Stracke, C. M., Burgos, D., Santos-Hermosa, G., Bozkurt, A., Sharma, R. C., Swiatek Cassafieres, C., dos Santos, A. I., et al. (2022). Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education. Sustainability, 14(3), 1876. MDPI AG. Disponible a <http://dx.doi.org/10.3390/su14031876>
Gema Santos, investigadora del CRICC, publica l'article 'Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education’, conjuntament amb autors de diferents països.
L'article presenta els resultats d’una recerca sobre com l’educació i la ciència oberta van ajudar a reduir l’impacte pandèmia de la COVID-19 en l'ensenyament. Concretament, es mostra l’estat de l'art del panorama educatiu internacional, durant el primer any de la pandèmia, a través de l’anàlisi de 13 països (Austràlia, Brasil, França, Índia, Mèxic, Països Baixos, Nigèria, Espanya, Corea del Sud, Suècia, Taiwan, Turquia i el Regne Unit).