Folck i Gil, Jordi. Rodari 2.0: tècniques creatives per fomentar l’escriptura a casa i a l’aula. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2023. 129 p. ISBN 978-84-9191-283-5. 19 €.
«Els qui escriuen per a nens són escriptors de segona categoria o ningú a tenir en compte». Aquesta frase, present dins del llibre que avui presentem, serveix per subratllar la importància i el valor de la literatura infantil i juvenil, no només com a forma d’art, sinó com a eina pedagògica vital per al desenvolupament de la creativitat en infants i joves, molts dels quals han nascut ja amb un mòbil sota el braç. Folck i Gil, amb el seu treball, ens recorda que l’escriptura dirigida als més joves no només requereix habilitat i dedicació, sinó que també pot ser una font rica d’innovació i imaginació, tot desafiant la visió estigmatitzada expressada en la frase.
Rodari 2.0: tècniques creatives per fomentar l’escriptura a casa i a l’aula, de Jordi Folck, s’inscriu dins d’una tradició pedagògica que busca revolucionar l’educació a través de la creativitat. Prenent com a base l’obra precursora de Gianni Rodari escrita fa 50 anys, Gramàtica de la fantasia (La Butxaca, 2016), i probablement reivindicant-la, aquesta obra es presenta com un manual actualitzat i adaptat a les noves necessitats educatives del segle XXI, amb un objectiu molt clar: fomentar la creativitat en l’educació formal i informal.
No només per escriure, sinó per a la vida
Així doncs, aquesta obra es pot considerar com una declaració d’intencions sobre la importància de la creativitat en el desenvolupament personal i educatiu en tots els nivells. Creativitat en aquest context s’entén com una eina capaç de transformar profundament tant l’aprenentatge com la manera en què percebem el món. Per aconseguir-ho, Folck, reconegut per la seva expertesa en l’obra de Rodari, ofereix una sèrie de tècniques (moltes) i reflexions destinades a professors, pares i mares, i qualsevol persona interessada en el desenvolupament de la creativitat.
El llibre argumenta que la creativitat ha estat sovint marginada (bandejada) en la vida familiar i escolar, on encara predomina un model educatiu basat en la racionalitat i la memorització. Folck i Gil, mitjançant la revisió de l’obra de Rodari, busca contrarestar aquesta tendència posant de relleu com el joc, la curiositat i el plaer poden servir de fonaments per a una educació més rica i engrescadora.
La contribució de Rodari a l’educació és vista com un punt d’inflexió, introduint una manera de pensar que valora la literatura infantil i juvenil no com una forma inferior d’art, sinó com un camp fèrtil per al desenvolupament de la imaginació. Rodari 2.0 pren aquest llegat i l’actualitza, proposant un reset de les tècniques creatives adaptades al context actual, on la tecnologia i els nous mitjans juguen un paper cada vegada més important en la vida d’infants i joves.
A través d’aquesta obra, Folck ens convida a reflexionar sobre el moment en què es perd la creativitat, qüestionant si aquest procés és inevitable o si tots som creatius per naturalesa. A més, es planteja un repte: com podem recuperar i fomentar aquesta creativitat en un món que sembla encaminar-se cap a la uniformitat?
Llibre eminentment pràctic
L’obra revisita i actualitza els mètodes pedagògics de Gianni Rodari i els reivindica, amb èmfasi en la creativitat com a eix central de l’educació. Ofereix infinitat de tècniques i activitats concretes per estimular la creativitat en l’escriptura tant en l’àmbit familiar com escolar, fruit de l’experiència docent de l’autor de més de 20 anys a la universitat. Així mateix, inclou aportacions d’altres creadors que a partir de, o en paral·lel a Rodari, han construït una pròpia personalitat creativa. Tanca l’obra amb una sèrie d’útils recursos audiovisuals per a casa i per a l’aula.
Rodari 2.0 es perfila, doncs, com un recurs, una guia imprescindible per a tothom amb interès en fomentar un entorn ric i creatiu per al desenvolupament personal i acadèmic, amb una mirada fresca i provocadora sobre com podem reinventar els processos educatius per fer-los més inclusius, dinàmics i, sobretot, creatius. Així doncs, no només es dirigeix a docents i educadors, sinó que també busca ser una font d’inspiració per a pares i mares que desitgin explorar noves vies per enriquir l’educació dels seus fills des de casa, destacant la importància de l’entorn familiar com a espai de creixement i descoberta creativa. De què serveix seure al sofà només per ser mers observadors d’històries?
La naturalesa eminentment pràctica de la guia Rodari 2.0 la fa especialment idònia en contextos com ara presentacions de llibres i activitats en biblioteques, llocs on es podria crear un entorn dinàmic on la interacció i la participació dels infants siguin el centre. A través de tallers que posin en pràctica les tècniques de Folck, es podria animar els participants a explorar la creativitat en l’escriptura mitjançant jocs de paraules, construcció d’històries col·lectives i exercicis d’imaginació, entre molts d’altres, tot dins d’un marc que promogui el respecte i l’admiració per la literatura infantil i trenqui els estigmes que la rodegen.
Com el mateix Folck ha esmentat en diverses ocasions, tots som apassionats de les històries, ens encanta submergir-nos-hi. No obstant això, més enllà de ser simples espectadors, només amb idees fresques i una bona dosi de creativitat podem enfrontar-nos a un món complex que sovint no ens deixa ni un moment per respirar. Siguem divertits, bojos, originals. Obrim les portes a les idees i deixem-les fluir lliurement. Trenquem els motlles.
Núria Llavina Rubio
Editora sènior a Wolters Kluwer
Afegeix un nou comentari