Vés al contingut
Inici

Main navigation

  • Inici
  • El Centre
    • Presentació
    • Direcció
  • Investigadors
  • Recerca
    • Línies de recerca
    • Grups de recerca
    • Projectes
  • Publicacions
  • Productes
  • Activitats
  • Notícies
  • Contacte

Nostalgia televisiva y programas de segmentos: la valorización de los archivos audiovisuales

  • Llegeix més sobre Nostalgia televisiva y programas de segmentos: la valorización de los archivos audiovisuales
Nostalgia televisiva y programas de segmentos: la valorización de los archivos audiovisuales

 

Franganillo, J., & Guallar, J. (2022). Nostalgia televisiva y programas de segmentos: la valorización de los archivos audiovisuales. Anuario ThinkEPI, 16. Disponible a <https://doi.org/10.3145/thinkepi.2022.e16a11>.


El potencial creatiu de les imatges d'arxiu estimula la producció d'espais televisius en què la documentació audiovisual és l'element protagonista. En són exemples paradigmàtics els reportatges especials, centrats en algun tema d'actualitat o en alguna personalitat destacada. A les darreres dues dècades, però, ha augmentat l'ús d'imatges d'arxiu amb finalitats d'entreteniment. A aquesta rellevància hi ha contribuït l'èxit dels espais basats en segments, particularment els de nostàlgia televisiva i els anomenats programes de zàping.

notícia

Publicació del llibre "Visualisations and narratives in digital media. Methods and current trends"

  • Llegeix més sobre Publicació del llibre "Visualisations and narratives in digital media. Methods and current trends"
Publicació del llibre "Visualisations and narratives in digital media. Methods and corrent trends"

 

Freixa, Pere; Codina, Lluís; Pérez-Montoro, Mario; Guallar, Javier (ed.) (2022). Visualisations and narratives in digital media. Methods and current trends. Barcelona: DigiDoc Research Group & Ediciones Profesionales de la Información SL. Disponible a <https://doi.org/10.3145/indocs.2022.0>.


Els professors i investigadors del CRICC Mario Pérez-Montoro i Javier Guallar, en col·laboració amb Pere Freixa i Lluís Codina, han publicat el llibre Visualisations and narratives in digital media. Methods and current trends.


En aquest llibre es tracten les transformacions sense precedents dels mitjans digitals durant els darrers anys, puix que els mitjans digitals han generat noves formes narratives i relats periodístics fruit de combinar el potencial comunicatiu de la interacció i visualització.

notícia

Recursos educativos abiertos. Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior

  • Llegeix més sobre Recursos educativos abiertos. Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior
Recursos educativos abiertos. Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior

 

Santos-Hermosa, Gema; Abadal, Ernest (2022). Recursos educativos abiertos. Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior. Barcelona: Octaedro - IDP/ICE. Disponible a <https://doi.org/10.36006/15217>.


Els professors de la FIMA Gema Santos i Ernest Abadal han publicat el llibre Recursos educativos abiertos. Una pieza fundamental para afrontar los actuales retos de la Educación Superior. La monografia està disponible en versió digital, amb llicència oberta i de lliure accés. Properament també es distribuirà en suport paper.

Aquesta obra posa el focus en els recursos educatius oberts (també denominats REA) descrivint-ne les principals característiques, la seva evolució i la seva integració a la docència universitària. Des d’una aproximació teòrica i pràctica, també s'analitza la funció que exerceixen els REA dins l’ecosistema d’educació oberta i de ciència oberta; aportant una visió global en profunditat sobre una temàtica de gran actualitat acadèmica sobre la qual no es disposa de gaires monografies escrites en castellà.

notícia

"Coneixem els nous recercaires del CRICC" amb Adrien Faure, Carlos Lopezosa i José Miguel Tomasena"

  • Llegeix més sobre "Coneixem els nous recercaires del CRICC" amb Adrien Faure, Carlos Lopezosa i José Miguel Tomasena"
Dimecres 27 d'abril

 

El dimecres 27 d'abril es durà a terme la quarta activitat proposada d'ençà que va començar el programa d'actes "Els Dimecres del CRICC". En aquesta coneixerem les noves incorporacions del centre: Adrien Faure, Carlos Lopezosa i José Miguel Tomasena. Les seves presentacions es realitzaran de 15:30 a 17:00 h a l'Aula 209 de la facultat.


Adrien Faure és professor i doctor en música, tecnologies del so i societat per la Universitat de Barcelona. Està especialitzat en estudi de gravació i cinema, música moderna i jazz, interpretació musical i és tècnic de gravació de so, entre altres. En l'actualitat, és investigador postdoctoral a la Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals a la Universitat de Barcelona.

Carlos Lopezosa és doctor en Ciències de la Informació i especialista en SEO, mitjans de comunicació i sistemes de monetització en estratègies de continguts de qualitat. Ha estat professor associat de la Universitat Pompeu Fabra i actualment és investigador visitant sota el programa Margarita Salas a la Universitat de Barcelona.

José Miguel Tomasena és periodista i professor universitari, llicenciat en Ciències Socials, màster en escriptura creativa a la Escola Contemporània d'Humanitats, màster en comunicació a la Universitat Pompeu Fabra i Doctor en comunicació per la mateixa. És autor d'algunes novel·les com ara El rastro de los cuerpos (Grijalbo, 2019) i en l'actualitat és investigador visitant a la Universitat de Barcelona a través del programa Margarita Salas.

