De re linguae

Recentment, el Grup de Treball de Qualitat Lingüística de la Xarxa Vives va adoptar un acord que comporta un canvi de criteri en la denominació dels estudis universitaris. A partir d’ara, després del nom genèric dels estudis (grau, màster, etc.) escriurem la preposició EN (en lloc de DE, que s’havia fet fins ara).

Així doncs, a partir d’ara escriurem: «grau en Comunicació Audiovisual», «màster en Gestió de Continguts Digitals», «títol d’expert en Prescripció Lectora», «programa de doctorat en Informació i Comunicació», etcètera.

Pròximament, s’aniran corregint els textos a les pàgines web i als formularis per als diferents tràmits administratius.

Des de fa pocs dies, es poden consultar en línia unes obres bàsiques per a la normalització i l’estudi de la llengua catalana: l’Ortografia catalana (OIEC) i la Gramàtica de la llengua catalana (GIEC), així com la Gramàtica bàsica i d’ús de la llengua catalana (GBU). Aquestes obres, juntament amb el Diccionari de la llengua catalana (DIEC) serveixen per resoldre molts dubtes d’escriptura en la nostra llengua.

Per exemple: Es pot apostrofar un títol que comença amb cometes o cursiva? Quines són les paraules que porten accent diacrític? S’apostrofen les paraules estrangeres que comencen per S? Quan hem de fer servir «per» o bé «per a»?

Aquestes eines permeten diferents modalitats de consulta, i la seva publicació en línia en facilita l’actualització permanent.

Un complement de les anteriors és la Neoloteca, eina destinada a normalitzar la terminologia en català. També resulta de molta utilitat l’Optimot, que resol dubtes de tota mena relacionats amb la llengua catalana.

És habitual que quan ens referim als diferents elements que trobem, per exemple, a Instagram o a Facebook, utilitzem o bé els termes en anglès (com follow o like), o bé la seva traducció al castellà (com darle a me gusta). El Vocabulari de les xarxes socials del TERMCAT, que ha estat ampliat recentment, incorpora la normalització de nous termes en català relacionats amb les diferents xarxes amb l’objectiu de fixar la terminologia en la nostra llengua sobre aquest àmbit.

Alguns dels termes que ens proposa el diccionari són termes com «etiqueta» en lloc de hashtag o «deixar de seguir» en lloc de fer unfollow. També ens proposa utilitzar la paraula «història» quan ens vulguem referir als famosos Stories d’Instagram o recull la catalanització del terme «tuit», provinent de l’anglès tweet, al qual també ens podem referir com a «piulada».

Una altra de les novetats que presenta aquesta darrera actualització del Vocabulari de les xarxes socials és la classificació dels termes segons la seva àrea temàtica, permetent establir un filtre per a cadascuna de les xarxes socials disponibles al diccionari: Facebook, Instagram, LinkedIn, Pinterest, Snapchat, Tik Tok, Twitter i Youtube.

Un dels productes audiovisuals que està agafant volada darrerament és el que consisteix en un arxiu d’àudio digital, disponible en línia. El terme anglès que el designa és podcast. En aquest cas, no és fàcil trobar una adaptació catalana d’aquest mot (com va passar amb programari per software), així que s’ha optat per mantenir la forma original (igual com s’ha fet amb pizza o jazz, per exemple).

Ja l'any 2007, el Consell Supervisor del TERMCAT va donar entrada al terme podcast en català, però en aquell moment va considerar que l’accent tònic havia de recaure a la darrera síl·laba (rimant amb contrast). Tanmateix, fa poques setmanes (el 4 d’abril de 2022), el TERMCAT ha adoptat la forma actual, amb accent: pòdcast. Així es pot veure a la Neoloteca, el diccionari que recull els neologismes que han estat aprovats per aquest òrgan normalitzador. Del mateix camp semàntic és podcàsting, la tècnica per  crear i difondre pòdcasts.

