Activitats

El professor de la FIMA Juanjo Boté i els estudiants Annie Aguiar (de la Universitat de l'Havana, col·laborant amb la FIMA), Sara Alaoui, Ana Carballo, Eva Cases, Lara Díaz, Maria Escribano, Vicenç Paltré, Sara Tafalla i Aaron Tallón del grau d’Informació i Documentació i d'Infocom han participat en l'European Summer School on Information Science (ESSIS) 2021, que s'ha celebrat a Osijek (Cròacia) del 6 al 10 de setembre de 2021.

ESSIS (European Summer School of Information Science) és l’escola d'estiu del projecte europeu DECriS (Digital Education for Crisis Situations), on participen les universitats d'Osijek, Hildesheim, Zagreb, Barcelona, Sofia, Mostar, Sarajevo, Sant Petersburg i Wellington.

L’Escola d’Estiu introdueix futurs estudiants de màster o de doctorat en diferents disciplines de l'àmbit de les Ciències de la Informació. Durant la setmana s’han tractat qüestions com ara recuperació de la informació, web semàntic, introducció a la recerca científica i organització de la informació.

Maria Ribas i Roger de Centeno, alumni de la Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals de la UB, van començar una campanya de micromecenatge per finançar la sèrie 5 Mujeres en la Calle el passat mes d'agost. La campanya, que encara estarà activa durant 5 dies més, té l'objectiu d'aconseguir el finançament necessari per poder realitzar el projecte de sèrie que va néixer ja fa més de tres anys a l'assignatura de Guió del grau de Comunicació Audiovisual de la FIMA i que s'ha anat treballant a diferents assignatures fins a arribar al Treball de Fi de Grau. Tot aquest treball es va veure recompensat amb la selecció del projecte per ser presentat al Clúster Audiovisual de Catalunya durant la Setmana del Talent Audiovisual del 2020.

Cinco Mujeres en la Calle és una ficció en clau còmico-dramàtica per pantalla de televisió que consta de cinc capítols de 25 minuts. En la primera temporada, les protagonistes són María Dolores, María Ángeles, Anna Maria, Magdalena i Concha, cinc amigues d'entre 69 i 83 anys que es coneixen des de fa un any i són usuàries habituals d'un centre cívic que es veu obligat a tancar a causa de la construcció d'una botiga tèxtil juvenil. Entre totes es donen suport i veuen passar les seves respectives vides en el seu punt d'encontre diari, amb l'alegria de qui ja vol patir poc i està de volta de molt.

No us perdeu el teaser.

El projecte de finançament, encara actiu a la plataforma Verkami, servirà perquè la Maria i el Roger puguin portar a terme aquest projecte que fa tant de temps estan treballant. I encara queden cinc dies per fer aportacions.

El projecte dels alumni de la FIMA ha despertat molt d'interès i ha obtingut ressò mediàtic. A continuació adjuntem una sèrie d'espais on han estat convidats a presentar el seu projecte:

• Entre Ràdio Gavà
• Canal 10 Córdoba (Argentina)
• Eix Diari
• Diari de Barcelona
• Cadena Ser
• Ràdio Cubelles
• Onda Cero
• 65 y más
• Jornada Gendims

A més, han creat un espai on actualitzen totes les novetats del projecte. I també els podeu seguir a Instagram i a Twitter.

El passat 22 de juliol de 2021 va tenir lloc la taula rodona «El cambio en la evaluación científica a debate», sobre nous models d’avaluació de la investigació, que va ser emesa pel canal YouTube de la Facultat, i en la qual hi van participar responsables d’agències d’avaluació, d’universitats i també experts en bibliometria i polítiques públiques de recerca.  La taula rodona –que va ser moderada pel professor de la FIMA Ernest Abadal– sorgeix arran de la carta «Por un cambio radical en la evaluación de la investigación en España» publicada a la revista Profesional de la Información i signada per Emilio Delgado, Ismael Ràfols i Ernest Abadal.

Els ponents de la taula rodona –Victoria Ley (Agencia Estatal de Investigación), Pastora Martínez (UOC), Sebastián Chávez de Diego (Agencia Andaluza del Conocimiento), Javier Llorens (CNEAI), Isidro Aguillo (CSIC), Jordi Molas-Gallart (INGENIO), Gonzalo León (Universidad Politécnica de Madrid)–  van exposar la seva valoració sobre la necessitat d’un canvi en els sistemes d’avaluació de la ciència a Espanya (tots hi van coincidir) i també van presentar algunes propostes concretes.