Activitats

Comunicación visual de la información: qué y cómo podemos narrar con datos

  • Llegeix més sobre Comunicación visual de la información: qué y cómo podemos narrar con datos
Comunicación visual de la información: qué y cómo podemos narrar con datos

 

Pérez-Montoro, Mario (2022). Comunicación visual de la información. Qué y cómo podemos narrar con datos. Río de Janeiro: IBICT-UNESCO. ISBN 978-65-89167-63-1. Disponible a <http://hdl.handle.net/2445/183791>

notícia

TOUS HERITAGE: Un cas d'èxit en la comunicació de valors d'empresa

  • Llegeix més sobre TOUS HERITAGE: Un cas d'èxit en la comunicació de valors d'empresa
Cartell CRICC 23 març

El proppassat dimecres 23 de març de 2022 va tenir lloc la taula rodona "TOUS HERITAGE: Un cas d'èxit en la comunicació de valors d'empresa" com a part de la programació dels Dimecres del CRICC. En aquesta taula hi van participar Rosa Tous Oriol, vicepresidenta corporativa de l'empresa TOUS, Anna Mas Espinalt, tècnica d'arxiu de la companyia, Carmen García Meilán, coordinadora del projecte, i Jordi Andreu Daufí, professor de la FIMA i director del projecte TOUS HERITAGE.

notícia

Dos articles del professor Juanjo Boté d’entre els més llegits a la revista Education for Information

  • Llegeix més sobre Dos articles del professor Juanjo Boté d’entre els més llegits a la revista Education for Information
Dos articles del professor Juanjo Boté d’entre els més llegits a la revista Education for Information

La revista Education for Information ha enviat en la seva newsletter el ranking de publicacions més llegides durant el volum 37 que correspon a l’any 2021. En el rànking surten 5 publicacions i dues son del professor Juan-José Boté.

Els articles son “Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future” (disponible a <https://content.iospress.com/articles/education-for-information/efi200008>) i Perceived barriers for distance teaching in higher education during the COVID-19 crisis: “I never did a video before” (disponible a <https://doi.org/10.3233/EFI-200418>)

notícia

Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education

  • Llegeix més sobre Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education
Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education

Stracke, C. M., Burgos, D., Santos-Hermosa, G., Bozkurt, A., Sharma, R. C., Swiatek Cassafieres, C., dos Santos, A. I., et al. (2022). Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education. Sustainability, 14(3), 1876. MDPI AG. Disponible a <http://dx.doi.org/10.3390/su14031876>


Gema Santos, investigadora del CRICC, publica l'article 'Responding to the Initial Challenge of the COVID-19 Pandemic: Analysis of International Responses and Impact in School and Higher Education’, conjuntament amb autors de diferents països.

L'article presenta els resultats d’una recerca sobre com l’educació i la ciència oberta van ajudar a reduir l’impacte pandèmia de la COVID-19 en l'ensenyament. Concretament, es mostra l’estat de l'art del panorama educatiu internacional, durant el primer any de la pandèmia, a través de l’anàlisi de 13 països (Austràlia, Brasil, França, Índia, Mèxic, Països Baixos, Nigèria, Espanya, Corea del Sud, Suècia, Taiwan, Turquia i el Regne Unit).

notícia

Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future

  • Llegeix més sobre Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future
Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future

Boté-Vericad, Juan-José. (2021). Challenges for the educational system during lockdowns: A possible new framework for teaching and learning for the near future. Education for Information, 37(1), 149–153. Disponible a <https://doi.org/10.3233/EFI-200008>.


A l'article es presenta una revisió d’un marc teòric sobre un possible nou marc d’ensenyament en el futur. S’argumenta que durant el periode de pandèmia s’ha incrementat la bretxa digital. D’acord amb un informe de Nacions Unides es preveu que la mitat d’estudiants (uns 830 milions) de tot el món no tindrà cap tipus de recurs tecnològic al seu abast per seguir la docència en línia.

Aquesta bretxa digital es genera especialment en les zones rurals degut al baix ample de banda de que disposen, generant problemes a nivell educatius i d’altres. També el professorat s’ha trobat que no disposava dels recursos ni de l’espai adequat a les seves llars per impartir docència des de les seves llars.

Poques universitats al món estaven preparades inicialment per un confinament degut a que el seu model d’ensenyament és en línia.

notícia

La representació dels personatges trans a les sèries de ficció: estudi de cas de la sèrie Euphoria

  • Llegeix més sobre La representació dels personatges trans a les sèries de ficció: estudi de cas de la sèrie Euphoria
La representació dels personatges trans a les sèries de ficció: estudi de cas de la sèrie Euphoria

notícia

Paginació

  • Primera pàgina « First
  • Pàgina anterior ‹ Previous
  • …
  • Page 5
  • Page 6
  • Page 7
  • Page 8
  • Pàgina actual 9
  • Page 10
  • Page 11
  • Page 12
  • Page 13
  • …
  • Pàgina següent Next ›
  • Última pàgina Last »
Subscriu-te a
  • Català
  • Español
  • English

Subscriu-te al butlletí!

Correu electrònic del subscriptor/a
Estigues informat: subscriu-te al nostre butlletí.
CAPTCHA
Aquesta pregunta es fa per comprovar si vostè és o no una persona real i impedir l'enviament automatitzat de missatges brossa.

Segueix-nos a Twitter!

Tweets by @CRICC_UB
Logo FIMA
 

Centre de Recerca en Informació, Comunicació i Cultura (CRICC)
Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals. Universitat de Barcelona
C/ Melcior de Palau 140
08014 Barcelona
Telèfon: 93 403 57 70
Fax: 93 403 57 72
a/e: cricc.info@ub.edu