Murià, Anna; Russell, Elizabeth; Oliver, Maria-Antònia [et al.]. Les dones i la literatura catalana. Introd., Georgina Monge. La Selva del Camp: Peu de Mosca, 2022. 133 p. ISBN 978-84-124997-4-2. 13 €. Disponible també en línia a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/150540. ISBN 978-84-124997-4-2. 13 €.

En un llibre que reprodueix l’edició que l’any 1984 del segle passat en va fer l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona, l’editorial Peu de Mosca acaba de posar a les mans del públic del nostre segle, ja en la segona dècada, Les dones i la literatura catalana. Introdueix aquesta publicació Georgina Monge, que, malgrat els avenços, constata l’actualitat de dos temes centrals: Les dones fan una literatura específica, una literatura de dones? La literatura escrita per dones és prou valorada? Visible ho és, sens dubte, no com en altres temps. Però la valoració de l’obra literària escrita per dones encara pateix de no pocs prejudicis. El debat, doncs, és lluny de cloure’s, i llibres com Les dones i la literatura catalana poden contribuir a una discussió intel·lectual encara necessària.

Riera Rodríguez, Gloria. ¿Cómo enseñar la lectura desde casa? Cuenca, Ecuador: Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón de Cuenca: Universidad Católica de Cuenca, 2021. 144 p. ISBN 978-9942-27-123-5. Disponible també en línia: https://drive.google.com/file/d/1ax0c7NsNOhoO37_9JTgLzh-qxov9BFWQ/view.

Gloria Riera, l’autora, ens apropa a la realitat lectora a l’Equador i, basant-se en estudis sobre la lectura al seu país, arriba a una sèrie de conclusions que es poden extrapolar a un context molt més ampli i proper.

«Hallamos por doquier analfabetos funcionales, es decir, personas que, a pesar de haber aprendido a leer y escribir, no saben ni pueden utilizar esas habilidades de manera efectiva para defenderse en la vida diaria» (p. 11). Així de contundent comença aquest informe que té com a objectiu fer-nos conscients de la importància de la pràctica de la lectura.