En aquests moments hi ha un notable interès internacional per modificar el model d’avaluació de la ciència, deixant de banda el factor d’impacte (Països Baixos, European Research Council, etc.) i també en el context estatal, en el qual s’estan duent a terme processos de reflexió i la incorporació de canvis en diverses agències (AEI, CNEAI, Aneca, AQU, etc.).

La sessió va comptar amb la presència de més de 250 assistents que van ser molt actius amb preguntes i comentaris en el xat. Per altra banda, la gravació ja es pot consultar al canal YouTube de la Facultat.

Dos projectes de professorat de la FIMA han obtingut finançament recentment en la convocatòria de Projectes I+D+i 2020 de l'Agència Estatal de Recerca.

D'una banda, el projecte Women and Wikipedia (W&W): Analysis of the gender gap in the co-production of knowledge in the Wikipedias of Spain està liderat per la professora de la Facultat Núria Ferran i ha obtingut un import de 60.500 euros. Hi participen els professors de la FIMA Maite Comalat, Amadeu Pons i Aurora Vall, juntament amb Patricia Castellanos (UIV) i Julio Meneses i Julià Minguillón (UOC). En aquest projecte es vol estudiar entre d'altres coses com les dones poden ser capaces d'accedir, editar (i transformar) la Wikipedia de manera efectiva, analitzant l'existència de biaixos de gènere en l'enciclopèdia en termes de participació i en el procés de negociació per decidir la notorietat dels articles, estudiant les barreres que troben les dones per ser reconegudes en l'enciclopèdia i proposant pràctiques d'edició per superar-les. 

D'altra banda, el projecte Transmedia Gender & LGBTI+ Literacy' (TRANSGELIT), està liderat per les professores de la Facultat Maria Jose Masanet i Maddalena Fedele i ha obtingut un import total de 48.279 euros. Al projecte participen els professors de la FIMA Hibai López, Laia Manresa, Paula Ortiz i Sergio Villanueva, i investigadores de la Facultat d'Educació de la UB i altres entitats com el Centre Jove d'Atenció a les Sexualitats (CJAS), el Consell de la Joventut de Barcelona (CJB) i el Consell Nacional de Joventut de Catalunya (CNJC). TRANSGELIT consisteix en un disseny participatiu amb agents educatius, adolescents i joves que té l'objectiu de crear recursos i materials audiovisuals educatius per treballar la perspectiva de gènere i LGBTI+ en entorns formals i no formals d'educació.

Els dies 24 i 25 de juny de 2021 s'ha celebrat en línia el 8è Congrès Internacional d'Investigadors de l'Audiovisual (CIIA), que ha aplegat docents, investigadors, professionals i estudiants de Comunicació Audiovisual per reflexionar i debatre sobre el present i el futur de les indústries audiovisuals i creatives. En aquesta trobada hi han participat professors i alumnes del grau de Comunicació Audiovisual de la FIMA per revelar algunes claus de l'experiència d'aprenentatge servei (ApS) que el grup d'innovació docent en Comunicació i Mitjans Audiovisuals (In-COMAV) impulsa des de 2016.

En una sessió dedicada a la innovació docent en Comunicació, els professors Jorge Franganillo, Lydia Sánchez, M.ª Ángeles García i Anna Marquès, d'una banda, han presentat una ponència sobre la relació entre l'aprenentatge percebut, la motivació i el rendiment acadèmic de l'alumnat de Comunicació Audiovisual que participa a iniciatives ApS. L'anàlisi d'aquests indicadors s'ha basat en una enquesta en què alumnes implicats en projectes ApS han valorat què aporta aquesta metodologia al seu aprenentatge i al seu desenvolupament professional.

D'altra banda, les alumnes Emma Casadesús, Mariona Jerez i Anna Candalija, amb els professors M.ª Ángeles García i Jaume Vilaseca, del grau de Comunicació Audiovisual, i la professora de Farmacologia Laura Cuffí, dels graus de Medicina i Podologia, han presentat una ponència que incideix en els reptes que suposa per als estudiants i professors treballar en un projecte ApS de caràcter interdisciplinar que té com a objectiu divulgar contingut mèdic i bones pràctiques farmacològiques entre la ciutadania. També han exposat els resultats obtinguts al llarg dels cinc cursos acadèmics. Són les pròpies alumnes qui han presentat la ponència, en nom de tot l'equip, i han tingut veu en el torn de preguntes, com a part de l'experiència formativa que contempla el projecte ApS en què han participat.