2020). Self-Exposure in Social Media: Teenagers’ Transmedia Practices and Skills for the Construction of a Personal Brand. In L. Mas (Ed.), Innovation in Branding and Advertising Communication (pp. 136–153). New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003009276

La identidad y reputación online son elementos cruciales para los y las adolescentes, y es por eso que dedican tiempo y esfuerzo a su construcción. Para hacerlo, los adolescentes confían en plataformas como YouTube y Instagram, que funcionan como una especie de ventana que les permite mostrar el mundo adolescente de la manera como ellos y ellas quieren que sea visto.

Durante el desarrollo del proyecto Transmedia Literacy, detectamos que algunos adolescentes mostraban competencias semi-profesionales a la hora de construir una especie de "marca personal" en las redes sociales, incluyendo estrategias y competencias del ámbito de la publicidad o el márquetin. Se detectaron algunos/as adolescentes que comenzaban a profesionalizar sus experiencias, llegando incluso a obtener un beneficio económico con su actividad en las redes.

El objetivo principal de este capítulo de libro es explorar cómo estos adolescentes que comienzan a profesionalizarse construyen su identidad online y "marca personal" en las redes sociales. Prestamos especial atención a las competencias y prácticas que se ponen en marcha en estos espacios y construimos un mapa que las define y organiza.

Professionalitzacio_fases

Adolescentes que construyen su imagen digital en las redes sociales: explorando aprendizajes informales, competencias transmedia y perfiles profesionales

Masanet, M.-J., Márquez, I., Pires, F., & Lanzeni, D. (2020). Adolescentes que construyen su imagen digital en las redes sociales: aprendizajes informales, competencias transmedia y perfiles profesionales. BiD: Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació, (45). https://dx.doi.org/10.1344/BiD2020.45.1

Este artículo presenta una parte de los resultados del proyecto Transmedia Literacy (H2020), llevado a cabo con adolescentes de ocho países de Europa, Latinoamérica y Australia. El objetivo principal es explorar cómo los y las adolescentes construyen su imagen digital en las redes sociales, prestando especial atención al conjunto de éstos que se está profesionalizando y a las competencias y prácticas que se llevan a cabo durante este proceso. Además, las competencias detectadas entre los adolescentes se relacionan con las competencias buscadas en los perfiles profesionales del área de la comunicación, como el perfil de gestor de comunidades (community manager), entre otros.

Para hacerlo, se siguen los preceptos de la etnografía de periodos cortos (Pink; Morgan, 2013) y se implementan varios métodos para la recopilación de datos, como cuestionarios, talleres creativos, entrevistas, diarios mediáticos y observación en línea.

De los resultados se desprende que algunos adolescentes adquieren, de manera informal, competencias que son demandadas por los perfiles profesionales en el ámbito de la comunicación. De hecho, algunos adolescentes ya se están profesionalizando e incluso ganan dinero mediante sus prácticas mediáticas. A partir de los datos se apunta a la necesidad de que la educación mediática abra la mirada, destaque y aproveche las potencialidades y los aprendizajes que los adolescentes están adquiriendo informalmente en los diversos ambientes digitales.