La Universitat de Barcelona, ofereix als seus membres la possibilitat de matricular-se a Rosetta Stone, un programa d'autoaprenentatge de llengües per Internet amb el qual es pot practicar i millorar totes les destreses lingüístiques.
El programa ofereix els nivells i llengües següents:

• Nivells inicials (fins al B1 del MECR): alemany, anglès americà, anglès britànic, àrab, coreà, espanyol, francès, grec, hebreu, hindi, indonesi, irlandès, italià, japonès, llatí, neerlandès, persa (farsi), polonès, portuguès (Brasil), rus, suec, tagal (Filipines), turc, vietnamita i xinès.
• Nivells mitjans i avançats (fins al C1 del MECR): alemany, anglès, espanyol, francès i italià.
• A més a més, el nivell A1 de dari (persa afgà), indonesi, paixtu, suahili i urdú.

Calendari d'ús del programa: Llicència semestral (sis mesos d’ús del programa), del 3 de maig al 23 d'octubre de 2022.
 Preu: 51 euros membre de la UB.
 Si sou alumnes de la UB i completeu, com a mínim, 60 hores d’estudi, tindreu 6 mesos més de matrícula gratuïta.    
 Període de matriculació: Matrícula oberta fins a l'1 de maig de 2022.
 
Tota la informació necessària a l'espai web de Multilingüitza't  (http://www.ub.edu/multilingua), amb el formulari de matrícula.

Regularment, el DOGC publica els termes que el Consell Supervisor del TERMCAT va aprovant per incorporar adequadament els neologismes que apareixen a la nostra llengua. La darrera fornada consta de 125 termes, i es va donar a conèixer el passat 14 d’octubre de 2021. Entre els termes que poden interessar-nos per les especialitats de la Facultat, esmentarem: latència (o retard) (en anglès, delay); mem (en anglès, meme); narrativa (o relat) de marca (en anglès, brand storytelling); seguiment de la mirada (en anglès, eye tracking)... Hi ha termes de disciplines diverses, com per exemple: càtering, micromasclisme... El conjunt de termes aprovats pel TERMCAT es poden consultar a la Neoloteca.

Els Serveis Lingüístics de la Universitat de Barcelona enceten la formació en llengua aranesa amb un curs de nivell A1 en modalitat presencial adreçat als estudiants dels àmbits de llengua i literatura i d’educació, i també totes aquelles persones interessades, de forma general, en l’aranès i les llengües romàniques. Els alumnes obtenen 1 crèdit de lliure elecció i ECTS. El certificat d’aranès A1 compta, fins i tot, com a mèrit a la borsa de treball de personal docent.

Trobareu més informació del curs a l’adreça: www.ub.edu/sl/aranes

El passat 4 de novembre de 2020 es va celebrar la VI Viquimarató de la FIMA organitzada per la biblioteca de la Facultat, amb la col·laboració de la Comissió de Dinamització Lingüística. A diferència d’altres ocasions, enguany es va fer de manera virtual, via Collaborate. El seu objectiu era fer créixer el nombre d'articles de la Viquipèdia en llengua catalana relatius als ensenyaments que s'imparteixen a la Facultat i millorar la qualitat dels ja existents.

L’activitat va començar amb una sessió de formació a càrrec de Francesc Fort, membre d’Amical Wikimedia, qui va explicar el funcionament de Viquipèdia tot partint de la creació d’un article. A mesura que anava avançant, els 47 participants podien anar preguntant dubtes pel xat. Així que va acabar la sessió de formació, tothom es va posar per feina a modificar articles proposats per l’organització de l’activitat o crear-ne de nous. Els podreu trobar aquí: Viquimarató d'Informació i Comunicació 2020.

La formació en Viquipèdia va quedar enregistrada i es troba al canal de Youtube del CRAI Biblioteca d'Informació i Mitjans Audiovisuals.