Masanet, M.-J., Márquez, I., Pires, F., & Lanzeni, D. (2020). Self-Exposure in Social Media: Teenagers’ Transmedia Practices and Skills for the Construction of a Personal Brand. In L. Mas (Ed.), Innovation in Branding and Advertising Communication (pp. 136–153). New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003009276
La identidad y reputación online son elementos cruciales para los y las adolescentes, y es por eso que dedican tiempo y esfuerzo a su construcción. Para hacerlo, los adolescentes confían en plataformas como YouTube y Instagram, que funcionan como una especie de ventana que les permite mostrar el mundo adolescente de la manera como ellos y ellas quieren que sea visto.
Durante el desarrollo del proyecto Transmedia Literacy, detectamos que algunos adolescentes mostraban competencias semi-profesionales a la hora de construir una especie de «marca personal» en las redes sociales, incluyendo estrategias y competencias del ámbito de la publicidad o el márquetin. Se detectaron algunos/as adolescentes que comenzaban a profesionalizar sus experiencias, llegando incluso a obtener un beneficio económico con su actividad en las redes.
El objetivo principal de este capítulo de libro es explorar cómo estos adolescentes que comienzan a profesionalizarse construyen su identidad online y «marca personal» en las redes sociales. Prestamos especial atención a las competencias y prácticas que se ponen en marcha en estos espacios y construimos un mapa que las define y organiza.
