El passat 4 de maig de 2022 el professor de la FIMA Ernest Abadal va impartir la conferència “Del acceso abierto a la ciencia abierta” a la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC, Xile). La conferència va servir per presentar públicament el “Proyecto INES de Ciencia Abierta” que tot just ha posat en marxa aquesta universitat.
Durant la darrera setmana d’abril de 2022, la professora de la FIMA Gema Santos va participar en dues trobades internacionals.
El 28 d’abril, va presentar la comunicació “Building capacities in open knowledge for the LIS (Library and Information Science sector)”, dins l’Open Education Conference #OER2022, conferència anual sobre recerca en educació organitzada per l’Association for Learning Technology (ALT). Aquesta recerca, portada a terme conjuntament amb la professora Javiera Atenas (Universitat de Suffolk), fa la revisió de diferents evidències (declaracions supranacionals, polítiques nacionals i institucionals, plans d’estudis de facultats LIS europees i programes de formació de les seves biblioteques) per conèixer si s’hi està impartint formació en obertura al coneixement i de quina manera; en el seu sentit més ampli (accés obert, ciència oberta i educació oberta).
Un dia després, el 29 d’abril, la professora Santos va obrir l’ENCORE + Quality Workshop amb una presentació plenària sobre “Repositories of open educational resources: an assessment of reuse and educational aspects”. La intervenció va establir una primera base sobre els aspectes de qualitat dels repositoris educatius, que va permetre continuar amb una roda de presentacions i una discussió final sobre la temàtica.
El passat dijous 5 de maig de 2022 les professores de la FIMA Maite Comalat i Concepción Rodríguez van participar en una jornada del CRAI UB sobre la gestió d’espais en la qual van presentar diferents projectes ja realitzats i alguns dels elements clau que estan condicionant els canvis a les biblioteques universitàries del nostre entorn.
La Jornada IdeaEspai va comptar amb l'assistència dels responsables de les biblioteques i unitats del CRAI, de la directora del CRAI, Judit Casals, i del vicerector de Transformació Digital, Xavier Maria Triadó.
El professor de la FIMA Pedro Rueda va participar el passat 26 d'abril de 2022, al Seminari de cultura literària, visual i material en els virregnats americans. Aquesta iniciativa sorgeix en el marc del projecte Festes, simulacres i sabers de l'Amèrica virreinal que coordina Judith Farré, amb seu a l’Instituto de Lengua, Literatura y Antropología (ILLA) del CSIC, a la Biblioteca Pública Municipal Eugenio Trías (Madrid).
El professor de la FIMA Mario Pérez-Montoro ha estat convidat com un dels ponents del Cicle de conferències commemoratives del XXX aniversari de la primera promoció dels Estudis d'Informació i Documentació a la Universidad de Zaragoza. Aquest acte s'ha celebrat el 28 de abril de 2022 a la Universidad de Zaragoza i el professor ha impartit la conferència titulada "Arquitectura de la información: la organización como base de la comunicación web".
El passat dimarts, 26 d'abril de 2022, la professora de la FIMA Anna Villarroya va conduir la taula de debat "Projectes innovadors d’inclusió en l’àmbit de la cultura" dins de la Jornada Cultura i Inclusió Social Projecte ARTIS, organitzada pel Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya. A la taula es van presentar quatre projectes culturals amb impacte a la societat:
ARTIS és un projecte de cooperació transfronterera entre la regió d’Occitània i Catalunya en què diverses entitats i equipaments culturals de prestigi a ambdues bandes de la frontera han treballat conjuntament amb l’objectiu d’acostar la cultura a col·lectius que, per motius de salut o socioeconòmics, en resten exclosos.
Jorge Franganillo és un dels convidats al pòdcast Los límites del mañana, de l'empresa de seguretat informàtica Kaspersky. En l'episodi del 20 d'abril, ha analitzat, juntament amb Xavier Salla, professor de la Universitat Abat Oliba, i Carlos Hernández Echevarría, verificador del projecte Maldita.es, el fenomen de l'hipertrucatge de continguts, la tècnica d'intel·ligència artificial, coneguda també com a deepfake, capaç de generar vídeos manipulats amb un aspecte tan realista que fa difícil que es noti que han estat falsejats.
És tal el grau de sofisticació de les imatges hipertrucades que aquest avenç tecnològic s'utilitza sovint per desinformar o per difamar. Als vídeos deepfake amb prou feines es distingeix el fet fictici del que és real, raó per la qual poden ser enormement destructius. Tot i això, la publicitat i la indústria de l'entreteniment n'estan fent usos creatius, per exemple, per «ressuscitar» celebritats mortes, per rejovenir estrelles de cinema o per aguditzar la sàtira política.
En el transcurs de l'episodi radiofònic, que es pot sentir a Spotify, els tres convidats assenyalen que, de tan creïbles com resulten les imatges hipertrucades, convé augmentar la consciència pública sobre el mal ús potencial de la intel·ligència artificial per desinformar la societat.
El passat 28 de març de 2022, el professor de la FIMA Ernest Abadal va impartir una conferència al VIII Taller Nacional de Publicación Científica en Ciencias de la Salud, organitzat pel Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas (Cuba) i en el qual participaven editors de revistes acadèmiques cubanes. La conferència duia per títol “Open peer review: casos prácticos y recomendaciones para editores” i va analitzar els avantatges i els inconvenients de la incorporació de models oberts de revisió per experts i també la seva recepció per part d’autors i editors.
Núria Jornet ha participat a les Xornadas as Mulleres, a Información e os Centros da Memoria que organitza la Fundación Olga Gallego i BAMAD Galicia a Santiago de Compostel·la els dies 1 i 2 d'abril de 2022. La seva ponència ha portat per títol "El giro archivístico (archival turn) desde los márgenes: un análisis del lugar del archivo en el activismo feminista y en el monacato femenino".
La professora Gema Santos ha estat convidada a participar dins l’ENCORE + Peer Working Group on Quality for (European) OER repositories, un grup de treball d’experts creat per debatre sobre la qualitat dels recursos educatius oberts.
Amb l’objectiu de millorar la qualitat de l’ecosistema de recursos educatius oberts (OER) a Europa, el projecte Erasmus + Europe Network for Catalysing Open Resources in Education (ENCORE) ha previst una sèrie d’iniciatives. Entre aquestes, destaca la creació d’una xarxa internacional de parts interessades i l’organització de quatre grups de treball monogràfics que es reuniran al llarg del 2022 i 2023.
El passat 25 de març es va celebrar la primera trobada en línia (Kick-off meeting) del primer grup de treball, dedicat a debatre sobre “la dimensió del problema”. Durant les dues hores i mitja de durada del taller, els quinze participants van treballar al voltant de tres aspectes: quina és la situació actual dels OER a Europa, quins són els aspectes qualitatius més importants pels repositoris educatius en els pròxims 10 anys i quins són els factors que dificulten el desenvolupament de la qualitat.
Algunes de les idees més comentades entre la comunitat d’experts han estat els temes tècnics i d’implementació (infraestructures, labs spaces, estàndards, metadades, intel·ligència artificial, etc.); els usuaris (interacció amb els repositoris, valoracions, accés a l’historial d’ús dels OER, etc.); requeriments d’inclusió i accessibilitat i la creació de programes educatius d’impuls i de sistemes d’incentivació.
La següent sessió de treball està prevista pel pròxim 29 d’abril i es dedicarà a la compartició de bones pràctiques.
