Esteve Ràfols, Mar. L’escola, casa de lectura. Vic: Eumo, 2023. 133 p. ISBN 978-84-9766-803-3. 16 €.
L’autora d’aquest llibre, Mar Esteve Ràfols, és pedagoga, formadora de mestres a Blanquerna-Universitat Ramon Llull, i directora de l’escola Epiqueia de Mediona (Alt Penedès). El llibre L’escola, casa de lectura és un viatge espiritual i d’idees per les seves experiències personals amb autors que la van marcar per pensament, per enfocament sobre l’acte de llegir, i sobretot, pel concepte mateix de la lectura. Segons la contracoberta, que recull la principal idea de l’autora: «No es comença a llegir quan s’aprèn a desxifrar les lletres, sinó quan algú ens explica una història i ens emociona. I és aquí que l’escola hi té un paper fonamental.»
El llibre es presenta en dues parts diferenciades. La primera consisteix en una presentació de diferents concepcions sobre què és la lectura, i és abordada per part d’autors, filòsofs i pensadors que han marcat d’una forma o d’una altra l’autora: Clive Staples Lewis, Hans-Georg Gadamer, Harold Bloom, George Steiner i Martha Nussbaum.
Podríem dir que aquesta primera part potser és una mica massa filosòfica i, a més, només centrada en uns determinats autors, sense intenció de realment fer una ullada més general o exhaustiva.
La segona part se centra en el fet que la lectura real prové de les històries que han captivat i han emocionat el lector. I defensa que els mestres i l’escola són instruments fonamentals per poder transmetre aquesta passió.
Segons l’autora, la lectura acompanyada, incentivada, recomanada… és fonamental perquè les persones que estan començant a llegir entenguin les històries i s’hi involucrin més profundament, arribant a establir un vincle emocional amb els protagonistes i les vivències, fent-se-les seves i creixent i madurant amb elles.
En definitiva, és un llibre amb idees interessants i pràctiques a la segona part; mentre que la primera és una porta oberta per a un debat més filosòfic sobre conceptes al voltant de la lectura.
Altres libres de l’autora:
-Aventures d’aprenentatge: construir escola amb el treball per projectes (Vic: Eumo, 2009).
-El compromís ètic del mestre: itinerari per a la formació dels futurs mestres i per als mestres que sempre s’estan formant (en col·laboració) (Barcelona: Claret, 2018).
Daniel Becerra Martínez
www.internationalschoollibraries.com
Bibliotecari al Consorci de Biblioteques de Barcelona
Afegeix un nou comentari