Aperribay-Bermejo, Maite; Encinas Reguero, M. Carmen; Ibarluzea Santisteban, Miren (eds.). Leer para un mundo mejor: literatura infantil y juvenil y Objetivos de Desarrollo Sostenible. València: Tirant lo Blanch, 2023. 221 p. (Tirant humanidades). ISBN 978-84-19632-59-3. 19,90 €.
Aquest llibre parteix de la feina d’un grup d’investigadores de la Universitat del País Basc i recull la contribució de dinou autors i autores mitjançant dotze articles centrats en la interrelació de la literatura infantil i juvenil (LIJ) i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).
L’any 2015 les Nacions Unides van aprovar disset objectius de desenvolupament sostenible dins l’agenda 2030, amb la intenció de combatre les principals problemàtiques del món. La societat actual fa front a diversos reptes, com per exemple la fam, la pobresa, les desigualtats, la injustícia o la pèrdua de biodiversitat. Assolir millores en aquests camps ha de ser un compromís a tots els nivells, i la LIJ ens ofereix eines per avançar, si més no en termes educatius, de reflexió, pensament crític i de conscienciació de la ciutadania més jove. La mateixa Unesco va posar en marxa l’any 2019 un Club de Lectura sobre ODS per a infants entre 6 i 12 anys. També la Federació Internacional de les Associacions i Institucions Bibliotecàries (IFLA) ha instat els governs a aprofitar el potencial de les biblioteques com a punts d’accés a la informació per a la implementació dels programes de desenvolupament sostenible.
Dit això, i abans de continuar, voldria advertir-vos que aquest llibre no és el que sembla. Sí, és un llibre eminentment teòric, però va més enllà de ser un recull dels aspectes pedagògics de la LIJ en relació als ODS. Els seus autors i autores, tots i totes vinculats a universitats i a instituts de recerca, ens ofereixen un desplegament de coneixements aplicats en els camps de la teoria, la història i la crítica literàries i en gèneres tan diversos com el còmic, la poesia o l’àlbum. La lectura d’aquest llibre proporciona una panoràmica àmplia des de totes aquestes perspectives i enriquida amb un munt de referències bibliogràfiques.
Tal i com deia Montserrat Roig, «la cultura és l’opció política més revolucionària a llarg termini». Mitjançant l’anàlisi del corpus, els corrents ecològics, mites, narratives visuals o les representacions de la relació de l’ésser humà i el seu entorn, en la intersecció entre ODS i LIJ, aquest llibre proporciona les bases per considerar que davant l’imperatiu moral de fer tot allò que està en les nostres mans per construir un món millor, és necessari tenir en compte la LIJ, en tant que producte cultural que més enllà del seu valor estètic i lúdic, pot disposar d’una gran potencialitat per canviar hàbits i actituds.
Pujol i Graell ens recorden en el seu article les paraules de Rodari quan afirmava que els nens han d’enriquir-se amb estímuls creatius com les fàbules, els jocs, les fantasies i la imaginació perquè això els facilitarà fer judicis de manera autònoma, plantejar-se preguntes i trencar esquemes. Palmer i Martos diuen també en el seu article que «aprendre a imaginar» per «construir» és un valor inherent a la literatura. Tal i com afirmen en el seu article Ibarra i Pons, el repte és escollir títols de qualitat que transcendeixin la instrumentalització temàtica en detriment de la plurisignificació de les obres.
El món actual necessita mediadors que segueixin prioritzant la qualitat literària, des d’una aproximació ecoliterària que tingui en compte els valors de sostenibilitat presentats de manera adient a cada franja d’edat. I mentrestant, movem-nos, com a adults responsables que som, per tal que els infants heretin el millor món possible.
Míriam Sellés
De la 5a promoció de l’Escola de Llibreria
Afegeix un nou comentari