Moreno, Víctor. Preferiría no leer: valores «desagradables» de la lectura. Arre, Navarra: Pamiela, 2015. 284 p. (Pedagogía; 13). ISBN 978-84-7681-907-4. 21 €.
Si estás en la órbita de la cultura y la pedagogía, si eres profesor, librero o un apasionado por el conocimiento, este libro puede mostrarte una panorama actual de por qué los jóvenes y no tan jóvenes han optado por dejar de leer; no hablamos de una lectura funcional, sino de la lectura inútil con la cual construyes tu intelecto por placer y necesidad. Además de ser un ensayo lúdico sobre la lectura y la escritura, también este libro contiene fotografías buenísimas de Ourit Ben-Haim, una joven fotógrafa que se dedicó a fotografiar escenas de lectura en el metro de Nueva York en el año 2012.
Este es un ensayo sobre la lectura y la escritura en los tiempos actuales que está poblado por otros autores (me refiero al anclaje de citas, referencias a sus distintos libros y el peso de sus distintas escuelas filosóficas, el inevitable roce con distintas realidades mutantes). Atrevido Víctor Moreno, sintetiza su concepto de la realidad lectora y escritura actual desde su perspectiva personal, es decir desde su propio trabajo en el aula, también desde sus prejuicios, desde sus lecturas, desde sus saberes, desde su experiencia personal. Creo que esta forma de escritura hace la lectura un entretenido desafío y así no es tedioso leerlo.
El texto está construido a través de una escritura sincera y, francamente, es imposible optar por la indiferencia, la utilización de neologismos activa el raciocinio lúdico que se echa de menos cuando se lee sobre análisis de la realidad lectora y escritural. Vivimos tiempos convulsos en los cuales hay que sincerarse para actuar. El libro presenta mucha información ordenada a través de una trama de enlaces asociativos que enriquece el texto, pero sobre todo la lectura y el trabajo posterior de internalización de la información.
Después de leer este libro estoy segura que lo importante de la lectura resulta sobre su proyección en tu realidad cotidiana, es decir en cómo te afecta o no en tu posterior actuar. Ampliar nuestros conocimientos es simplemente complejo si es un discurso y no una actitud. Debemos actuar contra el automatismo lisérgico de una sociedad profundamente gobernada para la servidumbre, donde la mayoría de la población está siendo conducida a mantener el mismo estado de las cosas. A veces creo que olvidamos que somos humanos, y que debemos cada uno dar nuestra pequeña batalla por hacer un mundo mejor, abriendo puertas, ventanas, caminos, y más y más y más. En vez de marcar el paso de lo ya conocido como educación formal.
Preferiría no leer es un ensayo que aborda las consecuencias y los porqués de no leer por placer en la actualidad, o del porqué se lee tan poco, intenta hacer un recorrido por las causas de una merma considerable en el número de lectores inútiles. ¿Inútiles? sí, en el sentido de lectores que elaboran sus lecturas con la única intención de disfrutar leyendo o cultivarse.
Comenzaremos con unas simples preguntas: ¿Por qué? ¿Por qué no leemos? ¿Es una decisión propia? ¿O es resultado de un sistema que se plantea solo a través de proyectos utilitarios? Este es un libro para ser leído por todos los actores del sistema educativo, y quienes estén vinculados a incentivar la lectura y escritura; en este punto deberíamos diferenciar entre potenciar la lectura o potenciar la lectura competente, y nos quedaremos en el último término, que es el más vivo. Las personas preocupadas con incentivar la existencia de lectores competentes deberán cambiar de forma considerable la forma en que han estado actuando, y creo que la lectura de este libro es un buen comienzo porque sostiene el debate e invita a la búsqueda de soluciones.
Que la lectura sea una opción de ocio con éxito, será obra de la mismísima sociedad institucional, es decir: de las familias, de las escuelas, de las bibliotecas y librerías y todos aquellos núcleos que están implicados, la verdad es difícil reducirlos a un lista, ya que todo tiene que ver cuando hablamos del desarrollo humano. Pero también de las nuevas formas que podamos crear sobre la afinidad y la búsqueda de conocimiento. Nada cambiará por arte de magia, y en este libro tampoco encontraremos una solución tipo receta. Simplemente es un buen inicio para empezar a debatir sobre posibles soluciones…
La idea supongo es hacer un mundo mejor, desde nuestra pequeñez, donde no exista el miedo a la soledad que implica la actitud lectora, no temer a la crítica, ni al desenvolvimiento de ideas complejas, promover el autoconocimiento como una actitud necesaria para ir construyendo o fraguando una estabilidad sincera con repercusiones de actitudes conscientes. Brindar la posibilidad a los jóvenes de encontrarse a través de la lectura.
Dejo aquí la reseña de la editorial: http://www.pamiela.com/es/colecciones/castellano/pedagogia/preferiria-no-leer-detail
Valentina Arellano
De la 4.ª promoción de la Escola de Llibreria
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