Kovač, Miha. Leer es respirar: 10 razones para leer libros en la era digital. Trad., Barbara Pregelj, David Heredero Zorzo. Barcelona: Red Book, 2022. 151 p. (Libroamigo). ISBN 978-84-9917-660-4. 18 €.
Obra de Miha Kovač, professor de la Facultat de Filosofia i Lletres de la Universitat de Ljubljana (Eslovènia), expert en tecnologies de pantalla, hàbits de lectura i comprensió lectora. En aquesta obra, Kovač reflexiona sobre les diferents pràctiques de lectura que conviuen actualment, tot intentant donar resposta a una pregunta clau: què ens aporta la lectura de llibres en paper, en comparació amb la lectura en pantalla?
Els continguts que aniran donant resposta a aquesta qüestió central consisteixen en reflexions i evidències aportades per la recerca dels darrers vint anys sobre l’impacte que la lectura en paper ha tingut sobre els individus i els col·lectius. Es despleguen al llarg de deu capítols breus que aporten un decàleg de raons per llegir llibres en l’era digital: la importància d’enfortir la competència lectora amb el domini de la descodificació i l’automatització de la lectura; llegir per ampliar vocabulari i crear nous pensaments, nous contextos mentals; els textos extensos es comprenen millor amb la lectura en paper que no pas en suport pantalla; utilitzar les tecnologies de pantalla (l’anomenada lectura global) i llegir en paper aporten dues maneres de pensar diferent i complementàries, ambdues necessàries per moure’ns en l’era digital; la literatura ajuda a cultivar l’empatia; els infants que creixen en un ambient lector tenen més oportunitats d’èxit educatiu; la lectura aporta satisfacció i creativitat a les persones; llegir suposa esforç i gaudi alhora; llegir en llengua estrangera permet descobrir nous mons i retrobar-se amb el propi de diferents maneres; i finalment, només la lectura en profunditat de llibres esdevé un entrenament idoni per al pensament crític. Al final, es recullen tot un seguit de referències bibliogràfiques d’estudis i obres que suposa un recurs molt útil per a qui li interessi aprofundir més.
És una obra divulgativa farcida d’arguments i dades actualitzades que dotarà de noves raons −i reforçarà les ja més que sabudes− a tots aquells interessats en la pràctica lectora i implicats en el seu impuls des de l’escola, la biblioteca, la llibreria o qualsevol altra institució. Si bé és cert que al llarg de l’obra hi ha una gran quantitat de referències a Eslovènia i la llengua eslovena en indicadors i dades, el lector català amb sensibilitat lingüística sabrà comparar realitats i podrà aprofitar per reflexionar sobre la pròpia.
El text presenta un estil planer de fàcil comprensió per al lector no especialitzat en la matèria. De fet, emprant els termes propis de l’obra, podríem dir que Kovač ofereix una lectura en profunditat sobre la pràctica lectora, tot imitant sobre el paper mecanismes propis de la lectura global: textos de poca extensió repartits en capítols curts, subratllat d’idees força i fragments destacats amb color, elevat ús d’imatge i elements gràfics per acompanyar l’escriptura… Amb tot, s’aconsegueix un text més esponjat, ple d’estímuls, que permet una lectura ràpida i amena, però no per això menys rigorosa. El mateix contingut presentat amb un disseny i edició diferents, probablement resultaria més feixuc de seguir al lector mitjà. Tant de bo l’embolcall serveixi per resultar més atractiu i arribar a més lectors.
Per acabar, destaquem les dues reflexions de futur que més ens han cridat l’atenció. En primer lloc, Kovač ens alerta d’un risc. Partint del fet que la lectura en profunditat és una eina necessària per ampliar i aprofundir el pensament, i que la lectura global, carregada d’estímuls, s’associa al picoteig i emmagatzematge de dades, però dificulta la concentració, és evident que si aquesta darrera s’acaba imposant i suplanta altres tipus de lectura representa un greu perill. Podria arribar a anihilar la capacitat de practicar la lectura en profunditat i de poder activar-la amb textos impresos complexos. Així doncs, és essencial tenir clar que necessitem la doble capacitat: poder processar un gran volum de dades a través de la lectura en pantalla, però també saber reflexionar i aprofundir mitjançant la lectura en paper.
D’altra banda, sabent l’impacte que les eines tecnològiques i les màquines han tingut històricament sobre la manera de pensar i en les capacitats intel·lectuals de l’ésser humà (l’alfabet, la impremta, Internet…), l’autor es pregunta sobre la petjada que la tecnologia de la pantalla tindrà sobre els nostres descendents en un futur món encara més global i digital, sobre l’impacte que suposarà en la seva consciència individual i col·lectiva. Tot plegat, qüestions inquietants que requereixen atenció, reflexió i accions concretes per part de diversos àmbits de la societat.
Clara Illa Girona
Bibliotecària
Afegeix un nou comentari